今日の問題は、「４２５４−６３１を筆算で計算しましょう」
　はじめに先生が、だいたいどのくらいの数になるか、答えを予想させます。見積もりを考えることは、見通しをもって問題解決するためにとても大切です。「数は小さくなる」「だって、ひくから…」など、根拠をもとに自分の予想を表現しようとする子どもたちがいました。数学的な見方・考え方を働かせ、学習を深めています。（校長）