学校日記

　生徒会が運営する「教えあいスペース」は、開放2日目を迎えました。この日も約30名の生徒が参加し、友達と教え合ったり、それぞれの課題に集中して取り組んだりする姿が見られました。今日はAIドリルに取り組む生徒が多くみられました。

　中には、2日続けて利用する生徒も多く、生徒主体の学習の場として少しずつ定着してきているようです。定期考査に向けて、互いに励まし合いながら学習するよい機会となっています。

　土日の週末も家庭で計画的に学習を進め、来週月曜日の「教えあいスペース」でも、仲間とともに学びを深めてほしいと思います。

　令和8年度第1回進路説明会を開催しました。9年生の生徒・保護者に加え、7・8年生の保護者の皆様にも多数ご参加いただきました。早い段階からお子様の将来や進路について関心をもっていただいていることを、大変うれしく思います。

　説明会では、「進路は誰かに決めてもらうものではなく、自分で考え、選択していくもの」であることを生徒たちに伝えました。自分の得意なことや興味・関心を大切にしながら、将来につながる進路を主体的に考えてほしいと思います。

　また、将来の選択肢を広げるためには、日々の学習の積み重ねが大切です。進学がゴールではなく、その先も学び続ける力を身に付けることの重要性について話をしました。

　9年生には自分の将来を考えるよい機会となりました。一人ひとりが自分らしい進路を実現できることを願っています。

　9年生の美術では、「15歳のわたし」をテーマにした自画像制作に取り組んでいます。今日は、制作2時間目となり、作品を丁寧に彩色することを目標に活動しました。

　生徒たちは、事前に撮影した自分の顔写真を見ながら、肌や髪、表情の特徴をよく観察し、一色では表せない微妙な色合いを工夫して表現していました。授業では、「使う絵の具は少し多めに作り、最後まで残しておくこと」「暗い部分や中間色を意識すると、より立体感が生まれること」などのアドバイスがありました。

　鏡を見るだけでは気付きにくい自分自身の表情や特徴をじっくり見つめ、一筆一筆丁寧に色を重ねる姿が印象的でした。

　8年生の国語では、「敬語の意味と種類」の学習を進めています。

　この時間の目標は、「場面や相手に応じて適切な敬語を使い分けること」です。尊敬語、謙譲語、丁寧語の違いを理解しながら、日常生活や学校生活での具体的な場面を想定して、どのような表現がふさわしいかを考えました。

　授業では、「先生に質問をするとき」「お客様を案内するとき」「家族や友達について話すとき」など、さまざまな場面を取り上げ、正しい敬語の使い方を確認しました。普段何気なく使っている言葉でも、場面によって表現が変わることがわかりました。生徒たちは意欲的に班での話し合い活動に取り組み、適切な表現を覚えていきました。

　敬語は、相手への思いやりや敬意を表す大切な言葉遣いです。すぐに使いこなすことは難しいかもしれませんが、日常生活の中でも意識して使いながら、少しずつ身に付けていってほしいと思います。

🍝 スパゲッティナポリタン

 　豚肉やウインナー、玉ねぎ、人参、マッシュルーム、ピーマンを使ったスパゲッティナポリタン。トマトのほどよい酸味と甘みが広がり、具材もたっぷり入り、食べ応えのある一皿でした。

🥗 イタリアンドレッシングサラダ

 　キャベツやきゅうり、人参をイタリアンドレッシングで和えたサラダ。にんにくの風味とほどよい酸味が感じられ、ナポリタンとの相性もよいさっぱりとした一品でした。

🍵 抹茶ケーキ

 　抹茶の香りがふんわりと広がる手作りケーキ。しっとりとした食感で、ほどよい甘さの中に抹茶の風味が感じられるデザートでした。

【💛今日の給食室💛】

 　写真は、ナポリタンソースの調理風景・配缶の様子、スパゲッティの調理風景です。

　昨年度の試行期間を経て、生徒会が企画・運営する「教えあいスペース」が、定期考査1週間前となる今日からスタートしました。

　「教えあいスペース」は、先生の力を借りるのではなく、生徒会が中心となって運営する、生徒による生徒のための学習の場です。分からないところを教え合ったり、励まし合ったりしながら、一人ひとりが主体的に学習に取り組むことをめざしています。

　初日となった今日は、約30名の生徒が参加し、気の合う仲間と一緒に定期考査に向けた学習に励みました。初めて中学校の定期考査に臨む7年生の姿も見られ、それぞれが課題に真剣に向き合っていました。

　利用に当たっては、生徒自身が保護者に下校時刻を伝えた上で参加することとしており、安全面にも配慮しながら運営しています。

　生徒会の新たな取組として始まった「教えあいスペース」。仲間と学び合う経験を通して、一人ひとりの学習意欲が高まり、定期考査での成果につながることを期待しています。

　8年生は、これまでの調べ学習を通して平和について考え、集めた情報をもとに自分の意見をまとめ、相手に伝わるよう工夫しながらスピーチ原稿を作成してきました。

　この日は、完成した原稿をもとに、発表に向けた練習を行いました。ペアになって互いに聞き合い、話し方や伝え方を確認するクラスや、英語の「バズ学習」を思わせるように、教室全体で一斉に音読練習を行うクラスなど、それぞれの学級の特色を生かした活動が見られました。

　また、Chromebookでタイマーを表示し、発表時間を意識しながら練習に取り組む生徒の姿もありました。聞き手に自分の思いが伝わるよう、話す速さや声の大きさ、間の取り方などを工夫しながら、熱心に練習を重ねていました。

　明日はいよいよ、根拠をもとに自分で考えた平和への思いや願いを、クラスメイトに向けて発表する日です。一人ひとりの考えがどのように伝えられるのか楽しみです。

🍚 キムチチャーハン

 　豚肉や玉ねぎ、人参、白菜キムチ、ピーマンを使ったキムチチャーハン。キムチのほどよい辛みとごま油の香りが食欲をそそり、具材のうま味がご飯によくなじんだ一品でした。

🐟 鮭の香味焼き

　 生姜やにんにく、長ねぎを合わせた香味だれで味付けした鮭の香味焼き。みそのコクと香ばしさが加わり、ふっくらとやわらかく焼き上げられていました。

🥣 中華風コーンスープ

 　クリームコーンや粒コーンをたっぷり使った中華風のスープ。人参や大根、玉ねぎ、青菜も入り、コーンのやさしい甘みが感じられる一杯でした。ふんわりとした卵が広がり、まろやかな味わいに仕上がっていました。

【💛今日の給食室💛】

　 写真は、キムチチャーハンの調理風景、焼き立の鮭の香味焼き、中華風コーンスープの調理風景です。

🥖 そぼろサンド

　甘辛く炒めた鶏ひき肉やレンズ豆、玉ねぎをパンにはさんだそぼろサンド。ふんわりと蒸されたパンに具材のうま味がよく合い、一口ごとにおいしさが口いっぱいに広がりました。

🥣 キャベツのクリームスープ

　鶏肉やじゃがいも、玉ねぎ、人参、キャベツ、青菜が入った具だくさんのクリームスープ。牛乳とバターを使ったまろやかな味わいで、野菜の甘みとうま味が感じられる、やさしい一杯でした。

🍑 くだもの（黄桃）

　やわらかくみずみずしい黄桃。ほどよい甘さで、食後にさっぱりとおいしくいただきました。

　本日、7年生の保健体育で、初任者教員の研究授業を行いました。

　バスケットボールの単元で、めあては「レイアップシュートのポイントをつかみ、ミニゲームで実践すること」です。生徒たちはChromebookを使って動画でコツを確認し、「1・2のリズム」「ゴールとの距離」を意識して熱心に練習に励みました。

　後半の2対1のゲームでは、パスをしてフリーの人を使うこと、パスの後にすぐゴールへ動くことを意識しました。仲間と協力してシュートを決める楽しさを実感できた1時間となりました。

　昨年度の試行期間を経て、今週の月曜日から昼休みの体育館開放が始まりました。生徒会役員が掲げた公約の一つが実現したことになります。

　日々の運営では、各クラスからボール係を選出し、生徒会役員と協力しながら、ボールの貸し出しや体育館の開け閉めなどを行っています。多くの生徒が気軽に体を動かし、楽しく過ごせる昼休みとなるよう、係の生徒たちが中心となって活動しています。

　この体育館開放を継続していくためには、係の生徒の努力だけでなく、利用する一人ひとりの協力が欠かせません。場所やボールを譲り合ったり、ルールやマナーを守ったりすることが、安全で楽しい昼休みにつながります。

　生徒会役員やボール係を中心に、生徒みんなで支え合いながら、誰もが安心して利用できる体育館開放を続けていきたいと思います。

🐟 ニギスのから揚げ

　ニギスをカラッと揚げたから揚げ。外は香ばしく、中はふっくらとした食感で、小魚ならではのうま味を味わうことができました。頭から尾まで丸ごとおいしくいただける一品でした。

🥘 生揚げと玉ねぎの旨煮

　生揚げや鶏肉、玉ねぎ、人参、たけのこ、こんにゃくをやさしく煮込んだ旨煮。だしのうま味が具材によくしみ込み、とろみのあるやさしい味わいに仕上がっていました。さまざまな具材の食感も楽しめる、食べ応えのある一品でした。

【💛今日の給食室💛】

　写真は、かおりご飯の配缶の様子、ニギスのから揚げの配缶の様子、生揚げと玉ねぎの旨煮の調理風景です。

🍚 梅若ご飯

　カリカリ梅とわかめを混ぜ込んだ梅若ご飯。梅のさわやかな酸味とわかめの豊かな風味がご飯によく合い、さっぱりとした味わいでした。

🍗 鶏肉の照り焼き

　生姜やにんにくの風味が感じられる甘辛い味付けで、ご飯が進む一品でした。

🥗 カリカリ油揚げのサラダ

　香ばしく仕上げた油揚げに、きゅうりやキャベツ、人参を合わせたサラダです。カリカリとした油揚げの食感が良いアクセントとなり、ドレッシングとの相性もよく、おいしくいただきました。

🥣 かきたま汁

　人参や大根、玉ねぎ、えのきたけ、わかめ、白玉麩が入ったかきたま汁。だしのうま味が感じられ、涼しい日にぴったりの、心も体も温まる一杯でした。

【💛今日の給食室💛】

　写真は、梅若ご飯の具をご飯に混ぜている様子、焼き上がった鶏肉の照り焼き、鶏肉の照り焼きを配缶している様子、そしてかきたま汁の調理風景です。

　今日は6月6日の43周年の開校記念日企画として、校歌を作詞された斉藤偉久夫先生をお招きして講演をしていただきました。

　講演では、創立当時の様子や校歌制作の経緯についてお話しくださいました。校歌には、中学校で大切にしたい「知・徳・体」の願いが込められており、1番は「知」、2番は「体」、3番は「徳」を表していることを教えていただきました。

　また、それぞれの歌詞に込められた意味を分かりやすく解説していただき、「ともに励みて　ひとすじに」は仲間とともに学び続けること、「意志（こころ）と身体（からだ）をきたえつつ」は心と体を鍛えること、「友情（とも）のよろこび　今ここに」は仲間と居場所を大切にすることにつながるとお話しくださいました。

　さらに、「集うよろこび」「伸びるよろこび」「友情（とも）のよろこび」といった校歌の言葉を通して、学校生活での学びや成長、人とのつながりの大切さについても語ってくださいました。

　講演後には、斉藤先生への感謝の気持ちを込めて全校生徒で校歌を斉唱しました。生徒たちは、普段何気なく歌っている校歌に込められた思いを知り、改めて母校への愛着を深める貴重な機会となりました。

　8年生の社会科では、教育実習生の研究授業が行われ、九州地方の学習のまとめとして、「沖縄県の観光産業が抱える課題」について考えました。

　観光客数やサンゴ礁に関するクイズを通して沖縄への関心を高めた後、琉球王国から続く歴史や豊かな自然を生かした観光の魅力について学習しました。

　また、コロナ禍による観光客の減少を例に、観光産業への依存という課題や、サンゴ礁の減少などの環境問題についても理解を深めました。

　最後は、「環境を守りながら観光を発展させるにはどうすればよいか」をテーマにグループで話し合いました。生徒たちは互いの意見を交流しながら、沖縄の未来について真剣に考えていました。

　実習生の説明はわかりやすく、生徒の理解も深まりました。

（写真は昨日の授業のものも含まれています。）

　6月4日、8年生の国語では、教育実習生の研究授業で、これまでに学習してきた複数の説明文を比較・検討し、「筆者が内容をわかりやすく伝えるためにどのような工夫をしているのか」を考える授業を行いました。

　今回は、お互いの考えを共有しながら学びを深める協働学習の一つである「ジグソー法」を取り入れました。生徒たちは「共通点」「相違点」「表現の工夫」の担当に分かれ、まずは個人でじっくりと考えをまとめました。

　その後、同じ担当の生徒同士でグループをつくり、意見交換をしながら考えを深めました。それぞれが担当分野の“専門家”となった後、元のグループに戻り、自分たちの気付きを伝え合いました。

　話し合いの中では、様々な視点から筆者の工夫が挙げられました。生徒たちは仲間の意見を参考にしながら、自分の考えをさらに広げたり深めたりしていました。

🍚 鶏肉と大豆の中華丼

 　鶏肉や大豆、人参、キャベツを使った中華丼。にんにくや生姜の香りが食欲をそそり、みそや豆板醤を効かせたコクのある味がご飯にしみ込み、おいしくご飯をいただけました。

🥗 バンサンスウ

　春雨に、キャベツやきゅうり、人参を合わせた中華風の和え物。ごま油の香りとほどよい酸味が広がり、さっぱりといただける一品でした。白ごまの風味もアクセントになっていました。

🍊 くだもの（オレンジ）

　 みずみずしく、甘みとほどよい酸味が感じられるオレンジ。食後にさっぱりといただけました。

【💛今日の給食室💛】

　 写真は、鶏肉と大豆の中華丼の調理風景と配缶の様子です。

　6月4日の7年生の保健体育は、教育実習生による研究授業でした。

　授業の目標は、「スペースでパスを受け、レイアップシュートを決めること」です。生徒たちは、基本的な技能を確認しながら、意欲的に活動に取り組みました。

　「顔を上げてドリブル」のドリルでは、ペアが指で示した数字を答えながらドリブルを行い、周囲の状況を見ながらプレーすることを意識しました。また、相手が受け取りやすいパスを工夫したり、動きの中で「1、2」のリズムでステップを踏むことを意識するなど、正確なパスワークを身に付けました。

　レイアップシュートの練習では、「バックボードの四角を狙い、ボールをそっと置いてくるイメージで」とアドバイスを受けながら挑戦し、繰り返し練習する中で少しずつコツをつかんでいました。

　授業の最後には、学習した内容を生かした1対1のミニゲームを行いました。白熱したプレーが続く中、生徒たちは仲間と励まし合いながら楽しく活動し、技術の向上につなげることができました。教育実習生の工夫された指導のもと、充実した学びの時間となりました。

🍚 ご飯・骨太ふりかけ

 　ご飯に、昆布やちりめんじゃこ、花かつお、ごまを合わせた骨太ふりかけをかけていただきました。素材のうま味がぎゅっと詰まったふりかけで、ご飯が進む味わいでした。

🥚 アスパラ入り卵焼き

　 鶏ひき肉や玉ねぎ、じゃがいも、人参に加え、細かく刻まれた旬のグリーンアスパラを入れて焼き上げた卵焼き。ふんわりとした食感の中に、アスパラの彩りと食感がアクセントになっていました。

🥣 豆乳仕立ての野菜汁

 　ごぼう、人参、大根、油揚げ、青菜などが入った具だくさんの汁物。みそのコクに豆乳のまろやかさが加わり、やさしい味わいに仕上がっていました。

【💛今日の給食室💛】

 　写真は、焼き立てのアスパラ入り卵焼き、アスパラ入り卵焼きの配缶の様子、豆乳仕立ての野菜汁の調理風景です。

　7年生は、台風の影響による欠席が多く見られました。朝の会の時間には、出席者よりも欠席者の方が多いクラスもありましたが、その後も登校を見合わせる生徒が多く、最終的な出席率は6割強となりました。

　体育館では、保健体育科の教育実習生によるバスケットボールの授業が行われました。この日の目標は、ドリブル、パス、シュートなどの基本的なボール操作のポイントを理解し、簡単なシューティングゲームに取り組めるようになることです。生徒たちは実習生の説明をよく聞きながら、意欲的に活動していました。

　また、各教室では国語や英語などの授業においてオンライン配信を実施しました。本校では、日頃からオンライン配信の希望に応じた対応を行っていますが、この日は多くの生徒が家庭からGoogle Meetを利用して授業に参加していました。

　台風による悪天候の一日となりましたが、登校した生徒も家庭から参加した生徒も、それぞれの環境で学習に取り組んでいました。