７年３組・国語の授業の様子です。

　「書く」学習活動に特化した単元『体験に向き合い意味づける』の学習です。単元名だけ見ると「？」と思われたかもしれませんが、自分の体験を振り返り文章にまとめた「随筆」を執筆する学習です。

　ＤＳＴＰ（誰１人生徒を取り残さないプロジェクト）の視点から、集団解決を希望するかどうか、希望するのであればどういう効果を期待してどんな人とグループを構成したいかアンケートを取り、それを考慮してグループ編成しました。もちろん、自力解決を希望した人もいます。

　また、これもＤＳＴＰの視点から、字数も必達目標を４００字、努力目標を１２００字とし、その範囲内で選べるようにしました。下書きはChromebookを利用しますが、清書は原稿用紙に手書きにするそうです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄