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        <title>板橋区立前野小学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Wed, 17 Jun 2026 16:10:08 +0900</lastBuildDate>
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            <title>６月１７日の給食</title>
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            <description><![CDATA[６月１７日の給食は・・・・ひよこライス・鶏肉のバーベキューソース・野菜とたまごのスープ・牛乳（写真は低学年 １・２年生の分量です。） ひよこライスは、ひよこ豆とウィンナーが入った、ほんのりカレー味のごはんです。 ごはんの中の小さなアイドル「ひよこ豆」を観察してくれたかな・・・？ ひよこのような「くちばし」の形があって、ひよこの形に似ているので「ひよこ豆」です。 サッカーワールドカップの対戦国、チュニジアでは、ひよこ豆を使ったスープが人気だそうです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 16:10:08 +0900</pubDate>
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            <title>6月17日（水）5年2組外国語　Happy　Birthday</title>
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            <description><![CDATA[Today's Goal は 誕生日や欲しいものについて尋ねたり答えたりすることができる でした。子どもたちは、ALTのNativeな発音をよく聞いて真似したり、チャンツのリズミカルな音楽に合わせて何回も発音していました。また、ALTと担当教員が分担して一人ひとりの考えているフレーズを聞き取って「OK!これでいいよ」「よく伝わるよ！」「ジェスチャーするのも大切だね」と言葉をかけて子どもたちに自信を付けさせているのが印象的でした。それにしても、小学校の英語の学習がはじまって10年以上経ちますが、英語を聞き取る能力は格段に上がったと思います。しかし、いざ英語を使う場面になると尻込みをしてしまって、せっかく身に付けている能力を使わずに（使えずに）いる場面も少なからずあります。（私もそうです。）今日習った「What do yo want for birthday?」「I want〜」というフレーズが、いつか外国の方と話す機会ができたときに自然に出てこれるよう、これからもたくさん英語に親しんでほしいと思います。校長 齊藤 孝之]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 11:51:44 +0900</pubDate>
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            <title>6月17日（水）3年算数少人数てくてくコース　「あまりのあるわり算」</title>
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            <description><![CDATA[あまりのある割り算を初めて学習します。本校では3年生以上は3学級を4つのコースに分けで、子供の学習の習熟度にあわせてグループを組んで学習しています。今日はてくてくコースと言って、算数が得意だけれどもケアレスミスをしてしまったり、算数が少し苦手でしっかりと説明を聞きたいと思っている児童が集まって学習します。担当の先生は、今までのあまりのないわり算の式のたて方を丁寧におさえた後、子どもたちに、「20このあめを1人に３こずつ分けると何人に分けられますか」と今日の問題をノートに視写させます。まずは、自力で解決する時間をたっぷりととり、この間に子どもたち全員のノートを確認して、考えが浮かばない児童に丁寧に補説していきます。さらに少人数のグループになり、自分の考えを出し合って、友達の考えを聞きながら自分の答えが合っているか確認をします。最後に全体でぴったり分けられないときは、「あまりを書けばよい」ことを学びました。友達と対話し、良いところを認め合い、違うところは優しく教え合う、そんな姿がたくさん見られた授業でした。人の話をよく聞いて自分の考えを広げることの大切さを感じました。校長 齊藤 孝之]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 10:11:32 +0900</pubDate>
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            <title>６月１６日の給食</title>
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            <description><![CDATA[６月１６日の給食は・・・・ツナドッグ・コーンシチュー・くだもの（ベビーパイン缶）・牛乳 でした。（写真は低学年 １・２年生の分量です。） コーンシチューは、噛むとシャキッとはじける粒コーン、甘みをプラスしてくれるクリームコーン、２つのコーンを使ったシチューです。 給食室で手作りのホワイトルーでとろみをつけました。 ホワイトシチューは、戦後の食糧難の時に、子どもたちに栄養たっぷりの粉ミルクで、おいしく給食を食べてもらいたい！と考えられた、日本生まれのシチューだそうです。 今日の給食は、コーンの優しい甘みと、牛乳と豆乳のまろやかなコクを感じられる、子どもたちに人気のメニューです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 18:04:23 +0900</pubDate>
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            <title>ただ今、授業観察週間です。学校日記読んでいただき、ありがとうございます。</title>
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            <description><![CDATA[本校では年３回、教員同士の授業観察期間を設けています。先生方が指導案を作成し、管理職だけでなく先生方も相互に授業を見合います。このことで、自身の授業力・指導力の向上を図ることが目的です。私も全ての授業を観察し、先生方に授業の良かったところや子どもが生き生きと活動していたところを話すのですが、それだけではもったいないと思い、記録を学校日記にアップするようにしています。このことで、保護者・地域の皆様に、子どもたちの様子だけでなく、先生方が授業でねらっていることや工夫していることをお伝えしたいと思います。授業が終わった後、子どもたちに、「今の授業をホームページアップしたからね。」と伝えるのですが、子どもたちが帰宅後、おうちの方に話してくれるのか、最近、閲覧数が２００を超える日も多く、大変うれしく思います。 この学校日記を見ていただくことで皆様に子どもたちの学びの様子を少しでもご覧いただくとともに、先生方が子どもたちのために、時間をかけて工夫・苦労して授業を行っていることを、読み取っていただけたら幸いです。1日１回、ぜひ本校ホームページをご覧いただき、学校の様子を知っていただけたらと思います。よろしくお願いいたします。校長 齊藤 孝之]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 16:10:07 +0900</pubDate>
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            <title>6月16日（火）図工（６年２組）「ツナガルカタチ」</title>
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            <description><![CDATA[子どもたちにとって、はじめての彫刻刀を使った作品作りです。来週からの日光でも「日光彫」の体験をします。刃物を使った学習ですので、扱い方・使い方について十分な説明を行います。作業台は前後には動かないように作られています。この性質を使って安全に彫るために①前に彫る ②両手で彫る（彫らない手は添える）③浅く（寝かせて）彫る子どもたちも少し緊張しながらも、切れ端の板を使って三角刀、丸刀それぞれの彫った感触を確かめていました。来週の日光彫は、前から彫るではなく、手前に引きながら彫ります。その違いを子どもたちは今日の授業の経験から実感するでしょう。集中して彫っていました。校長 齊藤 孝之]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 10:59:25 +0900</pubDate>
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            <title>6月16日（火）1年2組国語　ことばあそび</title>
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            <description><![CDATA[はじめに電子黒板に５０音を出して、まだならっていないひらがなが残り９こであることを聞いて、「ずいぶんたくさんやったね」「はやく全部やりたいなあ」という言葉が子どもたちから出ました。つぎに、今日の言葉遊びはどんな遊びか、電子黒板にヒントの絵を出しながら考えます。はじめから教師から「何をするよ」と教え込むのではなく、あくまで子どもたちに気付かせて、「やりたいな」と思わせることができるように、学習の流れを工夫していました。さらに、手を挙げて、教師に指名されたら立って「◯◯だと思います。どうですか？」と発言し、他の子供達も指名された子の意見をしっかりと聞いて「OK」と反応するなど、人の話をしっかりと聞く約束も浸透していました。１年生には１学期、各クラスに副担任、エデュケーションアシスタント、小１サポーター等、ティームティーチングの体制を組んでいます。T2の教員はくまなく机間をまわり、一人ひとりの理解に合わせて補助の指導を行うことで、めあてが全員達成できるように担任と協働して授業を行っています。様々な工夫がみられ、子どもたちも楽しく言葉遊びに取り組んでいました。校長 齊藤 孝之]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 09:14:43 +0900</pubDate>
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            <title>6月15日（月）5年1組体育　ソフトバレーボール</title>
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            <description><![CDATA[高学年の体育「ボール運動領域」は、実際の競技のルールや場の設定を簡易化したものを教材化して行います。今まで子どもたちはボールを投げたりとったりドリブルをしたりしてゲームを行ってきましたが、本単元では相手に取りにくいボールを「はじく」こと（いわゆるアタック）こと以上に、仲間に取りやすいように「はじく」こと（レシーブ、トス）を身に付けなければなりません。「ふわっとはじく」「高くはじく」「味方の頭の上にくるようにはじく」など練習で色々試して、試合では味方が取りやすいように工夫していました。どの子も技能が高く、何もできずに立っている子が1人もいなかったです。そして「はい！」「(ボールが）いったよ！」「おしい！」「ナイス！」など、あったか言葉がたくさん聞かれました。以前は負けを受け入れられずに機嫌を損ねていた子もいましたが、今日はそんな子はいなかったです。「どうして負けたか次の試合に生かせばよい」ということを学んでいると思いました。校長 齊藤 孝之]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 14:02:19 +0900</pubDate>
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            <title>3年　前野町めぐり</title>
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            <description><![CDATA[5月１５日（金）３年生は、総合的な学習で前野町の町めぐりに行きました。いつも見ている町並みですが、訪問場所で「前野町のすてきなところ見付け」をしました。公共施設や寺社に行きました。実際に歩いて土地の高低を感じたり、身近にどんな工場があるのか知ることができました。一学期の学習の後半では、一人一人が気付いたことを、友達に伝え合い、自分のもっと知りたい「前野町のすてきなところ」を見付けていきます。詳しい話を聞いて、新たな一面が発見できたようです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 17:21:27 +0900</pubDate>
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            <title>６月１２日の給食</title>
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            <description><![CDATA[６月１２日の給食は・・・・ごはん・魚（さば）の韓国風焼き・ナムル・わかめとたまごのスープ・牛乳 でした。（写真は低学年 １・２年生の分量です。） 今日の給食は、韓国ツアーに出発給食です。 魚の韓国風焼きは、にんにく、しょうが、長ねぎ、ごま油、とうがらし、コチュジャンで作りました。 ナムルは、ごま油とかくし味の「みそ」でコクのある仕上がりです。 わかめとたまごのスープは、韓国ではお誕生日に飲むおめでたいスープの「わかめスープ」にたまごを加えて、栄養バツグン、元気パワー満点です。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 13:51:15 +0900</pubDate>
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            <title>6月12日(金)6年3組社会「国づくりへのあゆみ」</title>
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            <description><![CDATA[この授業は、先行学習の要素を取り入れた授業です。はじめに子どもたちは今日学習する範囲を教えてもらい、予習します。「米作りが広まると、人々をまとめる指導者が現れ、国ができていった」が、今日学習する内容です。まず、子どもたちは教科書を事前に見ておくことで、先生が話す内容が「初めて聞いた」ことではなくなります。子どもたちは担任の先生の話を予習で得た知識をもとに聞けるので、今までの授業よりも集中して聞いて、大切な事項をノートにまとめていました。次に、得た知識をもとに、３つの国の絵を見て自分が「自分がこの国の王なら、国を守るためにどんなことをしますか？」という問題を、「①一人で ②友達と ③先生と」選んで考えました。それぞれの国のよさと課題をたくさん出し合って、どのように大きな強い国を作っていったか、自分事として考えることができました。子どもたちは単に知識を教えてもらう授業よりはるかに自分からすすんで考えていました。やはり、物事を考えるためには、もとになる知識が必要で、その知識を使って考える問題を用意すれば、どの子も進んで考えることができるのだと、私は授業を見て思いました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 11:19:19 +0900</pubDate>
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            <title>6月12日(金)4年1組社会　すみよいくらしをつくる「ごみの処理と再利用」</title>
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            <description><![CDATA[新しい単元に入りました。「ごみ」の勉強をします、と先生が言ったら子どもたちは「えーっ」との声が。確かにごみはくさいしきたないし・・・。でもごみが身の回りにちらかってないのはどうしてだろう？と先生が投げかけたところ、ごみのことを勉強することは大切なことなのでは？と感じる子が増えました。子どもたちの学びが深まるきっかけを見ることができまた。次に、「私達が出すゴミ何があるかを考えよう」と、グループで①教室のごみ ②給食室のごみ ③学校全体のごみ ④家庭のごみ に分けて考え、ホワイトボードを使ってまとめ、発表し合いました。そして自分たちが使ったものがごみとなる（食べ残しや割れた食器、着られなくなった服）ことがわかりました。最後に子どもたちから「ごみはどこへ行くのだろう？」と次の学習の課題に気が付いた子もいて素晴らしかったです。校長 齊藤孝之]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 10:16:00 +0900</pubDate>
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            <title>6月12日(金)1年3組国語　ひらがなのれんしゅう　ことばあそび</title>
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            <description><![CDATA[6月中旬になり、1年生のひらがなの学習も終盤です。今日の授業の前半は「わ」の練習をしました。「わ」はバランスが難しい字なのですが、どの子も練習帳に丁寧に書いていきます。背筋を伸ばして、足を床につけ、左手を添えて正しい姿勢で字を書くと整った字になることを学んでいます。ご家庭でもお子さんが宿題をするとき、良い姿勢で学習していましたら褒めてあげてください。後半はしりとりをして、今まで習った言葉を使ってゲームを楽しみました。ともだちがいった言葉もプリントに書いていきます。みんなたくさんの言葉を書くことができました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 09:25:08 +0900</pubDate>
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            <title>6月11日（木）2年3組国語「じゅんじょ」</title>
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            <description><![CDATA[※子どもたちが一生懸命活動していたのに見入ってしまい、撮影するのをすっかり忘れてしまいました。申し訳ありません。授業観察をしていると、「この大切な学習は、ここ（この学年）でやるのか！」と思うことが時々あります。今日の学習はまさに「この学年でやるのか！」と思った大切な内容でした。本を読み解いたりわかりやすい文をかいたりするとき、「じゅんじょに気をつけて読む・書く」は基本中の基本です。子どもたちは、授業の導入で示された「たまごやきの作り方」の文を見て、「あれ？順番が違うよ」「これじゃ卵焼き作れないよ」「頭がごちゃごちゃするね」と順序よく書くことの大切さをたくさん出してくれました。 次に、「どう書いたら順序が分かる文になるかな？」と聞いたら、「番号をふる」「まず、つぎにという言葉を使って書く」など、高学年顔負けの意見が出てきてびっくりしました。 最後に、卵焼きの文をもう一度じゅんじょに気をつけてノートに書きました。 2年3組の子どもたちも学ぶときに姿勢がぴんと伸びていて、一生懸命課題に取り組む姿が愛おしかったです。これからたくさん「順序」の言葉を学んで、相手にわかりやすく伝えることができる人になってほしいです。校長 齊藤 孝之]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 16:07:50 +0900</pubDate>
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            <title>６月１１日の給食</title>
            <link>https://www.ita.ed.jp/1310257/weblog/135179115?tm=20260611155726</link>
            <description><![CDATA[６月１１日の給食は・・・・ごはん・四川豆腐・茎わかめのピリ辛・牛乳 でした。（写真は、低学年 １・２年生の分量です。） 四川豆腐の四川は、中国の地名の四川から名前をつけた料理です。 四川の料理は、とうがらしを使った料理が多く、麻婆豆腐や担々麺などが有名です。 今日の四川豆腐は、豆板醬をちょっぴり使いました。辛味を感じてもらえたかしら・・・？]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 15:58:35 +0900</pubDate>
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            <title>6月10日（水）6年2組国語「6年生が動かす前野小の安全！～前野小の命を守る提案文を書こう～</title>
            <link>https://www.ita.ed.jp/1310257/weblog/135171409?tm=20260610201944</link>
            <description><![CDATA[本日の6年2組の国語の授業は、板橋区スタンダードSの要素を取り入れた授業を行いました。 授業スタンダードSの 「Ｓ」には、児童・生徒が自己選択できる【Self】【Select】の「Ｓ」と、教師が子どもたちの実態に合わせて選択 する【Select】の「Ｓ」という意味が込められています。各教科等の特性や単元・題材のねらい、子どもたちの実態に応じ て、教師が教えるべきことは確実に教えるとともに、子どもたちが自己選択、自己決定、自己調整しながら学ぶ授業の形態です。 教師は６時間の指導時間の中で、まずはじめに学習の進め方を子供たちに丁寧に説明します。次に自分のペースで学習を進めます。最後に書いた文章を友達に発表します。選ばれたものは校長室前に掲示する予定です。6時間の授業の流れは次の通りです。①災害について、防災について学べるインターネット上のサイトの一覧を教師が用意して子供たちに提示する。子供は学んだことを付箋に書き出す。②次にどんな提案をするか書き出した付箋を使って紙に並べて構想を練る。（ざっくりとまとめる）③紙をもとに、ドキュメント（ワープロアプリ）に自分の考えをまとめる（詳細にまとめる）④スライドアプリを使って③でまとめた文に絵や図や写真を使ってプレゼンを作る。④発表の練習をする。⑤発表する。 本日は3時間目の授業でしたが、自分のペースで学習を進めています。②を終えたところで再度資料の動画を見直してさらに自分の意見を書き込む子や④に載せる写真を一心不乱に探している子等、1人1人やっていることが全く違います。けれども、振り返りカードに本日自分が行う内容が詳細に書かれており、誰一人何をしたらよいか迷う子はいなくて、背筋を伸ばして学習を楽しんでいました。 これぞ「学びを子どもに委ねる」授業を具現化したものだと、校長の私は感心しながら見ていました。振り返りも写真のように、自分が今日したこと、次回はもっとこうしたいなど具体的に書かれていて素晴らしかったです。最後に子供たちに「普段の授業と比べて今日みたいな形態の授業はどうですか？好きですか？」と聞いたらほぼ全員の子が「自分のペースで学べる」「友達に気軽に聞けるからいい」と言って好き！と答えていました。今後の授業の形態の主流になるなと感じた1時間でした。子供たちの集中して取り組む姿がとても印象的でした。校長 齊藤 孝之]]></description>
            <pubDate>Wed, 10 Jun 2026 20:19:55 +0900</pubDate>
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            <title>６月１０日の給食</title>
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            <description><![CDATA[６月１０日の給食は・・・・カリカリ梅と青菜のごはん・切干大根のたまご焼き・みそ汁・牛乳 でした。（写真は、低学年 １・２年生の分量です。） 梅の実を見かける季節になり、これから梅雨本番になります。子どもたちには、梅の季節を感じてもらえたらと、梅の入ったごはんを作りました。 梅のすっぱさで、体の疲れも吹き飛んだでしょうか？ 梅は、食べなれない人が多いかもしれませんが、高学年の児童を中心に、意外と（！？）よく食べてくれました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 10 Jun 2026 15:38:16 +0900</pubDate>
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            <title>6月10日（火）4年社会科見学　美園浄水場</title>
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            <description><![CDATA[本校は実際に自分の目で見て感じて確かめる校外学習を大切にしています。今日は生活になくてはならない水を24時間きれいにして供給している美園浄水場に来ました。どこから水を取り入れているか、どのようにきれいにしているかを子どもたちは姿勢良くしっかりと聞き、メモをとっていました。行き帰りの電車の中も他のお客様の迷惑にならないように静かに乗っていました。学校の中とは違って様々な方の迷惑にならないように行動することを身に付けることは大切です。今日は良い勉強ができました。校長 齊藤孝之]]></description>
            <pubDate>Wed, 10 Jun 2026 09:55:23 +0900</pubDate>
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            <title>６月９日の給食</title>
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            <description><![CDATA[６月９日の給食は・・・・ココアパン・魚（銀ひらす）のカレームニエル・チキンクリームスープ・牛乳 でした。（写真は低学年 １・２年生の分量です。） ココアパンは、ふんわり柔らかくてココアの香りがする、人気のあるパンです。 楽しみにしてくれていた子どもたちも多かったようです。 魚のカレームニエルは、お魚の苦手な人にも食べやすいように、スパイシーなカレーとバターの風味たっぷりで作りました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 15:46:58 +0900</pubDate>
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            <title>６月８日の給食</title>
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            <description><![CDATA[６月８日の給食は・・・・ナシゴレン・たまご入りビーフンスープ・ゆでそらまめ・牛乳 でした。（写真は低学年 １年生の分量です。） 今日は、１年生のみなさんに「そらまめのさやむき」のお手伝いをしてもらいました。 先週から楽しみにしてくれていた子どもたちもいたようです。 剥き方の説明も、とてもよく聞いてくれて、上手に剥いてくれました。 さやの中からそら豆が出てくると、「わっ！そらまめくんだ！」とか「赤ちゃんみたいな小さい豆もあるよ！とか、「そらまめくんのベッドはふわふわしているね！」、「ベッドは、少しみずみずしいね。しめってる感じ！」などなど、いろいろな発見をしながら剥いてくれました。 苦手な人が多いそら豆ですが、１年生が頑張って剝いてくれたので、前野小のみんなで初夏の味を味わいながら、いただきました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 08 Jun 2026 16:04:51 +0900</pubDate>
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            <title>6月5日（金）4年2組保健「体の成長」</title>
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            <description><![CDATA[今日の授業のめあては「体をよりよく成長させるためにはどんなことに気をつけて生活をすればよいかを考え、ノートにまとめよう。」でした。考えるポイントは「運動」「食事」「休養・すいみん」の３つです。子どもたちは自分の体をよりよく成長させるためにどんな良い生活ができるかをたくさん考え、プリントに書き込んでいきます。友達の発表を「僕と同じ意見だ」「これは自分は考えつかなかったな」と感心して聞いている子が多かったです。そして振り返りで何に気をつけていくか、具体的に書くことができました。保健の授業は単に知識を得るだけではなく、実際に取り組むことが出来るか否かが重要です。頭で分かっていてもなかなか取り組めないのが保健の難しいところです。今日プリントに書いたことをまずは１週間取り組んでみてほしいと、私は思いました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 08 Jun 2026 14:28:46 +0900</pubDate>
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            <title>6月8日（月）2年1組算数「100より大きい数」</title>
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            <description><![CDATA[先生「1年生の時勉強したスイミーが戻ってきました！！」子ども「え？」「なになに？」先生「スイミーが仲間が何匹いるか分からないから教えてって言ってます！」授業の入り口を私たち教師は「導入」と呼んでいます。子どもが「知りたい」「確かめたい」「やってみたい」と思うための導入が今日の授業はとても工夫されていました。先生「どうすれば「は」やく「か」くじつに「せ」いかくに数えられるかな？」子ども「１０ずつかぞえればいいよ」「しるしをつけると正しく数えられるよ」こんな対話をしながら、スイミーの仲間は２３６ぴきいることが分かりました。どの子も背筋をぴんと伸ばして、大きな数を工夫して数えることができました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 08 Jun 2026 14:17:41 +0900</pubDate>
            <guide>135147890@https://www.ita.ed.jp/1310257/weblog/135147890?tm=20260608141728</guide>
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            <title>前野地区ドッジボール大会②</title>
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            <description><![CDATA[]]></description>
            <pubDate>Mon, 08 Jun 2026 12:37:03 +0900</pubDate>
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            <title>前野地区ドッジボール大会</title>
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            <description><![CDATA[令和８年６月７日（日）に区立小豆沢体育館にて、第４９回前野地区ドッジボール大会がおこなわれました。昨年度は５・６年生ブロック、４年生以下ブロックともに優勝したので、優勝カップを返しながら、本年度の連覇に向けてチーム一丸で試合に臨みました。本年度は５・６年生ブロックは富士見台小、北前野小、前野小から各１チームが出場し、予選リーグ、決勝トーナメントで熱戦を繰り広げました。４年生以下ブロックは前野小から２チーム、北前野小から１チームが出場し、時には前野小同士の戦いになりながらも、高学年同様に激しい戦いをおこないました。高学年は予選リーグでは３位となりましたが、決勝リーグでは予選２位のチームを破り、いよいよ決勝戦に臨みました！決勝戦では予選リーグ１位のチームに１セット分のアドバンテージがあり、崖っぷちの状況での試合となりましたが、接戦の末、残念ながら僅差で負けてしまいましたが、堂々の準優勝を得ました！！低学年リーグは予選から前野小の強さが光り、予選リーグを１位、２位で通過、決勝戦も前野小同士での戦いとなりました。今年は、４年生以下は優勝・準優勝ともに前野小が栄冠を獲得しました！！試合前に全員で自然と円陣を組み声出しをおこなったり、試合直前に、互いに声を掛け合って作戦の確認をしたりする姿は、見ていて、とても気持ちが良く、頼もしく思えました。試合の結果だけではなく、チームで戦う上での「協力」をこの試合から学んでくれたのではないかと思います。みなさん！とっても頑張りました！また、来年も頑張りましょう！！]]></description>
            <pubDate>Mon, 08 Jun 2026 12:34:09 +0900</pubDate>
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            <title>６月５日の給食</title>
            <link>https://www.ita.ed.jp/1310257/weblog/135135005?tm=20260605141354</link>
            <description><![CDATA[６月５日の給食は・・・・ごはん・骨太ふりかけ・筑前煮・野菜のからし和え・牛乳 でした。（写真は低学年 １・２年生の分量です） 歯と口の健康週間にちなんで、骨太ふりかけでカルシウムをチャージ、筑前煮をよく噛んでたべて、お口の健康を守るメニューでした。 骨太ふりかけは、カルシウムたっぷりの ちりめんじゃこ、刻み昆布、ごま、旨味を出す かつおぶしで作りました。白いごはんによく合う味です。 筑前煮は、ごぼうやこんにゃく、たけのこ、しいたけなど、噛みごたえがある食材を使っています。小学生のみなさんは、よく噛んで食べる習慣をつけて、元気な体をつくる大切な時期ですね・・・。]]></description>
            <pubDate>Fri, 05 Jun 2026 14:14:46 +0900</pubDate>
            <guide>135135005@https://www.ita.ed.jp/1310257/weblog/135135005?tm=20260605141354</guide>
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            <title>６月４日の給食</title>
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            <description><![CDATA[６月４日の給食は・・・・かみかみ丼・バンサンスウ・牛乳 でした。（写真は低学年 １・２年生の分量です。） 今日から「歯と口の健康週間」です。それにちなんで、今日の給食は、よ～くかんで食べるメニュー、「かみかみ丼」でした。 噛みごたえのある食材のごぼう、こんにゃく、きくらげ、たけのこと、豚肉、油揚げ、にんじん、ピーマンを、甘辛い味付けで、ちょっぴり豆板醤を加えて作った具を、ごはんにのせて、いただきます。 バンサンスウは、中華料理の「拌三絲」です。給食では、春雨を使っています。ツルツルとした食感で、食べやすいサラダです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 13:51:34 +0900</pubDate>
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            <title>6月3日（水）2年2組道徳　およげないりす</title>
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            <description><![CDATA[昨日は大雨の中でしたが、保護者の皆様のご協力で、学校の教育活動を安全に行うことができました。集団下校訓練も無事に行えました。ありがとうございました。 今週は学校公開週間です。担任は日頃の子どもたちの頑張りが保護者の皆様に見せられるよう、工夫して授業を行っています。2年2組では道徳の授業を行いました。およげないりすさんを動物の仲間たちは、はじめはつれない言葉をかけて仲間はずれにしますが、心のざわざわが消えずに、ある子が「僕の背中に乗ってよ、一緒に行こうよ！」と誘う物語です。先生は学習のめあてを「みんなの気持ちを想像して考えよう。（発表しよう）」としました。仲良くするとどんな良い気持ちになるか、一生懸命考えました。考えた気持ちを友達に発表して、自分とは違う考えに感心しながら、もし自分の身の回りでこんなことが起きたら自分はどうするかな？と考え、ノートに書くことができました。 本校をはじめ、板橋区では小中学校の授業に「板橋区授業スタンダード」を導入しています。これは児童生徒の主体的な学びを促す授業形態で、先生による一方通行の（知識伝達の）授業ではありません。 まず授業の導入部で授業のめあて（目標）を確認し、一時間の 授業が何をめざして何をするのかを明確にします。次に課題が設定され、児童生徒による 自己解決、集団解決の時間があり、自ら考え、あるいは仲間とともに協働的に考えます。 その後、考えたことや調べたことを児童生徒が発表し、先生が総合的にまとめ課題解決に 至ります。 このような授業では知識・技能だけでなく、思考力・判断力・表現力を育成す ることができ、その結果、確実な学力向上につながります。前野小でもこの授業スタンダードを改めて意識して授業に取り入れています。子ども1人ひとりが主体的に授業に参加しているか、できるわかるを味わっているか、ぜひ参観していただければと思います。校長 齊藤孝之]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 10:04:08 +0900</pubDate>
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            <title>6月1日（月）いじめは絶対に許されない</title>
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            <description><![CDATA[本日の朝会は以下の話を子どもたちにしました。 早いもので、今日から6月になります。始業式・入学式をしてから今日で３４日、登校したことになります。そんな6月は、東京都すべての小中学校で、「ふれあい月間」として、いじめを未然に防ぎ、すべての子どもが安心して学校に通うことができるようにいろいろな取り組みを行います。 みなさんは「いじめ」とは何か、きちんと分かっていますか？ 皆さんに問題を3つ出します。 問題１ 体育の授業で先生から教科書の１５ページを読んでくださいと言われ、読みました。すると、友達がくすくすと笑い、「サイトウ君、へたくそ」と言われました。僕はもう発表したくないと思いました。 これはいじめでしょうか？ 問題２ 休み時間に、友達の輪に入ろうと話しかけると、その子たちは急に話すのを止めてどこかに行ってしまいます。僕はみんなから無視された気持ちになって悲しくなりました。これはいじめでしょうか？ 問題３ 友達と同じことを僕が話すと「おまえバカじゃん」「死ねよ」「カスが何言ってんだよ」と言われて笑われてしまいます。これはいじめでしょうか？ 答えは３つともすべていじめです。問題１は「からかい」、問題２は「無視」、問題３は「暴言」です。他にも「暴力」、「ひやかし」、「いやがらせ」などがあり、これらは「いじめ防止対策推進法」という法律に「友達に言われたりやられたりしたことが「つらい」と感じたとき、全ていじめになる」と明確に書かれているのです。 では、人はどうしていじめをしてしまうのでしょうか？友達にいやなことを言ったり、したりしてしまうことがある人に、「どうしてそんなことを言うの？」と聞くと、だいたいの人が「ついふざけちゃって」とか「きずつけるつもりはなかった」と言います。自分がされていやなことはしなければ良いのだけれども、それができないのです。少し考えればできるはずなのに、しない人がなんと多いことか。しかも、一度言ってしまった言葉は取り返しがつきません。ゲームの機械ははリセットボタンを押せばやりなおしができますが、言葉や暴力は一度やってしまったらやり直しはできません。やられた人の心に深く傷がついたままになります。もう一度言います。言葉や暴力は取り返しがつかないのです。 みなさんの周りに、いじめられている人はいませんか？ もしいたら、その人の 「心」が壊れてしまう前に「いじめ」をやめさせなければなりません。心がこわれてしまうと、死んでしまいたくなるほど生きていることがつらくなります。その前に絶対にやめさせなければなりません。 ではどうすればよいか？ それは、周りの人の協力です。 「あなたは一人じゃないよ。」「大丈夫だよ。」「あなたの味方だよ。」と声を掛ける。周りの人が、いじめをしている人へ「やめろよ。それはいじめだぞ。」と止める。 周りの人が、「〇〇さんが〇〇さんをいじめています」と、先生や家の人へ伝える。 いじめで悩んでいる人は、一人で悩まずに、家の人や先生へ伝える。 いじめをした人が、反省をして、「ごめんなさい、もう二度としない。」と謝る。 このようにして、「いじめ」をやめさせるのです。 前野小学校では、全ての子供と大人とが力を合わせて、学校からいじめをなくします。 何回も言います。いじめは絶対に許されません。そのために、今週は、全てのみなさんの学級で、いじめをなくすための授業をします。授業では、いじめを自分のこととして、一人一人が真剣に話し合ってほしい、そして前野小学校に通う全ての子供が笑顔で学校で生活を送ってほしいと、校長先生は願っています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 04 Jun 2026 09:46:08 +0900</pubDate>
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            <title>６月３日の給食</title>
            <link>https://www.ita.ed.jp/1310257/weblog/135117832?tm=20260603165826</link>
            <description><![CDATA[６月３日の給食は・・・・きざみきつねうどん・いももち・くだもの（ベビーパイン缶）・牛乳 でした。（写真は低学年 １・２年の分量です。） 北海道生まれの「いももち」は、モチモチした食感に甘じょっぱいタレがからんで、とってもおいしい料理です。 今では、全国で愛される「いももち」は、給食でも大人気のメニューです。 今日は、台風の影響で「お休みの人の分で、おかわりができる♪」と楽しみにしてくれた子どもたちでした。 きざみきつねうどんは、油揚げ（きつね）を小さく切って（きざんで）うどんの汁に入れたので、「きざみきつねうどん」です。 今日は、みんなとてもよく食べてくれました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 16:59:32 +0900</pubDate>
            <guide>135117832@https://www.ita.ed.jp/1310257/weblog/135117832?tm=20260603165826</guide>
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            <title>６月２日の給食</title>
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            <description><![CDATA[６月２日の給食は・・・・ごまハニートースト・ミネストローネ・海藻サラダ・牛乳 でした。（写真は低学年 １・２年生の分量です） ごまハニートーストは、練りごま、すりごま、はちみつ、砂糖、マーガリンを練って、パンに塗ってトーストしました。 パンのメニューは、大好きな子どもたちが多く、とてもよく食べてくれました。 海藻サラダも人気メニュー。ミネストローネは・・・「おいしい♪」と言ってくれる子も、「中に入っていたひよこ豆が苦手で・・・」という子も。 たっぷり野菜にお肉やマカロニ、ひよこ豆・・・具だくさんの栄養満点のスープでした。]]></description>
            <pubDate>Tue, 02 Jun 2026 16:28:29 +0900</pubDate>
            <guide>135108158@https://www.ita.ed.jp/1310257/weblog/135108158?tm=20260602162733</guide>
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