8年生は、日本文化体験です。

家庭科部でも講師を務めて頂いている、華道の先生をお招きしての授業です。

華道～小原流～

華道（いけばな）の中でも、小原流（おはらりゅう）は非常に人気があり、

現代の生活空間に馴染みやすいスタイルを確立した流派です。

伝統を重んじつつも、常に「新しさ」を取り入れてきた小原流の魅力

1. 小原流とは？

その成り立ち19世紀末（明治時代）、日本の住空間に西洋の花（西洋花）が

輸入されるようになった時期に、流祖・小原雲心（おはら うんしん）によって創始されました。

それまでのいけばなは、床の間に飾るための背の高いスタイル（立花や生花）が主流でしたが、

雲心は「もっと自由に、広がりを持って花をいけたい」と考え、新しい形を生み出しました。

小原流の最大の特徴

「盛花（もりばな）」小原流を語る上で欠かせないのが「盛花」です。

それまでの細長い花瓶ではなく、広く浅い器（水盤）に、剣山を使って花を「盛る」ようにいける手法です。

これにより、花材の立体感や奥行きを表現できるようになりました。

2. 小原流の主な表現スタイル

小原流には、大きく分けて4つの表現カテゴリーがあります。

特徴

盛花（もりばな）水盤を使い、色彩の美しさや自然の景観を表現する。

小原流の原点。瓶花（へいか）背の高い花瓶にいける。花の自然な立ち姿や枝の美しさを強調する。

花意匠（はないしょう）現代の住空間（玄関やリビング）に合う、コンパクトでデザイン性の高いスタイル。

花奏（はなかなで）複数の花材が交差するようにいけ、立体的でモダンな動きを表現する新しい形式。

3. 小原流の哲学：

写景（しゃけい）小原流の真髄は、「写景盛花（しゃけいもりばな）」にあります。

これは、単に花を美しく飾るだけでなく、器の中に「自然の風景」そのものを再現する手法です。

遠景・中景・近景を意識する植物が自生している環境（山、水辺、里など）を理解して

生ける季節の移ろいや風の流れを感じさせるこのように、自然を観察する目を養うことが小原流の醍醐味といえます。

4. 小原流を学ぶメリット

初心者でも始めやすい： 最初のステップである「花意匠」は、少なめの花材で短時間にいけられるため、

忙しい方でも続けやすいです。

季節に敏感になる： 四季折々の植物に触れることで、日常の中に小さな変化を見つける楽しみが増えます。

感性が磨かれる： 引き算の美学や、空間の使い方が身につきます。次の一歩として小原流の作品は、

写真で見るとその「奥行き」や「水面の美しさ」がより伝わります。

5. 小原流を支える「三種の神器」的な道具

小原流を始める際に、まず手にすることになる基本的な道具です。

水盤（すいばん）

小原流の代名詞。広くて浅い器です。水面を「空間」として見せるため、この器の広さが表現の幅を広げます。

剣山（けんざん）

水盤の中に置き、花を刺して固定する土台です。小原流はこの剣山を巧みに使い、花を斜めに寝かせたり、

横に広げたりする自由な造形を可能にしました。

花ばさみ

植物の導管を潰さずに切るための専用のハサミです。

6. 「盛花」と「瓶花」の違い

この2つは、器の形が違うだけでなく、「花の留め方（固定の仕方）」の技術が全く異なります。

盛花（もりばな）

水盤に剣山を置き、花を「盛る」ようにいけるスタイルです。

視点： 上から見下ろしたり、横から眺めたりと、立体的に楽しめます。

特徴： 「水面（みなも）」もデザインの一部です。水が見えることで、涼やかさや景色の広がりを表現します。

難易度： 剣山に刺すだけなので、初心者の方でも形を整えやすいのが魅力です。

瓶花（へいか）

背の高い花瓶（投入花）に、剣山を使わずにいけるスタイルです。

視点： 主に横から、あるいは斜め前から鑑賞します。

特徴： 枝の自重や、器のふちを利用して花を固定します。「留め（とめ）」という技術（枝を折ったり、添え木をしたりする技）が必要になります。

難易度： 剣山がない分、思った場所に花を止めるのが難しく、中級者以上の腕の見せ所となります。

7. 小原流のユニークなカリキュラム

小原流のお稽古は、階段を登るように体系化されているのが特徴です。

花意匠（はないしょう）

まずは「かたち」を覚えます。少ない花材で、どこにでも飾れるモダンなスタイルです。

盛花・瓶花

基本の形を学び、植物の「役目（主枝・客枝など）」を理解します。

写景盛花（しゃけいもりばな）

植物の生態を知り、器の中に山や川の情景を描き出します。

豆知識：なぜ小原流は「水」を大切にするの？

流祖・小原雲心は、自然を愛した人でした。水盤の広い水面は、

池や湖、あるいは海を表しています。

花だけでなく、その下の「水」があることで、

植物が生き生きとして見えるという考え方が根底にあります。

家庭科部の生徒以外は、ほぼはじめての経験でしたが

みんな一生懸命に、学習したことを実践して花を生けていました。

材料は一緒ですが、材質は一本一本異なるので、それぞれが、

個性を発揮して素敵な小原流で、完成させることができました。

日本の伝統文化を、しっかりと継承して、後世に繫いで欲しいと

思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　記事　風見　一統