【答え】
答えは、４００倍です。

今日の授業の到達目標は「顕微鏡を正しく使用し、植物のつくりをスケッチすることができる」です。
オオカナダモの葉を一人一枚観察し、レポートにスケッチするのですが、クラスで４，５人の生徒でしょうか。照準を合わせる難易度が高い４００倍での観察に挑戦している人もいました。私も小学校の理科の授業で見たゾウリムシ以来４０年ぶりに顕微鏡を覗かせてもらいましたが、「葉緑体」でしょうか？緑色の粒々がはっきり見え「うぁ！すごい！」と感動してしまいました。
スケッチも、「影を書かない」「重ね書きしない」など注意点があるんですね！初耳学でした。