令和８年度 板橋区立板橋第一小学校 学校経営方針（概略）
Ⅰ 「健やかに育つ学びのエリア（板橋三中・板一小・板八小・中根橋小）」 めざす子ども像
〇基礎学力を習得し、その活用ができる児童・生徒
〇他者と協働しながら、自ら考え判断できる児童・生徒
〇心身ともに健康で、豊かな人間性を身に付けた児童・生徒
Ⅱ 本校の教育目標
〇「知 恵」 自分で考え、表現できる子
〇「 心 」 思いやりをもち、認め合える子
〇「元 気」 心と体を大切にし、学び続ける子
Ⅲ めざす学校像 「共に創る幸せな学校」
「MIRAI SCHOOLいたばし‐教育ビジョン２０３５‐教育は人が幸せに生きるためにある」の理念を踏まえ、児童、保護者、地域、教職員それぞれの立場から考える「幸せな学校」を考え創っていくことをめざす。
Ⅳ 学校経営方針
迷ったらGo！「安全・安心」、「健康」、「人権」を土台に、失敗を恐れずよいと思ったことには積極的に挑戦する「迷ったらGo！」の精神を教職員・児童が共有し、子どもたちが主体的に学び、笑顔あふれる「幸せな学校」を、地域・保護者と共に創り上げる。
１ 学力向上 「自分の思い、願い、考えをもち 豊かに表現できる子の育成」
学校経営方針「板橋愛！ 徳丸愛！ 地域を語れる子どもの育成」
(1) 板橋区授業スタンダードB（ベーシック）・S（セルフ、セレクト）を基軸に探求的な学びの実践。
・生活科・総合的な学習の時間を基軸に、子どもの探求的な学びを推進していく。
・B Input – Think - Output (Ｉ-Ｔ-Ｏ) でつなぐ授業！表現（Output）することまで含めた「めあて」の提示
・S 自分の学習の進め方を自分で選ぶ、決める学習の計画的実施！
(2) チーム学年での指導 教科担任制や副担任制、交換授業等を導入し、学年で子どもたちを指導する。
(3) 基礎・基本の徹底 モジュールの時間、朝学習、放課後学習等の効果的活用
ＭＩＭの活用、丁寧な読み取り、考えを書く時間の確保等を通し、着実に学習の基礎を身に付ける。
(4) 一人一台端末、ＩＣＴ機器等の効果的活用
文具（学校や家庭学習等）・教具（電子黒板、実物投影機、教員用ＰＣ等）としての活用
情報モラル教育の充実（端末使用のルール、個人情報）、学習の個別最適化（Surala-i等の活用）
(5) 地域と連携した単元の開発「生活科」、「総合的な学習の時間」を中心に「地域のよさを語れる子」を育成
(6) 読書活動の充実
(7) 特別活動の充実
２ 健やかな心と体の成長 「誰一人取り残さない教育の推進」
(1) あいさつの励行（生活指導の目標） 「すすんできもちよいあいさつをしよう」の推進
(2) 特別支援教育、不登校対策の充実 誰一人取り残さない学びの推進
特別支援校内委員会、不登校対策委員会の計画的な実施。
特別支援教室（なのはな教室）との連携の充実
(3) いじめ防止・対応の充実 早期発見、早期解決（毎学期の調査、いじめに関する授業、いじめ防止対策委員会の計画的な実施）
(4) 体力の向上 体育授業の充実、体育朝会等の体育的活動の計画的な実施 運動の日常化
(5) 道徳教育の充実
３ 保護者・地域との連携 「チーム板一！」「板一愛!」
(1) ＣＳ委員会・学校支援地域本部を両輪とし、ＰＴＡ等地域と連携した学校運営
(2) 外部機関との連携 「子ども家庭総合支援センター」「区教委」「警察」「ＳＳＷ」「スクールローヤー」等