分数の概念や計算の仕方の意味が分かる、分からないで、今後算数が得意になるか苦手になるかの分かれ道になります。

今日のてくてくコースは、次の問題に取り組みました。

【問題】３／４と４／５ではどちらが大きいでしょうか？図や数直線を使わずに比べる方法を考えて書きましょう

　簡単に言うと、分母の違う分数の大きさを比べる授業です。

　はじめに子どもたちはてくてくコースは少し得意、少し苦手な子が学ぶコースです。はじめに問題を見たとき、今の自分の理解度を測ります。

①先生に教えられるぐらい分かる　②よくわかる　③分かる　④まあまあ　⑤あまり

　次に子どもたちは自分の理解レベルに合わせて学習方法の選択をします。

①誰と学ぶか　一人で　友達と　先生と

②何を使って学ぶか　教科書　ヒントカード　

③答えをどのように表すか　言葉で　式で　言葉と式で

　この学習方法は自分の今のレベルを客観的に理解できないと（メタ認知）自分に合った学習ができません。その意味では今まで学校で標準的に行ってきた一斉指導より難しいです。しかし、子どもたちは自分を理解し、どうすれば理解できるかを自分で選択できることと、無駄にぼーっとする時間がないので、「できた」「わかった」児童が増える学習方法と言えます。

　ふりかえりで自分の理解度が上がったか確認しましたが、多くの子が通分や少数に直すことで、分母の違う分数の大きさを比べることが分かった！理解度が上がった！と嬉しそうに話してました。