この日、７年生音楽は電子黒板を活用するため、教室で行いました。

　シューベルト作「魔王」を題材とした鑑賞では、最初に聞いた印象→視点を明確にしてから聞いた印象、とすることで、捉え方に明らかな変化が見られました。「父と子を区別するために、歌い手はどのような工夫をしているか？」などについて、タブレットのフォーム機能で回答しながら、授業が進みました。