７年２組・国語の授業の様子です。

　説明文『クジラの飲み水』（大隅清治）の学習です。この教材に取り組む前に『ペンギンの防寒着』という教材を使って、説明文の基本構造や読み取りのポイントを確認しました。そこで学習したことを発展・定着させています。

　タイトルからも分かるようにこの教材は、「人間と同じ哺乳類であるクジラは、どのようにして飲み水を得ているのか」という疑問から始まります。考えてもみなかった疑問ですが、言われてみれば不思議だし、想像だけでは答えるのが難しい問いです。その答えをわかりやすく説明するために、筆者は表現の工夫をしながら論を進めていました。

　この時間は、それらの工夫を本文から探し出し、その効果を考えています。順序を表す言葉、具体的な数字、図表などの資料…。校長通信（校長講話）は説明文ではありませんが、私も原稿を作成するうえで参考になりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄