本校では、教員の授業力を高めることを目的として、年３回、該当学級以外の学級を午前授業として、互いに授業を見合う「校内授業研究会」を設定しています。

専科の先生も含めて教員を低学年、中学年、高学年のグループに分け、指導案の作成、検討、教材の準備等をグループ別に行い、授業を見合い、成果と課題を熟議します。今日は低学年の先生が、夏休みから準備を進めてきた国語の授業を行いました。

本授業の売りは、「１年生なりに学び方や学ぶ材料を自分で選び、決め、友達のものを見て聞いて比べることができる」です。

ふねの授業で学んだ「やくめ」と「つくり」を使って、自分がまとめたい乗り物（例：消防車、路線バス、パトカー、新幹線）を読み手に分かりやすくまとめます。

前時に、役目を「赤線」つくりを「青線」に分けていたので、どの子も自信をもってカードに書くことができました。

このあと、レベルアップシートに取り組んで自分がまとめた文をもっと付け足したり、友達と読み合って、良いところを真似したりと、自分のカードをレベルアップする活動を行います。

子どもたちは自分の選んだ乗り物をまとめたので、いつもの学習以上に集中して取り組んでいました。