９年生国語では、文章を批判的に読む「クリティカル・リーディング（※）」の手法を用いて読み解く力に迫っています。

　内容は、フロン規制の物語文で、前時には文章全体の概要を捉えました。今日は、改めて各自が音読して内容理解に努めた後、グループで妥当性を協議しました。「主張」、「事実」、「理由」という三角ロジックによる思考モデルによって、文章内での「科学的な思考」と「柔軟な発想」の両側面の利点や矛盾について評価しました。

　※内容を鵜呑みにせず、著者の主張の妥当性や論理、信頼性などを分析・評価しながら能動的に読み解く手法