【2年】誰もいない中央図書館に   今日は生活科の学習で地域の中央図書館に見学に行きました。 休館日で、一般のお客さんはいない図書館の中を係の方の誘導で見学しました。 掃除や整備の方々はいたものの、一般の方がいない図書館はなかなかないので、係の方の説明もとても伺いやすかったです。 本日も多くの保護者の方々の御協力をいただき、安全に実施できました。 ありがとうございました。 【2年】How old are you? 全校朝会で全校児童に紹介した後に、それぞれクラスに戻りました。 ２年生のクラスでは、恒例の質問タイムがはじまっていました。 クラスの子どもたちから「英語で質問してもいいですか？」と。 もちろん担任の先生もＯＫしました。 その児童が「How old are you?」と自信をもって質問する姿に感心したり、微笑ましく感じたりしていたところ、転校生の「8years old」の回答に、「っえーっ！！同じ年だ〜！！」と驚く声が複数聞こえてきました。 子どもたちには同じ年齢で学年編成されてる認識がなかったり、きっと転校生が大人びて見えていたのだろうと、更にかわいらしい一面を見ることができました。 ６月７日の給食 スパゲッティミートソース アーモンドサラダ 冷凍みかん 蒸し暑い日でしたが、よく食べていました。 冷凍みかんは小ぶりでしたが、子どもたちは喜んでいました。 【主な食材の産地】 豚ももひき肉 千葉県 冷凍みかん 愛媛県 にんにく 青森県 セロリー 長野県 玉ねぎ 兵庫県 人参 千葉県 エリンギ 新潟県 キャベツ 茨城県 小松菜 茨城県 もやし 栃木県 本物の音楽に触れて   本日は、音楽グループ「Everly（エバリー）」の森夏野様（ピアノ）、正木剛徳様（ユーフォニアム）のお二人をお招きして、アウトリーチコンサートを開催しました。 トルコ行進曲やカルメン.闘牛士の歌など、おなじみの曲を生の演奏で聴くことができました。 子どもたちも素敵な演奏に心奪われている様子でした。 演奏が終わるたびに自然とわき起こる拍手。子どもたちも音楽の楽しさを十分に味わっていました。 ６月６日の給食 ミルクコッペパン ポテトエッグ ＡＢＣスープ 今日はポテトエッグを出しました。マッシュポテトに卵液をかけて、ピザチーズを乗せて焼いて作ります。具材には、ポテト・卵とも、牛乳や豆乳、バターをたっぷり入れて、まろやかなお味に仕上げました。 ＡＢＣスープはトマトがたっぷり入り、暑さ対策にピッタリです。 パスタの形がアルファベットになっているのに気づいて、自分のイニシャルがある、と喜んだ子もいました。また、子どもたちからは「パンをスープに浸けて食べるとおいしい」と教わりました。 【主な食材の産地】 鶏肉 岩手県 鶏ガラ 岩手県 ベーコン 埼玉県 じゃがいも 長崎県 にんにく 青森県 玉ねぎ 兵庫県 人参 千葉県 学び変え続ける教員集団  水泳指導に関する教員研修を行いました。 プールに入るまでの動線やバディの方法、指導のポイント等を確認しました。 【4年】色と形で自己紹介   【１年】おじさんの葉っぱ？？  子どもたちは、自分の鉢を机に持ってきて、アサガオの生長の様子を観察していました。 「僕のアサガオは葉っぱが３枚になった！」「私のは４枚だ！」と子どもたちのつぶやきの声が聞こえてきました。 先生が「他に変わった様子はないかな？」と問いかけると、ある子どもが「おじさんの葉っぱだ！」とつぶやいたので、私はその理由を尋ねました。すると、「ほら見て見て！この葉っぱ小さなひげがたくさん生えてるでしょ！」と。 子どもたちの気付きや表現力に癒やされました。 【６年】２０ｍシャトルラン このクラスの１番は７７回の記録でしたが、走り終えた時に、周りの子どもたちから自然と労いと記録を称える拍手が起こりました。 周りの友達の頑張りを認め、励ますことができる優しさが育っていることに嬉しく思いました。 姿勢は低く！ハンカチをあてて！！   煙で視界がほとんどない状況の中、「姿勢を低くすること」「ハンカチで口鼻を覆うこと」の意味を体感できたと思います。 【６年】起震車体験 大きな揺れを体感することで、実際の避難行動もなかなか難しいと分かったと思います。 地震後の火災発生を想定して   大規模な地震発生の緊急地震速報を受けて、子どもたちは一斉に「落ちてこない・倒れてこない・動いてこない」場所を探して避難行動をとりました。 その後、１階の給食室より火災が発生した想定で、全員校庭に二次避難をしました。 地震発生から全員が校庭に避難し安全確認が終了するまで１０分程度かかりました。 途中、不要な私語があり校長から注意した学級もありました。 「命を守る大切な学習」です。緊張感をもって取り組めるよう引き続き指導していきます。 ６月５日の給食 キムチチャーハン 参鶏湯風スープ メロン 今年度初めて登場のメロンです。種類は、タカミメロン。年１〜２回程度のお楽しみデザートです。 １年生の子どもたちの中には、メロンを初めて食べるという子が、各クラス数名ずついました。給食で、いろいろな果物を味わうことができると良いなと思います。 キムチチャーハンは安定の人気ぶりで、各クラスとも早々と売り切れているところを見かけました。 【主な食材の産地】 豚肉 千葉県 鶏肉 岩手県 鶏ガラ 岩手県 しょうが 高知県 人参 千葉県 ピーマン 茨城県 万能ねぎ 福岡県 白菜 茨城県 大根 千葉県 長ねぎ 茨城県 小松菜 茨城家 メロン 茨城県 ６月４日の給食 玄米のかむごはん ししゃものマヨゴマ焼き カミカミサラダ 今日から１０日までは、歯と口の健康週間です。昼食時には、子どもたちにロウカット玄米のサンプルと、今年度の歯と口の健康週間ポスターを持参して、今日の献立コンセプト「よくかんで食べましょう」を伝えました。 玄米ごはんは味付きだったので、よく食べていました。 カミカミサラダは、炒ったしらすと切干大根を入れたもので、かみごたえがあります。クラスによっては、このサラダが真っ先に売り切れになるところもあり、評判は上々でした。 玄米は袋に入れたものを子どもたちに見せると、触ってみたがる子がたくさんいました。 【主な食材の産地】 ししゃも カナダ しらす干し 瀬戸内海 人参 千葉県 きゅうり 埼玉県 もやし 栃木県 長ねぎ 茨城県 【４年】自分なりにイメージした形で  緩衝剤に使用される小さなスポンジを接着剤でつなぎ、自分なりにイメージした立体のオリジナルキャラクターを作っていました。 電子黒板に写された先生のモデルとその説明を基に、それぞれが思い思いの形にしていっていました。 小動物をイメージさせる形だったり、ロボットをイメージさせる形など、材料の特質を生かした作品がたくさんありました。 【２年】まっすぐ走ったり くねくね走ったり  「走る」ことについてついつい大人は「まっすぐ！はやく！！」と考えがちですが、小学校低学年では、様々な運動の基礎となる「走」について、写真のようにカクカクした線やクルクル曲がりくねった線上を走ったりしながら感覚を身に付けていくことも求められています。いろいろな走り方で楽しさに触れてほしいです。 また、体育の授業では「笛（ホイッスル）」のイメージが強い方が多いかもしれませんが、本校の先生方は、太鼓を使う先生方が多いです。太鼓は、リズムを刻んだり、合図を出したりは笛と同様できるうえ、太鼓を使いながら言葉での指示も出せるのがメリットです。準備運動を行わせながら、更に意識をさせるための言葉掛けなどをしていました。 【1年生】プール開き！ 本日、１年生はプール開きで小学校生活で初めてプールに入りました。 校長は、午前中出張だったため、残念ですが様子を見ることはできませませんでしたが、開始前に安全を祈念してプールにお参りした際の写真です。 １年生の先生方からは少し寒そうにしている場面もあったけど、楽しそうに活動していましたと報告がありました。 各御家庭でも、子どもたちの感想を聞いてみてください。 第１回なかよし班ミーティング  各班のリーダーである６年生が司会進行しながら、１年生から５年生までの思いや考えを 聞き出し、今度実施する遊びの内容を決めていました。 学年が上がるにつれて、発言内容や意見の方法に高まりがあるので、低学年にとってはこの話し合いが学級会の進め方の勉強になっていました。 【4年】最初の感想を共有して   初めて読んだ物語の感想についてムーブノートというアプリを使って交流・共有していました。 自分の感想を書き込んだカードを提出すると広場という共有できるところに表示されます。３枚目の写真の児童は、他の友達がどんな感想をもったのか、みんなのカードをじっくり読んでいました。自分の席にいたままクラス中の友達の考えを見ることができるようになっていて、短時間でも多くの感想の共有が図れていました。 【6年】ピリピリムードはなぜ？ 理科室に入った途端にいつもと違うピリピリムードを感じました。 いつもは明るく穏やかな先生が、真剣な顔で実験における保護めがね着用の徹底について指導していました。安全に関する指導は徹底です。理科室の空気感からは子どもたちにもきっと伝わったと思います。 |
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