９年１組・社会（公民）の授業の様子です。

　『私たちと国際社会』の学習で『日本の領土をめぐる問題』を取り上げていました。７年生社会（地理）の最初の単元『日本の地域構成』で、すでに「領土・領海・領空・排他的経済水域」といった用語は学習済みです。

　一方、学習指導要領では、９年生の公民で「領土（領海・領空）と国家主権を関連付けること」さらに「我が国が竹島や北方領土に関する問題の平和的解決に向け努力していること」や「尖閣諸島で解決すべき領有権の問題は存在していないこと」を取り扱うよう定めています。そうしたことを踏まえながらの学習でした。

　授業では、それら日本の領土をめぐる問題や情勢について調べ学習を行い、「自分が国会議員だったら、どのような解決策を首相に提案するか」を班で話し合いました。一朝一夕で答えは出ませんが、大事な探究学習ですね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄