国語の学習です。物語文の読み取りをしていますが、授業者は課題を与え、課題を解決するのは子どもたち自身です。一人で解決をしようとする子、ペアで解決する子、３人組で相談する子、タブレット端末を使用して学習を深める子、様々です。一斉に答えを与えたり、全児童同じペースで学習を進めることを強制したりはしていません。一人一人の学びのペースを大切にする、そんな授業展開が増えています。
　はじめ、学習と関係のないことをしている子も、時間とともに学習活動を始めます。自らです。やれといってやるのではなく、教室の雰囲気がそうさせるのです。これが本物の指導です。やれと言ってやらせることも大切ですが、やれと言ってやる子は、やれと言われないとやらなくなります。
　子どもがどうやって高まっていくのか、成長していくのか。そんなことを考えさせられる素敵な学習時間でした。木曜日の午後です。（校長）