２学期末考査２日目の本日は、理科・保体・技家のテストが行われました（写真は、７年生）。

　黒板に掲示された９年生・理科のテストのめあての中に【小学校の知識や他教科の知識も総動員して解く】という記述がありました。どういうことかと思い問題用紙を見てみると、教科書のあるページが転載されています。

　ＲＳ（リーディング・スキル＝教科書を読み解く力）育成のため、本校では定期考査でも「教科書を読み解く力」という観点の問題も出題しているからです。ただし、今回はそこに小学校で学んだ「ふりこの運動」や、数学の図形の授業で学んだ「中点連結定理」も資料として掲載されていました。

　それらを参考に、「運動とエネルギー」の問題を考えさせるというのが、出題の意図でした。理科の学習と教科書の読み解き、小学校の学習（縦断的な学び）、他教科の学習（横断的な学び）と、４つの学び要素の込められた問題ですね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄