写真は教育実習生による国語科の授業です。本時の目標は「筆者の工夫を探し、どのような効果があるか考えよう。」です。

題材は大隅清治さんの「クジラの飲み水」。哺乳類であるクジラはどうやって水分を補給しているのかの説明文です。目標にもあるように、筆者は様々な表現の工夫を凝らし読者の理解を効果的に深める文の構成を組み立てています。「具体的な数字」「他の例の紹介」「図やグラフの挿入」。

生徒のみなさんも今度文章を書くときにぜひ真似てみましょう。

そして、クジラはどうやって水分を補給しているのか？　この疑問については食卓の話題にしていただければと思います。