今日の研究授業は1年生です。

たくさんの先生が参観する中でも、緊張することなく自分の考えを友達に伝えたり、ワークシートに書いたりすることができました。

この日を迎えるまでに1年生の担任2人は、何回も指導計画を相談しました。
1時間の授業をどのように設計するかをいろいろなことを想定しつつ、どうすれば子供の力を引き出せるかを真摯に考える姿がありました。
研究授業のために費やされたエネルギーは、これからの授業に生かされていきます。

1年生の先生は、今回の国語の授業づくりを通して、「キーワードを見付ける力が付きました。」と成果を語っていました。
1年生の先生方は授業づくりの喜びを感じていました。