学校日記

1年生もすっかり給食に慣れてきて、

牛乳が飲めなかった子や、野菜が苦手だった子が

だんだん食べられるようになってきました。

先生やお友だちに褒められると、とても嬉しそうにしています。

今日は、新しいメニューの天津飯風のたまご丼です。

給食主事さんと相談しながら、おいしく仕上げることができました。

放送で感想を呼びかけたところ、たくさんの子が「おいしかったです！」

「また出してください！」と声をかけてくれました。

　本日、１・２年生合同で、はたらく消防の写生会を行いました。私たちのために働く消防車のかっこよさや迫力などを絵に表しました。どの作品も画面いっぱいに描いていて、すてきな作品です。

連休明け、久々の給食でしたが、私の顔を見ると

「ごはんおいしかったです」「2回もおかわりしちゃった」など

感想を伝えてくれました。

利休汁は練りごま入りのみそ汁です。お昼の放送では

よく味わってもらえるように、いつものみそ汁とどう違うか問いかけました。

　今日はこどもの日の行事食です。

　中華風の味付けをしたおこわは好評で、ほとんど残りませんでした。

　「おいしかった♪」「お皿ピカピカでしょ？」と満足そうな表情で

片付けていました。

４年生の社会で、東京都の土地の様子を調べるために、粘土で東京都の地形を作りました。

作っていくうちに土地の高さや形に目をつけることができ、東京都の地形について知ることができました。

今日は、2年2組でグリンピースのさやむきを行いました。

さやのむき方を自分たちで考えて、工夫しながらむいていました。

「こうすると簡単にできた」「こうやったらさやが真っ二つに分かれた」など

様々な発見があったようです。

また、給食の時間では、月曜日にグリンピースを残していた子も、

積極的に食べようという意識に変わっていました。

４月２１日（火）に、全校児童が集まり「１年生を迎える会」が行われました。

１年生の仲間入りをお祝いしたり、代表委員会主催の全校ゲームを行ったり、１年生からの明るく元気な歌声を聴いたりしました。

迎える会の最後には、全校児童で「さんぽ」を元気よく歌いました。１年生は板橋第五小学校の仲間入りをした喜びを感じている様子で、とてもうれしそうでした。

今日は、2年1組でグリンピースのさやむきをしました。

よく観察しながら、楽しんで行っていました。

給食では、グリンピースが苦手な子も食べてみたり、

「自分でさやむきしたからもっとおいしく感じられた」など

食材の大切さを意識することができていました。

1年生の給食が始まって１０日経ち、だいぶ慣れてきたようです。

給食が運ばれてくると「今日は何？カレーのにおいがするね」など、

楽しみにしている様子が見られるようになりました。

1年生は、初めて見るくだものに「これ何ていう名前？」

「レモンみたい」など、興味を示していました。

見た目がすっぱそうと苦手意識を持たれることが多い美生柑ですが、

みんな嫌がらずに挑戦して、思ったより甘くておいしいことに

気付くことができたようです。

入学して２週間が経とうとしています。

１年生は、学校を探検しながら、少しずつ学校のルールを覚えたり、休み時間には６年生のお兄さん・お姉さんと遊んだりしながら楽しく過ごしています。

先週末からは、宿題（音読）が始まったり、ひらがなの学習が始まったりと、小学校に入って初めての学習も少しずつ進めています。学習も学校生活も少しずつがんばっています！

ししゃもはまるごと食べられる魚ですが、

特に低学年では、骨だけきれいに取り除く子や

卵が苦手でなかなか食べられない子など、様々です。

食べ慣れてがぶっと食べられるようになる日が楽しみです。

今日は、入学・進級祝いの行事食で、黒米を炊き込んだ赤飯です。

鮭の西京みそ焼きは、焼き魚の中でいちばん人気があります。

4月14日（火）5校時、今年度の登校班編制がありました。

4月15日（水）の朝は、各担当の先生と一緒に安全を確認しながら登校しました。

新しい班長・副班長が下級生を気にかけて登校するようすが見られました。

見守ってくださった保護者の方、地域の皆様のご協力、いつもありがとうございます。

鉄ちゃんビーンズは、大豆と細切りの高野豆腐をカリカリに揚げています。

大豆や豆腐が苦手でも食べやすいように工夫されているので

みんな喜んで食べています。

1年生初めての和食給食でした。

「たまごすごくおいしかった！」「みそ汁おいしいからたくさんおかわりした」など

たくさん声をかけてくれました。おいしく食べてもらえたようです。

お箸もがんばって使っていました。

　４年生は図工の学習で「絵の具研究所」の学習に取り組みました。様々な材料や道具を使って、自分がいいなと感じる表し方を研究する学習です。筆のみならず、ローラーや歯ブラシ、指、綿棒など、今まで使ったことがない道具を使うことによって、多様な表現が変わることを見付けました。「またこの道具を使って表現したい！」と発言する児童が多くいました。次の学習に繋がるのが楽しみです。