10月29日(木)
９年生・国語の授業風景（授業者　田村先生）
教材名　作られた「物語」を超えて
説明的文章教材です。教材全文をどのように大段落（意味段落）に分けるのかをグループで考えた結果を黒板に書き並べている場面です。序論・本論・結論の三段構成で考えた場合どうなるか？色々な分け方が出て面白かったです。
大切なのは、どうしてそのように考えたのかが言えること。つまり根拠を明らかにして説得力ある説明が出来ることですね。９年生ですからそこまで求められます。