6/30 ことばで絵を伝えよう（2年国語） その８
ここを工夫すると、もっとよくなるよ
6/30 ことばで絵を伝えよう（2年国語） その９
最後はタブレットでまとめます
6/30 今日の給食 その１
6/30 今日の給食 その２
ポテトのチーズ焼き 
6/30 今日の給食 その３
お箸とフォーク 
6/30 朝顔の引っ越し（1年生活科） その１
暑くなったので、アサガオを裏の花壇へ引っ越しをさせます
6/30 朝顔の引っ越し（1年生活科） その２
自分のアサガオを見つけましょう
6/30 朝顔の引っ越し（1年生活科） その３
日陰まで運びましょう！
6/30 朝顔の引っ越し（1年生活科） その４
引っ越しの前に、支柱を立てよう
6/30 朝顔の引っ越し（1年生活科） その５
伸びてきた【つる】を支柱へ
6/30 朝顔の引っ越し（1年生活科） その６
花壇の周りへ引っ越し中
6/29 校内研究（4年算数「がい数の表し方」〜NIEの活用） その１
4年生が、算数で研究授業を行いました。
6/29 校内研究（4年算数「がい数の表し方」〜NIEの活用） その２
都道府県別の桃の生産量をグラフで表そう
6/29 校内研究（4年算数「がい数の表し方」〜NIEの活用） その３
6/29 校内研究（4年算数「がい数の表し方」〜NIEの活用） その４
6/29 校内研究（4年算数「がい数の表し方」〜NIEの活用） その５
6/29 校内研究（4年算数「がい数の表し方」〜NIEの活用） その６
グラフ化のまとめ
6/29 校内研究（4年算数「がい数の表し方」〜NIEの活用） その７
新聞記事にある新型コロナウイルスの自治体別感染者数の一覧を配布しました。
6/29 校内研究（4年算数「がい数の表し方」〜NIEの活用） その８
読み込んでいます
6/29 校内研究（4年算数「がい数の表し方」〜NIEの活用） その９
その９
|
|