学校日記

　昨日に引き続き、小学6年生を対象とした部活動体験の2日目を実施しました。今日も、生徒会役員による学校紹介からスタートし、中学校での学習や学校生活、部活動の魅力について、小学生に分かりやすく紹介しました。

　2日目は、サッカー部、陸上競技部、女子テニス部、バスケットボール部、演劇部が体験活動を行いました。

　サッカー部では、小学生が力強いキックを見せながら、中学生と一緒にボールを追いかけました。陸上競技部では、本格的なスターターを使ったスタートダッシュに挑戦し、競技の楽しさを体感しました。女子テニス部では、経験者・未経験者それぞれに合わせて中学生が丁寧に指導し、活動に取り組んでいました。

　バスケットボール部では、男女に分かれて小学生と中学生の混合チームをつくり、楽しみながら交流を深めました。演劇部では、半立ち稽古を体験し、中学生の感情豊かな演技や迫力あるせりふ回しをお見せすることができました。

　2日間で延べ100名近くの小学6年生が参加しました。中学生にとっても、小学生に優しく声をかけながら活動を支える貴重な機会となりました。今回の体験を通して、多くの6年生が志村第五中学校での学校生活に期待を膨らませてくれることを願っています。

　書写では、「天地」に取り組みました。「天地」は、小学校で学習した「大地」に横画を一本加えた文字で、これまでの学びを生かしながら筆遣いを確認する教材です。

　今日の授業の目標は、「自分で書き方のポイントをつかみ、課題を見つけることができる」です。授業の始めには、筆遣いや運筆のポイントを動画で確認しました。動画は繰り返し再生されており、生徒たちは必要に応じて見返しながら学習を進めていました。

　15分間の練習では、一画一画を丁寧に書き、自分の課題を意識しながら集中して取り組む姿が見られました。授業の最後には、最もよく書けた作品をChromebookで撮影し、振り返りとして「今回の課題」と「次回頑張りたいこと」を入力して、写真とともにGoogle Classroomへ提出しました。

　作品づくりだけでなく、自分の学びを振り返り、次につなげる力を育む授業となりました。

　いじめ撲滅週間Ⅰの最終日です。この1週間、生徒会本部をはじめ、各専門委員会や学級委員会が中心となり、「自分たちにできることは何か」を考えながら、さまざまな取組を進めてきました。あいさつ運動や読み聞かせ、読書活動、放送、クイズ、フリースペースなど、それぞれの活動には「思いやりを広げたい」という共通の願いが込められています。

　いじめ撲滅週間は終わりますが、本当に大切なのはこれからの日々です。相手を思いやる言葉や行動を積み重ね、誰もが安心して過ごせる志村第五中学校を、みんなで築いていければと思います。

🥖 セサミパン

　香ばしいごまをたっぷりまぶしたセサミパン。ふんわりとした食感で、グラタンやスープとの相性もぴったりでした。

🧀 ポテトグラタン

　じゃがいもやいんげん豆、鶏肉、玉ねぎ、人参、マッシュルームを使った具だくさんのポテトグラタン。まろやかなホワイトソースに生クリームとチーズのコクが加わり、表面はこんがりと香ばしく焼き上がっていました。

🥣 オニオンスープ

　玉ねぎや人参、キャベツ、鶏ひき肉が入ったオニオンスープ。玉ねぎの甘みと鶏ガラのうま味が溶け込み、やさしい味わいで、ほっとする一杯でした。

🍍 くだもの（パイン）

　みずみずしく甘いパイン。食後にさっぱりとおいしくいただけました。

【💛今日の給食室💛】

　写真は、ポテトグラタンの配缶の様子、オニオンスープの調理風景、配缶の様子です。

　今日の授業の目標は、「レイアップシュートを身に付ける」ことです。

　授業の始めには、毎時間取り組んでいるボールハンドリングを行いました。相手が示す指のサインを見ながらボールを見ずにドリブルをしたり、パスを出す際に声を掛け合ったりするなど、ペアで協力しながら基礎技能を高めていました。

　レイアップシュートの練習では、踏み切り足やタイミングについて互いに教え合う姿や、Chromebookで動きを撮影し、自分のフォームを確認する姿が見られました。

　実技テストでは、ドリブルから目印のコーンに合わせて踏み切り、レイアップシュートに挑戦しました。2回実施したうち、よりよい記録が評価の対象となります。生徒たちは、思い切って踏み込み、勢いよくボールをリングへ運ぼうと、意欲的に取り組んでいました。

　今日と明日の2日間、小学6年生を対象とした部活動体験を実施しています。

　体験に先立ち、生徒会役員による学校紹介を行いました。役員は自己紹介を交えながら、それぞれが所属する部活動の魅力や、小学生へのメッセージを伝えました。また、中学校での学習や学校生活、服装の約束、生徒会活動などについて説明し、中学校生活の様子を紹介しました。英語での会話を披露する場面もあり、日頃の学習の成果を小学生に伝えることができました。　

　初日の部活動体験では、バドミントン部、男子テニス部、吹奏楽部、茶華道部が活動を行いました。吹奏楽部では、小学生が希望する楽器ごとに中学生がマンツーマンで演奏方法を教え、一緒に音を出す楽しさを体験してもらいました。

　男子テニス部は、雨天のため前半はホールでラダートレーニングに取り組み、後半は天候の回復に合わせて中庭でボールを使った練習も行うことができました。茶華道部では茶道を体験し、中学生がお点前を披露して、小学生をおもてなししました。バドミントン部では、前半に練習の様子を見学した後、後半は中学生とのラリーを楽しみ、交流を深めました。

　どの部活動でも、中学生が優しく声をかけながら活動する姿が見られ、小学生にとって中学校生活への期待が膨らむ2日間のスタートとなりました。

　いじめ撲滅週間4日目は、図書委員会と放送委員会の取組を紹介します。

　図書委員会では、図書室で「ドットアート」を制作しています。本を借りた生徒に配られるシールを貼り、みんなで一つの作品を完成させる企画です。また、給食時には放送室からいじめに関する本の紹介も行っています。これまでに『いじめや仲間はずれから身をまもる』や『いじめ 心の中がのぞけたら』『明日、学校に行きたいくない」を紹介し、相手の気持ちを考えることや、一人で悩みを抱え込まないことの大切さを呼びかけました。

　放送委員会では、「お悩み相談」の放送を実施しています。これまでに「友達の増やし方」や「スマホの使い過ぎ」「勉強に集中できない」といった身近な悩みを取り上げ、生徒目線のアドバイスを紹介しました。「自分だけではない」と感じられる内容を届けることで、不安や悩みを少しでも軽くできるよう取り組んでいます。

　本や放送を通して、相手の気持ちに寄り添い、自分にできる思いやりについて考える機会となっています。

🍚 ごぼうピラフ

 　鶏肉や人参、ごぼう、コーン、ピーマンを使ったごぼうピラフ。バターの風味としょうゆの香ばしさがご飯によくなじみ、ごぼうの豊かな香りと食感が楽しめる一品でした。

🍳 スパニッシュチーズオムレツ

　 鶏ひき肉やじゃがいも、チーズを加えて焼き上げたスパニッシュチーズオムレツ。ふんわりとした卵の中に、じゃがいものほくほくとした食感とチーズのコクが感じられ、食べ応えのある一品でした。

🍅 山形県最上町産トマトのスープ

 　山形県最上町産のトマトを使ったスープ。ABCマカロニや玉ねぎ、人参、青菜が入り、トマトのさわやかな酸味とうま味が広がる味わいでした。彩りもよく、暑い季節にぴったりのスープでした。

【💛今日の給食室💛】

　 写真は、ごぼうピラフの配缶の様子、焼き上がったスパニッシュチーズオムレツ、届いた山形県最上町産トマトとスープの調理風景

　「携帯用カイロは、なぜ温かくなるのだろう？」という身近な疑問をテーマに学習を行いました。

　まず、生徒たちは鉄粉、水、バーミキュライト、活性炭、塩類などのキーワードを手がかりに、カイロが温かくなる理由について仮説を立てました。その後、自分の考えを班や学級全体で共有し、それぞれの視点から意見を交わしました。

　後半は、立てた仮説を確かめるための実験方法や必要な器具・材料について計画を立てました。同じ仮説を立てた生徒同士でグループをつくり、「どのような実験をすれば確かめられるか」を相談しながら、次回の実験に向けて準備を進めました。

　普段何気なく使っている携帯用カイロも、その仕組みを科学的に考え、実験で確かめることで、新たな発見につながります。次回は実験を通して仮説を検証し、カイロが温かくなる仕組みを解き明かしていきます。

　「社会を明るくする運動」の一環として、街頭啓発活動（ティッシュ配り）が行われ、中学生にもボランティア参加の呼びかけがありました。参加した7・8年生6名は、約30分間、浮間舟渡駅前で啓発用のティッシュやリーフレット、シールを道行く方々に配布しました。

　活動を始めたばかりの頃は、声をかけることに緊張したり、受け取ってもらえなかったりする場面もありました。しかし、「こんにちは」「お願いします」「ありがとうございます」と笑顔で声をかけ続けるうちに、多くの方が足を止めて受け取ってくださいました。途中、卒業生の姿も見え、励ましの言葉をかけてくれました。予定の時間を過ぎても「最後まで配り切りたい」と意欲的に活動を続ける生徒の姿も見られました。

　地域の方々とのふれあいを通して、社会の一員として貢献する喜びや、人とのコミュニケーションの大切さを実感できる貴重な機会となりました。舟渡町会、保護司会の皆様とともに、地域を明るくする活動に参加した生徒たちは、一回り成長した表情を見せていました。

🍚 わかめご飯

　炊き込みわかめと白ごまを混ぜ込んだわかめご飯。わかめの豊かな風味とごまの香ばしさが広がり、さっぱりとした味わいでした。

🍗 鶏のから揚げ

　生姜やにんにく、しょうゆで下味をつけた鶏肉をカラッと揚げたから揚げ。外は香ばしく、中はジューシーに仕上がり、生徒からのリクエスト給食として提供されました。

🥬 いそか和え

　キャベツと人参を、のりの佃煮を使った和えだれで和えた一品。のりの風味が野菜によくなじみ、さっぱりとしながらも味わい深く仕上がっていました。

🥣 さわにわん

　鶏肉やごぼう、人参、大根、たけのこ、青菜が入ったさわにわん。たっぷりの野菜とだしのうま味が感じられ、具材それぞれの食感も楽しめる、やさしい味わいの汁物でした。

【💛今日の給食室💛】

　写真は、わかめご飯の配缶の様子、鶏のから揚げの調理風景、揚げている様子、揚げたての鶏のから揚げの様子、さわにわんの調理風景です。

　いじめ撲滅週間3日目は、生活委員会・美化委員会・保健委員会・給食委員会の取組を紹介します。

　生活委員会では、朝のあいさつ運動を実施しています。委員だけでなく有志の生徒も参加し、登校する仲間を笑顔で迎えています。あいさつはコミュニケーションの第一歩です。気持ちのよいあいさつが学校全体に広がることで、誰もが安心して過ごせる学校づくりにつながっています。写真は、火曜日に担当した7年生の様子です。

　美化委員会では、各教室にいじめに関する○×クイズを掲示しています。班で相談しながら答えを考えることで交流が深まり、いじめについて正しく考える機会となっています。

　保健委員会は、手洗い場の石けんに思わず笑顔になるダジャレを添えました。毎日の学校生活の中で、少しでも心が和らぐようにとの願いが込められています。

　給食委員会では、お絵描きフリースペースを設置しています。自由に絵を描き、お互いの作品を見合うことで、新たな一面を知り、コミュニケーションの輪を広げています。

　それぞれの委員会が身近な活動を通して、思いやりの心を育み、温かな学校づくりを進めています。

　生物分野の学習が始まりました。この単元では、生徒一人ひとりが学習計画を立て、自分のペースで学びを進める「自己調整学習」に取り組んでいます。

　単元のゴールは、「なぜ私たちは親と同じ数の染色体をもって生まれてくるのか」について、モデルや図を用いながら、自分の言葉で3分間説明できるようになることです。生徒たちは、4時間の学習計画をもとに、それぞれが目標を設定し、学習を進めています。

　初回の授業では、「無性生殖～親と同じコピーをつくる増え方～」を中心に学習しました。また、理科室には、学習が早く進んだ生徒向けに、次時の学習内容である「有性生殖～多様な子が生まれる増え方～」を顕微鏡で観察できる教材なども用意されており、自分の進度に応じて発展的な学習に取り組む姿も見られました。

　授業の最後には、自分で立てた目標を達成できたかを振り返るとともに、新しく学んだことや興味をもったこと、学習への取り組み方（計画・集中度・友達との協力など）を振り返り、次回の学習に向けて改善点を入力しました。一人ひとりが学び方を見つめ直しながら、主体的に学習を進める姿が見られました。

　「独立の回復」の単元で、1960年に締結された新日米安全保障条約について学習しました。この日の授業の目標は、「日本の『安全』と『主権』は両立できるのかについて考える」ことです。

　生徒たちは、新日米安全保障条約の内容や制定当時の社会情勢をもとに、国民がどのような期待や不安を抱いていたのかを班で話し合い、考えを共有しました。「武力によって国を守ることは平和主義とどのように関わるのか」「日本が戦争に巻き込まれる可能性はないのか」「基地の存在や主権との関係をどう考えるか」など、多様な視点から活発な意見交換が行われました。

　条文を丁寧に読み取ることで、当時の人々が抱いていた期待や不安への理解を深めるとともに、歴史上の出来事を単なる知識として学ぶだけでなく、現代社会にもつながる課題として捉え、自分の考えを深めることができました。

　第2回iCS委員会では、全教員とコミュニティ・スクール（iCS）委員が参加し、学校のよりよい教育活動について考える熟議を行いました。

　参加者は小グループに分かれ、「挑戦と安心できる環境づくり」「自分から進んで学ぶ力とスマートフォン・タブレットの活用」「お互いを大切にすることと話し合い」「地域行事・ボランティア・防災」「子どもたちの心の居場所と大人との関わり」「志五中の良さをみんなで語る」の6つのテーマについて意見を交わしました。

　熟議では、「失敗を恐れず挑戦できる環境づくり」や「ICTを将来につながる学びに生かすこと」、「互いを尊重し、自分の考えを伝え合える関係づくり」などについて活発な意見交換が行われました。また、地域行事やボランティア活動を通した交流、生徒の心の居場所づくり、志五中生の礼儀正しさや素直さなど、本校のよさや今後さらに伸ばしていきたい点についても共有されました。

　それぞれの立場から率直な考えや経験を共有し、学校・家庭・地域が連携して子どもたちの成長を支えていくための貴重な機会となりました。今後も熟議でいただいたご意見を教育活動に生かし、地域とともに歩む学校づくりを進めてまいります。

　本日、第2回iCS委員会の開催に先立ち、コミュニティ・スクール（iCS）委員の皆様による授業参観を行いました。今回は9年生の授業の様子を紹介します。

　1・3組の英語（少人数）では、Unit3の本文を読み取り、内容の理解を深める学習に取り組んでいました。2組の音楽では、学年合唱曲「あなたへ」の完成をめざし、パート練習を行った後、全員で曲を通して歌いながら表現を磨いていました。

　授業参観後、iCS委員の皆様からは、生徒が主体的に学ぶ姿や、少人数指導・協働学習の充実ぶりについて高い評価をいただきました。また、全員が落ち着いて授業に取り組んでいること、対話を取り入れた学習が多く行われていること、タブレット端末を目的に応じて効果的に活用していることなど、本校の教育活動について多くの温かいご意見をいただきました。

　本日、第2回iCS委員会の開催に先立ち、コミュニティ・スクール（iCS）委員の皆様による授業参観を行いました。今回は8年生の授業の様子を紹介します。

　1組の理科では、「熱を吸収する化学変化」の単元で、熱吸収反応のしくみについて実験や考察を通して理解を深めていました。

　2組の国語では短歌の創作に取り組み、自分で詠んだ作品を持ち寄って互いに投票やコメントを行い、作品のよさを味わう学習を進めていました。

　3・4組の数学（少人数）では、「一次関数」の単元で、具体的な事象の中で伴って変わる数量について、表やグラフから変化の特徴を読み取ることや、二つの数量の関係を式で表し、その考え方を説明することを目標に学習していました。

　本日、第2回iCS委員会の開催に先立ち、コミュニティ・スクール（iCS）委員の皆様による授業参観を行いました。まず、7年生の授業の様子を紹介します。

　1組の美術では、「そっくりに作る」をテーマに、おせんべいなどを本物そっくりに表現する作品づくりに取り組んでいました。2組の国語では、「好きなもの」をテーマにした10分間作文に取り組むとともに、「空中ブランコ乗りのキキ」の学習を進めていました。

　3組の社会（歴史）では、「宗教のおこり」の単元で、人はなぜ宗教を生み出したのかについて考えを深めました。4組の社会（地理）では、「気候の違いを理解しよう」をテーマに、気候の種類や違いが生まれる理由について学習しました。5組の理科では、草食動物と肉食動物の進化の違いについて学び、生物の特徴について理解を深めていました。

　いじめ撲滅週間2日目の昼休みに、8年学級委員会が企画した「○×クイズ」が行われました。

　クイズは、学級委員や応募した生徒に関する内容で構成され、「実は○○が得意」「好きな食べ物は？」など、仲間の意外な一面を知ることができる問題が出題されました。参加した生徒たちは楽しみながらクイズに取り組み、学年の仲間について理解を深めていました。

　この企画は、身近な友達のことを知ることで会話のきっかけをつくり、学年全体の交流を深めることを目的として実施されました。

　また、7年学級委員会では、先週の学級活動の時間に班ごとで身近に起こり得るいじめの事例について話し合う活動を行いました。「どのような行動が相手を傷つけてしまうのか」をテーマに考えをまとめ、その内容を昨日からホールに掲示しています。

　いじめ撲滅週間の取組を通して、相手を思いやる気持ちについて考える機会となっています。

🍚 こぎつねご飯

　鶏肉や人参、ごぼう、油揚げを混ぜ込んだこぎつねご飯。もち米入りのもちもちとした食感に、しょうゆの香ばしさと具材のうま味がよく合い、白ごまの食感が良いアクセントになっていました。

🐟 あじのしょうが風味焼き

　あじをしょうがが効いたたれで味付けし、香ばしく焼き上げた一品。濃いめの味付けが、あじのおいしさを引き立てていました。

🥣 みそ汁

　大根や人参、玉ねぎ、青菜、豆腐が入ったみそ汁。野菜の甘みとだしのうま味が溶け込んだ、やさしい味わいの一杯でした。

【💛今日の給食室💛】

　 写真は、こぎつねご飯の配缶の様子、焼き上がったあじのしょうが風味焼き、あじのしょうが風味焼きの配缶の様子、みそ汁の調理風景です。