本校では、「子どもの声が響く」授業づくりを進めています。

　この日７年生フロアでは、音楽の先生が授業構想を深めている場面を見かけました。初めて見るであろう楽器を前にして、どのようなアプローチで子どもたちの主体性を引き出すのか、様々思案していました。授業の導入では、日本の箏（そう）、中国のグージョン、韓国のカヤグムを聞き分けることで、「日本とアジアをつなぐ音」という問いを立てていました。多様な思考の先にある音楽の魅力にたどり着いた授業となりました。