８年生国語では、すでにクラスルームで課されている２つの課題に取り組んでいました。
　実施計画に基づき、個々のペースで学習を進める展開からは、見通しをもって取り組んでいる様子が伝わってきました。
　個々の思考・表現に即した成果物には個性が反映されていて、多様性ある国語授業のモデルとなっています。