問題１：上の１９７、３３１は何の数でしょう。答え：１９７は今朝西門で、声の大きさは関係なくあいさつをした人です。３３１は西門を通った児童の数です。明るい声で、相手の目をみて、あいさつができるとよいですね。
問題２高学年向き：上は６月２０日のデータです。下は６月７日のデータです。それぞれ、全体の何％の児童があいさつをしているでしょう。
問題３高学年向け：６月２０日と６月７日の２つデータから分かることを３００字以内で書きなさい。
問題４低・中学年向き：４つの数字を使い、計算式を作り計算しよう。
（答え提出は６月２４日まで副校長へ）
　　　　　　　

・スパゲッティーミートソース・グリーンサラダ・くだもの（メロン）・牛乳

２年生　今年度はじめての「水遊び」でした。
遊びと言っても「水の中を移動する運動遊び」、「もぐる・浮く運動遊び」で学習です。

音楽朝会で「ともだちはいいもんだ」を全校で合唱しました。
高学年の歌声をお手本に全校で歌を響かせました。

・磯おこわ・生揚げと青菜の煮びたし・かきたま汁・牛乳

・ごはん・ひじきのふりかけ・魚の風味焼き・みそ汁・牛乳

・黒砂糖食パン・ポテトエッグ・トマトとマカロニのスープ・牛乳

・ジャージャン丼・野菜のからしあえ・くだもの（小玉すいか）・牛乳

６月７日（金）、学校日記⇒できごとに同じ写真を掲載しました。
そのときに問題を出しました。
１０日（月）の朝、６年生のＯさんが「副校長先生、掲示板の答えは、三百の方は校門を通った人の数で、百の方はあいさつをした人の数ではありませんか」と答えてくれました。そのときは、もっと答えてくれる児童がいることと思い、「正解は後でね」と応えました。しかし、一週間待ってみましたが、答えてくれた児童はＯさんのみでした。
Ｏさん、「正解です」！
全校児童の３分の１程の児童があいさつをします。自分からという児童はまだ２０人ほどでしょうか。あいさつは家庭教育の基本です。あいさつ運動はまだ続きます。家庭内でもあいさつを広げていってみてはどうでしょう。

本日から6月21日まで、あいさつ運動です。
今朝、児童の登校時、代表委員の児童、ｉＣＳ委員長の小林会長さん、地域コーディネーター、地区の青少年委員、ＰＴＡ役員の方々に立哨していただきました。ありがとうございました。
いつもより、児童は声を出してあいさつをし登校してきました。
月曜からも元気なあいさつが聞こえそうです。

・じゃこごはん・切干大根の卵焼き・茎わかめのごま酢あえ・牛乳

・タンメン・鉄ちゃんビーンズ・牛乳

今朝は全学級で「そよ風読み聞かせ」がありました。
お父さん、お母さんの高三小サポーターズの方々が読み手として各学級に入りました。
ありがとうございました。

飼育栽培委員会でパンジーの植え付けをしました。
鈴木さんに植え方を教わり、丁寧に植えることができました。
学校で栽培されたものの販売会で販売予定です。

・キムチチャーハン・参鶏湯風スープ・くだもの（冷凍みかん）・牛乳

・ごまハニートースト・ミネストラスープ・フレンチサラダ・牛乳

児童の皆さんが下校後、教員研修を行いました。
Ｈ先生が授業を行い、先生方が児童になり、児童が「分かる」授業展開を学びました。
先生たちも勉強しているのです。

・こぎつね寿司・魚のごまみそ焼き・けんちん汁・牛乳

問題：１０７、３４４、この二つは何の数字でしょう？（出題者　副校長　）

・ごはん・みそ肉じゃが・ごまだれサラダ・牛乳