本校の数学の授業では、週に何度か学力向上専門員の先生が入って授業補佐をしています。

　この日、８年生数学では、図形の単元のうち、平行線と角の学習でした。どこに補助線を引くか、という数学的思考が試される学習です。教わった通りにやる、というよりは、教わったことを参考にしながら、補助線を引く場所を検討します。個人の考え方は多様なので、この後の【相談タイム】で近くの友達と教え合う時間が、課題解決に有効な時間となっていた様子でした。