５月２７日、２８日の２日間にわたり、５年生がクラスごとに調理実習を行いました。
一番最初の調理実習のため、家庭科室でのガスコンロの使い方やお湯の沸かし方と、昔ながらの日本茶の淹れ方を学びました。
蒸し暑い時期ということもあり、子どもたちは、自分で淹れたお茶のお代わりをしながら、最初の調理実習を終えました。
後片づけも丁寧に行えました。それぞれ、よい学びの経験になっていました。

２８日(火)は全学年で新体力テストを行いました。
雨のため、ソフトボール投げは延期にしましたが、「反復横跳び」「長座体前屈」「上体起こし」「立ち幅跳び」を行いました。
１年生は６年生と。２年生は４年生と。３年生は５年生とペアの学年でグループを作って各種目の計測を行いました。
自分自身の体力に関心をもち、健康で豊かなスポーツライフの実現につなげていってほしいです。
本日も、保護者や地域の方々がたくさんお手伝いにきてくださいました。
誠にありがとうございました。

３年生の理科では、校内教員のOJTの一環で副校長先生が授業をしていました。
今日の問い「植物が生長するとはどういうことだろう」について、鉢に植えられた植物の様子を真剣に観察している子どもたちの姿がありました。

２７日（月）　オンライン朝会
今日は、オンライン朝会で、「授業で大切にしてほしい　３匹のカエル」について話をしました。
「考える」「間違える」「振り返る」この３つをしっかり聴くことができていたか、ぜひ子どもたちに聞いてみてください。

２３日（木）朝　第１回けん玉集会
今朝は、今年度初めてのけん玉集会でした。
けん玉委員会の子どもたちの計画により、「Bling-Bang-Bang-Born」の曲に合わせて全員でけん玉ダンスをしました。
ステージ上のけん玉委員の子どもたちは、ステップやターンをしながらも落とさずけん玉ができていてとてもすごかったです。

校長室裏の庭から子どもたちの声が聞こえてきました。
様子を見に行くと、２年生と３年生がそれぞれ育てている野菜の苗の観察をしていました。
２年生の観察カードには、葉や茎を触った感触を言語化してまとめていました。
育てる活動を通して、変化や成長の様子に一層関心を高めていってほしいです。

６年生　体育　ソフトバレーボール
体育館に行くと、子どもたちがチームごとに集まり話し合っていました。
チームの輪の中心にはチームの作戦が書かれたワークシートがありました。
体育は運動だけのように思っている方がいるかもしれませんが、助け合って運動に取り組む力やチームの特徴に応じた作戦を選んだりする力を伸ばすことも大切な学習内容なので、ワークシートを使って視覚化していました。

２２日（水）　今年度最初のクラブ活動を行いました。
今年度は、「バドミントン」「陸上」「ティーボール」「サッカー」「バレーボール」「物づくり」「パソコン」「科学」「カードゲーム」「調理」の計１０のクラブで活動を進めます。
今日は、組織づくりや活動計画を立て、残った時間で実際に活動しました。４年生から６年生までの異年齢で協力しながら、自主的・実践的な活動となるよう支援していきます。

５年生では、榛名移動教室に向けて事前学習が進んでいます。
写真の２人は、榛名について調べたことをスライドにまとめる活動をしていました。
しかも、話を聞くと、スライドのデータを共有して、それぞれの端末から一つのファイルに同時にアクセスして、パートごとに協力してまとめていくそうです。
紙ではできない同時作業。協力して素敵な作品に仕上がることを楽しみにしています。

２年生　図工　みんなでワイワイ紙けん玉
「ドーナツ形のけん玉を工夫して作ろう」
よく授業で使ってしまう「工夫しましょう」
すぐに思いつく子どももいれば、実は、思いつかずに困る子どもたちもよくいます。
今日は黒板に「色」「形」「かざり」など、工夫の視点を具体的に示していました。
子どもたちは、工夫の視点を基に自分だけのけん玉のデザインを作っていました。

３年生　社会
地図の読み取りの活動でした。
指定されたポイントを見付けられない子どものところに、友達が助けに行っていました。
友達に分かるように説明することは、なかなか難しいものです。
考えながら伝えようとすることで、理解がより深まっていくので、WIN　WIN の関係です。

６年生　家庭科　調理実習「野菜炒め」
校舎３階に上がると家庭科室から良い香りがしてきました。
６年生が野菜炒めを作っていました。
黒板に書かれているように、どの班も役割り分担して、上手に協力して作っていました。
ニンジンやピーマン、キャベツの芯などもしっかり火が通っていたし、味付けもほんのり塩味で野菜の甘みをしっかり感じることができました。
調理の手順をしっかり確認し、安全に気を付けてできました！！
栄養教諭の補助の上、保護者の方々にもお手伝いいただきました。
保護者の皆様、ありがとうございました。

１年生　国語　「ゆ」
黒板には「へやにきをつけてていねいにかこう」と書かれていました。
１ますを上下左右４つの部屋に区切り、どこを通るかを意識させながら字形を整えさせていました。

２２日（水）１年１組は粘土でそれぞれが作りたいものを考えて作っていました。
教室に行くと「校長先生〜。飛行機作ったよ。見て！見て！」「見て！見て〜！虹」「ほら、恐竜だよ」と自慢げに見せてくれました。
子どもたちは「見てほしい。」「認めてほしい。」と承認欲求が旺盛です。
先日の学校公開もいつも以上に頑張る姿がありました。子どもたちは行事もいつも以上に力を発揮します。特に、保護者の方に見てもらえる時はすごいです。
子どもたちの承認欲求を十分に満たすことができるよう、このホームページも有効活用していきたいです。

２２日（水）朝　４年生は読み聞かせでした。
読み聞かせのボランティアの方々が４年生の３クラスに来てくださいました。
ありがとうございました。

５年　国語　「地域の魅力を伝えよう」
授業の終わりに「今後の見通し」として７時間分の流れを確認していました。
単元という学習のまとまりを主体的に取り組んでいくには、毎時間、教師がいきなりやることを示して取り組むのではなく、事前に見通しを持たせることがとても大切です。
また、カリキュラムマネジメントの視点から、６月の榛名移動教室と関連付け、意欲を高めさせ、学びを深められるようにしていました。

３年　国語　自然のかくし絵
「文章を読んで分かったことや考えたことを伝えよう」
黒板には〈大事な言葉〉として「ほご色」「自然のかくし絵」と書かれていました。
人は、文章中の単語の９８％を理解していないと意味が分からないと言われています。
本時のねらいに関わる重要なキーワードをみんなでしっかり確認しながら進めていました。
語彙を押さえ、豊かにする。「読み解く力」でも重要な視点です。

３年生音楽では、リコーダーの学習が始まっています。
今日は「シ」の音がきれいに出せるようにリズムに合わせて吹いていました。
指遣いに注意しながら頑張って練習しています。

２１日（火）１年生は、けん玉協会の先生をお招きして「けん玉教室」を実施しました。
持ち方や操作の仕方など、基本的なことやコツを教えていただきました。
けん玉は、本校の特色ある活動。みんな、けん玉名人めざしてたくさん練習し、集中力を高めていってほしいです。

２１日（火）３年生は、地域安全マップづくりで校外に出ました。
犯罪が発生しやすい環境は「入りやすい」「見えにくい」という条件があることが多いようです。そこで、子どもたちは、公園などの地域でよく過ごす場所で危険な場所はないか、安全な場所はどこかを実際に調べました。
「あっ！入りやすくて見えにくい〜！！ここはチェックだ！」と気が付いたことをメモしていました。
気温が上がり、子どもたちも少しバテていましたが、多くの保護者ボランティアのおかげで安全に実施することができました。
保護者の皆様、御協力ありがとうございました。