学校日記

　運動会で披露するダンス「メラ！」の練習に取り組んでいます。5校時の授業に向けて、昼休みから生徒が集まり、自主的に振り付けを確認したり、自由に踊るパートについて関連する動画を参考にしながら構想を練ったりする姿が見られました。

　7年生のときの経験を生かし、自主性や体の使い方、グループでの協働の面でも成長が感じられる場面が多く見られました。

牛乳

抹茶ミルクトースト

キャベツサラダ

チリコンカン

【😊今日の食レポ😊】

🍞 抹茶ミルクトースト

　こんがり焼けた食パンに、抹茶とコンデンスミルクを合わせた甘いペーストを塗ったトースト。抹茶味とミルクの甘さがよく合い、香りも楽しめる一品でした。

🥗 キャベツサラダ

　キャベツと人参を合わせたシンプルなサラダ。ほどよい酸味のドレッシングにごまの風味が加わり、さっぱりとした味わいでした。

🥘 チリコンカン

　ひよこ豆や鶏ひき肉、玉ねぎ、人参などをトマトベースでじっくり煮込んだチリコンカン。チリパウダーのほどよい辛みとコクのある味わいで、具だくさんの食べ応えのある一品でした。

【💛今日の給食室💛】

　写真は、パンに抹茶ミルクを塗っている様子、パンを焼いている様子、焼き上がった抹茶ミルクトースト、抹茶ミルクトーストの配缶の様子の様子です。

　先日ご紹介した9年生数学の発展クラスでは、自己調整学習が本格的に始まりました。

　授業では、4人組で協力して学ぶ生徒や、机を並べた3人組、気の合う2人で取り組む生徒のほか、電子黒板の前で教員の説明を聞きながら学習する生徒も見られました。一方で、一人で課題に集中して取り組む生徒の姿もあり、それぞれが自分に合った学び方を選択している様子がうかがえました。

　多様な学習スタイルの中で、主体的に学びに向かう姿が印象的な授業となっていました。

　技術科では、「エネルギー変換で学んでみたいこと」と自己紹介について、ワークシートにまとめる活動を行いました。

　多趣味な先生の自己紹介を聞く中で、生徒たちからは「すごい！」といった声も上がり、和やかな雰囲気の中で授業が進められていました。

　7年生は、運動会で披露する「大江戸ダンス」の振り付けに取り組んでいます。現在は練習の初期段階で、音楽を使わず、教員の「イチ、ニ、サン、シ」という号令に合わせて、ゆっくりとしたテンポで基本の動きを確認しています。

　今年度は保健体育科の教員が1名加配されているため、2名によるティームティーチングで指導を行っています。前方で見本を示しながら全体をリードする役割と、後方から生徒一人ひとりの動きを見取り、助言する役割に分かれ、きめ細かな指導が行われていました。

牛乳

ご飯

さばのにんにくみそ焼き

青菜のごまだれ

けんちん汁

【😊今日の食レポ😊】

🐟 さばのにんにくみそ焼き

　にんにくや長ねぎを合わせたみそだれで味付けしたさばのにんにくみそ焼き。みそのコクとにんにくの風味が食欲をそそり、ご飯が進む一品でした。

🥗 青菜のごまだれ

　青菜やキャベツ、人参を合わせたごまだれ和え。白ごまの風味とほどよい甘み、さっぱりとした味わいで、主菜との相性もよい一品でした。

🥣 けんちん汁

　豆腐や油揚げ、ごぼう、人参、大根など具だくさんのけんちん汁。だしのうま味とごま油の香りが広がり、やさしい味わいに仕上がっていました。

【💛今日の給食室💛】

　写真は、ご飯の配缶の様子、焼き上がったさばのにんにくみそ焼き、さばのにんにくみそ焼きの配缶の様子、けんちん汁に入るさやえんどうです。

　本日、4月28日をもって部活動の仮入部期間が終了しました。今日は教員の学年会議日であったため、外部指導者が指導に当たることができない部活動では、待機時間を挟みながらの活動となりました。

　美術部、演劇部、吹奏楽部、工作部、陸上競技部、男子テニス部、サッカー部、男女バスケットボール部が活動し、新入生の入部状況に一喜一憂する上級生の姿や、早くも上級生に交じって意欲的に練習に取り組む7年生の様子が見られました。

　今後はゴールデンウィーク中にも活動が予定されている部活動もあります。7年生の活動も本格化し、9年生にとっては最後の大会に向けた大切な時期に入っていきます。

牛乳

スパゲティーあけぼのソース

大豆とポテトのフライ

【😊今日の食レポ😊】

🍝 スパゲティーあけぼのソース

　鶏肉やえび、玉ねぎ、人参を使ったあけぼのソースのスパゲティー。トマトの酸味にバターや生クリームのコクが加わり、まろやかで食べやすい味わいでした。カレー粉の風味がほんのり感じられ、奥行きのある一皿に仕上がっていました。

🥔 大豆とポテトのフライ

　ほくほくのじゃがいもとカリッと揚がった大豆を合わせたフライ。塩味をベースに、パプリカやチリ、ガーリックの風味がアクセントとなり、手が止まらなくなるおいしさでした。

【💛今日の給食室💛】

　写真は、スパゲティーを茹でている様子、スパゲティーの配缶の様子、あけぼのソースの調理風景、大豆とポテトのフライの配缶の様子です。

　英語の少人数授業が行われています。今日は生徒一人ひとりが考えた英語の自己紹介の日でした。人にわかりやすく伝える自己紹介を目指して練習し、発表を行いました。どの生徒も英語らしい発音でいくつもの小学校から集まった新しい仲間たちに堂々と英語で自分のことを伝えていました。聞き手は、わかったことをメモに取りながら聞き、終わりには温かい拍手を送りました。

　本日の社会科では、「自然災害と防災について調べる」ことを目標に学習を行いました。

　生徒たちは、教科書や資料、パソコンを活用しながら、地震や災害の特徴、防災の取組などについて調べ学習を進めました。ワークシートにまとめて提出する活動を通して、それぞれが集中して黙々と取り組む姿が見られ、主体的に学習に向き合っている様子が印象的でした。

　先週の保護者会でご説明した「志村五中授業スタンダードS（自己調整学習）」について、本日の数学（発展コース）では、その進め方のオリエンテーションを行いました。

　まず、単元や１時間ごとの目標とゴールを明確にし、学習の見通しを立てます。その上で、目標達成に向けた学習方法や形態を自分で選択し、Googleサイトなどを活用しながら、自分に合った学び方で学習を進めていきます。

　昨年度生徒が完成させたワークシートを目指してほしい完成例として共有され、自らの学びを見直し、調整していく力を育てていきます。

牛乳

たけのこご飯

五目卵焼き

新玉ねぎのみそ汁

くだもの（デコポン）

【😊今日の食レポ😊】

🍚 たけのこご飯

　たけのこや油揚げを使った春らしいたけのこご飯。だしのうま味がしみ込み、たけのこのシャキッとした食感が楽しめる一品でした。

🥚 五目卵焼き

　鶏ひき肉やひじき、干し椎茸、人参、長ねぎなど具材がたっぷり入った五目卵焼き。だしの風味とほどよい甘みが広がり、ふんわりとした食感に仕上がっていました。

🥣 新玉ねぎのみそ汁

　新玉ねぎの甘みが感じられるみそ汁。人参や豆腐、青菜も入り、赤みそと白みそを合わせたやさしい味わいで、ほっとする一杯でした。

🍊 くだもの（デコポン）

　みずみずしく甘みと酸味のバランスがよいデコポン。食後にさっぱりといただけました。

【💛今日の給食室💛】

　写真は、たけのこご飯の配缶の様子、五目卵焼きを焼いている様子、焼き上がった五目卵焼き、五目卵焼きの配缶の様子です。

　茶華道部では、４月のお花としてシャクヤク、ショウブ、タマシダを生け、生徒昇降口と職員玄関に飾りました。

　やわらかな色合いのシャクヤクが華やかさを添え、すっと伸びるショウブが初夏の訪れを感じさせます。そこにタマシダの瑞々しい緑が調和し、春の息吹あふれる作品となりました。

　登校してくる生徒や来校される方々を、季節の彩りでやさしく迎えてくれています。

　本日、保護者会を開催しました。

　STEP UP教室では、生徒一人ひとりの苦手さや困り感への対応だけでなく、「どのように周囲に頼るか」「どのような方法やツールを活用するか」といった力を育てることを大切にしています。また、自分の得意なことに気づき、それを伸ばしていくことも重視しています。

　本校では、志村エリアの各校と連携し、教員が巡回しながら指導を行うとともに、各校に配置された特別支援教室専門員と情報を共有し、担任とも連携しながら支援を進めています。日常の学校生活の様子を丁寧に見取り、生徒一人ひとりに応じた支援を行っています。

　こうした取組を通して、生徒が安心して学校生活を送り、自分らしく成長していけるよう支援しています。

　なお、これまでの授業や活動の様子は、本校ホームページの「学校日記」に掲載しています。検索機能を活用し、「STEP UP教室」と入力することで、これまでの取組をご覧いただくことができます。

　今後も、保護者の皆様との情報共有を大切にしながら、よりよい支援の充実に努めてまいります。

　本日は土曜授業プランの学校公開日でした。2校時にはセーフティ教室を実施しました。今回のテーマは「デジタル・コンパス」。生成AIを安全に使いこなす力を育てることを目的とした、実践型の講演です。

　講師は、高校生ICTカンファレンス実行委員会より、関西学院大学の増田珠悠さん、筑波大学の村主美澪さん、長野県松本県ケ丘高等学校の髙山稀創さん、早稲田大阪高校教諭で同委員長の米田謙三先生をお迎えしました。大学生・高校生が中学生に向けて授業を行う形式で、身近な視点から学ぶことができました。

　授業の途中では、AIを活用する際に重要となる「よりよいプロンプトづくり」について、7・8・9年生の混合グループで活動を行いました。異学年で意見を出し合いながら考える、協働的な学びの場となりました。

　本校では、昨年度2月にGoogle Geminiが板橋区貸与のChromebookで利用可能となった際、全校生徒を対象に同様の指導を行っています。今回、新入生にとっては初めて触れる内容も多く、大きな刺激となった様子が見られました。

　後半では、著作権やパブリシティ権、個人情報の保護についても取り上げ、「AIに使われるのではなく、AIを使う側として最終的な判断を行うことの大切さ」について学びました。また、講師の大学生・高校生がどのようにAIを活用しているかの紹介もあり、具体的な活用のヒントを得ることができました。

　今後は事後アンケートの結果も踏まえながら、教員による補足指導を行い、理解の定着を図っていきます。

　本日は、今年度から新たに本校を担当される図書館司書の勤務日でした。

　７年生の国語の授業では、図書室の利用方法についてのオリエンテーションが行われました。説明が始まると、生徒たちはすぐに関心を高め、図書室の中を早く見て回りたいという様子がうかがえました。

　小学校までの児童書とは異なる本にも少しずつ親しみながら、これから多くの本と出会ってほしいと思います。

見守りボランティア募集「ほっとルーム」

〜地域の方も、保護者の方も大歓迎です〜

「ほっとルーム」とは

生徒が安心・安全に過ごし、ほっと一息つける場所です。

オンライン学習や自習、読書など、それぞれのペースで過ごしています。

活動内容

・生徒が安心して過ごせる空間の見守り

・読書やお仕事をしながらの「ながら見守り」で構いません

・自習中の生徒から質問があった際には、可能な範囲で教えていただくことも歓迎します（“プチ先生”としての関わり）

【保護者の方へのご提案】リモートワークの拠点として

・保護者の方に限り、お仕事の合間に生徒の活動を見守りながら、図書室（ほっとルーム）をリモートワークの場としてご利用いただけます

・ご利用には事前の登録・お申し込みが必要です

場所・時間

場所：本校１階 図書室

時間：８時４５分～１２時３５分

※短時間での参加や曜日についても、ご都合に合わせて柔軟にご相談いただけます

お問い合わせ・お申し込み

副校長までお願いいたします。見学のみのご参加も歓迎しております。

TEL：０３－３９６９－８４２１

地域に開かれた「読書の場」

週に一度、志村五中の図書室で読書を楽しんでみませんか。

お好きな本をご持参いただくのはもちろん、図書室の本を読むことも大歓迎です。特別な活動は必要ありません。皆様が読書を楽しむその姿が、生徒たちの安心感や「地域の温かな見守り」につながります。

◇日時

平日　８時４５分～１２時３５分

※短時間の見学のみでも歓迎いたします

※「毎週この時間は志五中へ」といった継続的なご参加も大歓迎です

◇会場

本校１階 図書室

◇お問い合わせ

まずは副校長までお気軽にお電話ください。

TEL：０３－３９６９－８４２１

牛乳

ご飯

チーズダッカルビ

わかめとチンゲンサイのスープ

【😊今日の食レポ😊】

🧀 チーズダッカルビ

　鶏肉やキャベツ、玉ねぎ、人参、白菜キムチなどを炒め、コチュジャンの甘辛い味付けにチーズをたっぷりのせたチーズダッカルビ。とろけるチーズのコクとキムチのほどよい辛みがよく合い、ご飯が進む一品でした。トックのもちもちとした食感もアクセントになっていました。

🥣 わかめとチンゲンサイのスープ

　チンゲンサイや人参、玉ねぎ、たけのこ、えのきたけ、わかめが入った具だくさんのスープ。やさしい塩味の中に素材のうま味が感じられ、さっぱりといただける一杯でした。

【💛今日の給食室💛】

　写真は、ご飯の配缶の様子、焼き立てのチーズダッカルビ、チーズダッカルビの配缶の様子、わかめとチンゲンサイのスープの調理風景です。

牛乳

ご飯

のりの佃煮

ししゃものごま焼き

肉じゃが

【😊今日の食レポ😊】

🍚 ご飯・のりの佃煮

　ご飯に、甘辛く煮たのりの佃煮を合わせていただきました。のりの豊かな風味で、ご飯がよく進みました。

🐟 ししゃものごま焼き

　脂がのったししゃもにごまをまぶして焼き上げた一品。表面は香ばしく、ごまの風味とししゃものうま味がよく合い、頭から尾までおいしくいただけました。

🥘 肉じゃが

　豚肉やじゃがいも、玉ねぎ、人参などが入った肉じゃが。だしのうま味がしっかりとしみ込み、やさしい甘辛い味付けで、ほっとするおいしさでした。彩りのさやいんげんもアクセントになっていました。

【💛今日の給食室💛】

　写真は、ご飯の配缶の様子、焼き立てのししゃものごま焼き、ししゃものごま焼きの配缶の様子、肉じゃがの調理風景です。