6月22日(火)１時間目。
授業の導入部について、９年生の美術の様子です。
実技教科の場合、どうしても作業が中心になるので１時間の中でやるべきことが一人一人分かっているかどうかがポイントです。「自分なりの『シュールレアリズム』」という単元です。題材（モチーフ）を探す生徒やデッサンに取り組む生徒など、個人差があるので一見混沌とした感じに見えますが、これも「各自がやるべきことが分かっている」授業風景なのですね。