７年５組・社会（地理）の授業の様子です。

　『世界の人々の生活と環境』の学習で、この時間は『植物の少ない乾いた地域の暮らし』を取り上げていました。「乾燥帯」と呼ばれる地域のことですが、教科書にはウランバートル（モンゴル）カルグーリー（オーストラリア）カイロ（エジプト）の３つの都市の雨温図が載っています。ただし、同じ乾燥帯でも、雨温図の特徴に違いがあります。

　授業ではカルグーリーとカイロの雨温図を比較し、乾燥帯にも砂漠気候とステップ気候とがあることを確認しました。このように図や表などの資料と言語表現を対応させるのも、大切なＲＳ（教科書を読み解く力）の１つです。

　では、私からもＲＳ向上に役立つＫＭＴ（校長ミーニング・タイム）を。授業で「乾燥帯には天然の水が湧き出ているオアシスもある」とありましたが、このオアシスは比喩的に「疲れをいやしたり気分転換をはかったりできる場所」という意味でも使われます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄