教育委員会のアドバイザーの先生が来校し、
３年２組の国語の授業を参観し、
授業後に指導をしてくださいました。
校内からは、管理職を含め７人が、
子供たちの学びを見守りました。

授業の最初に学習のめあてを
共書き（教師が読み上げながら黒板に書くのと当時に、子供も聞きながらノートに書く）
をしました。
共書きが始まると、教室には鉛筆を走らせる音しかしません。

担任は、
「このくらいの時間で書き終わるとすばらしいです。」
と、子供たちの集中力をほめていました。