７年生、数学の授業です。

この授業では、「テスト→解き直し→再テスト」という流れでした。

テストの際の静寂さと、解き直しの際の協働作業の声とが印象に残った１時間でした。

再テストを行ったらわかった部分が広がるように、プリントや授業内容にはユニバーサルデザインを始めとした工夫がたくさん散りばめられていました。

１回目から満点に近い人も、そうでなかった人も、成長の様子が自身で感じ取れる工夫。

こういった視点からも、日々授業づくりを行っています。