４年生が学級会で「学級目標づくりの話し合い活動」を行いました。
　自分たちが、自分たちで、自分たちの学級を、教室をより良く、そして１年間過ごす仲間としてどのような目標をもったらいよいか、学習・生活・友達の観点で話し合いをしました。話し合い活動の進行は全て子どもたちが行います。どの子も真剣に考えながら、「こうかな～」、「こうだと思う」など自分の考えを述べ、それを聞いた友達は賛同したり、考えを付け加えてたり、新たな考えを述べたりしていました。時には沈黙が続くこともありまいたが、じっくり考えている時間になっていました。
　板橋区では、以前から「いたばし学級活動の日」を定め、区内全小・中学校で「話合い」の授業を推進しています。金沢小学校の子どもたちは「人の話を聞くこと、自分の考えをもつこと、その考えを述べること」などを１年生の時から発達の段階に合わせて学習と経験を積み重ねています。また、会の役割も決め、少しずつ進行の仕方も身に付けてきました。

　現代では、ChatGPTやGoogle Geminiと言ったAIチャットボットとの対話もできる時代ですが、共に暮らす仲間の誰もが納得がある納得解を生み出すためには、思いと言葉を重ね合わせることが欠かせないことでしょう。そこで生まれた言葉には、人としての温かさや思いが詰まった生きた言葉になることでしょう。

　５月１６日（土）の学校公開では、各学級の学級目標にもご注目ください。