７年５組・数学（少人数）の授業の様子です。

　『空間図形』の学習です。この時間は『直線や平面の位置関係』を取り上げていました。例えば、２つの平面の位置関係を見たとき、「平行な位置関係」と「交わる位置関係」とがあります。

　平行な位置関係は図示しなくても分かると思いますが、「交わる」とはどういう状態なのでしょう。例えば、２枚のベニヤ板に切れ込みを入れ垂直に組み合わせ、上から見て【＋】の形にしたような状態が「平面の交わる位置関係」です。平面と平面だけでなく、平面と直線の位置関係や２つの直線の位置関係を取り上げていました。

　授業は、ＤＳＴＰ（誰１人生徒を取り残さないプロジェクト）の視点から、自学・協学グループ（写真・上・中）と、講義グループ（同・下）とに分かれ、個別最適な学びと協働的な学びが同時並行で行われていました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄