６月１４日（月）本日の授業風景（１） 道徳の内容項目より【思いやり・感謝】を取り上げた教科書の読み物『人のフリみて』を使用しています。漫画家の みつはしちかこ さんが、旅先で乗ったバスでの体験を綴った読み物です。 そのバスでは、乗客の高校生が下車する際、運転手さんに「ありがとう」と言葉をかけているのでした。それを見たみつはしさんも、日常生活の中で「ありがとう」の一言を付け添える習慣になったのだそうです。 授業では、ＭＴ（ミーニング・タイム）で「ありがとう（有り難う）」の語源について確認したり、感謝に関する名言に触れたりしました。そして、日常生活の中で言えていない「ありがとう」、意識していなかった「ありがとう」について振り返り、改めてその言葉の持つ力について考えました。 校長 武田幸雄  ６月１４日（月）全校朝礼（Ｚｏｏｍ）校長講話 桜木が生徒に発する言葉は、教育者とは思えないほど厳しく辛辣なものばかりです。しかし、「勉強方法が、実際に役立った」「勉強を続ける上で、励みになった」などと、現実の受験生には好評を博しています。 実は、私も「なるほど」と思うような言葉がいくつかありました。 ★ ★ ★ ★ ★ 【成功している人間は、それはもともと才能があったからで、自分はもともと平凡な人間だから、努力したって無理だ。そういう思い込みが、人の人生をどれだけ窮屈に縛りつけてることか。世の中に越えられない壁なんてねえんだ。だからおメエら、どんなことにも『できない』という先入観を持つな】 ★ ★ ★ ★ ★ 言葉遣いは別として、この台詞も私が共感した言葉の一つです。 ※ 続きは、下の『おりたたみ記事』をクリックしてください。 ６月１３日（日）今週の予定（６／１４〜１９）  ６月14日（月）【通常授業】全校朝礼（Zoom） 生徒総会（６ｈ） 15日（火）【通常授業】（月曜日の時間割） 16日（水）【通常授業】 17日（木）【通常授業】 18日（金）【通常授業】 20日（土）【土曜授業】（非公開） ★ ★ ★ ★ ★ ※２０日（土）の土曜授業は、感染症対策のため非公開です。 校長 武田幸雄 ６月１２日（土）一週間を振り返って  東京で今年初の真夏日を記録するなど、暑い日が続きました。ちなみに運動会予備日だった９日（水）も最高気温が３１度以上と、熱中症の心配もされるほどでした。改めて、涼しい先週に実施できて良かったと思いました。 その熱中症対策について、感染症対策とどちらを優先するべきでしょうか。つまり、体育の授業や部活動等における運動時、熱中症対策でマスクを外すべきか、感染症対策でマスク着用を優先するべきかという話です。 結論から言うと、熱中症対策が優先です。感染症を軽く見るわけではありませんが、熱中症は生命の危険に直結するからです。そのため気候条件や運動の内容にもよりますが、マスク着脱については熱中症対策を優先します。 ただし、その場合「発話厳禁」「他者とのディスタンス確保」「身体接触する運動の制限」等の感染症対策をとる必要が出てきます。そのためには指導者（教員）の指示だけでなく、運動者（生徒）の強い自覚が求められます。ご家庭でもご理解・ご指導のほど、宜しくお願い申し上げます。 校長 武田幸雄 ６月１１日（金）本日の授業風景（３） 『私たちの衣生活』に関わる実習で「トートバッグづくり」が始まりました。本日の授業のめあては【デザインを考える】です。共通のキットを使用して製作しますが、各自工夫してオリジナリティを加えます。 「刺繍糸でイニシャルを縫う」「フェルトでポケットを付ける」「色とりどりのボタンを取り付ける」「肩用と腕用と、２種の持ち手をつける」等、様々なアイディアが出ています。 「ファスナーをつける」というデザインを考案していた○○さんに理由を尋ねたところ「落とし物が多いので…」とのことでした。実用性とファッション性の両方を兼ね備えた、素敵なバッグに仕上がると良いですね。 校長 武田幸雄  ６月１１日（金）本日の授業風景（２） 先生が育てていらっしゃるオリヅルランについて、その殖（ふ）え方を説明されていました（写真・上）。オリヅルランは、ランナーと呼ばれる茎の先端にできた子株によって殖やすことができます。 『生物の成長と生殖』の学習で「無性生殖」を取り上げているところでした。受精を行わない生殖を無性生殖といいますが、オリヅルランのように植物がからだの一部から新しい個体をつくるのも無性生殖（栄養生殖）です。 無性生殖で殖える動物としては、イソギンチャクなどが紹介されました。以前（かなり前ですが）スピルバーグ制作の『グレムリン』という映画があり、登場する架空の生物・グレムリンは、水をかけると背中から個体が殖えるという設定でした。本日の授業で、あれも無性生殖だったと知りました。 校長 武田幸雄  ６月１１日（金）本日の授業風景（１） 新しい大きな章『文字と式』に入りました。小学校で数を用いた式を使って考えていたことを、中学校では「数学のことば」としての「文字」を使って考え、表現する力を身につけます。 本日は、まず 匚匚匚匚口 のようにマッチ棒を並べた正方形を５個つくったとき、必要なマッチ棒の本数を考えました。これは、ほとんどの人が見た瞬間（数えて）答えられました。そこで、次に先生の質問は「では、１００個つくるときは何本必要ですか？」と、一気に飛躍しました。 さすがに１００個となると、見た瞬間に数えるというわけにはいきません。そこで、いろいろな考え方で答えを出し、その考え方を自分の言葉で説明してくれました。数学的思考力と表現力を養う学習活動です。 校長 武田幸雄  ６月１０日（木）本日の授業風景（３） 緊急事態宣言は、全ての教科の学習活動に制限・制約をもたらしています。中でも大きな影響を受けている教科の一つが、理科です。その理由は、言うまでもなく「感染症対策のため実験・観察が不可だから」です。 本日も、本来であれば「鉄を燃やしたときの変化」を確かめる実験に取り組みたいところでしたが、教室で実験動画を視聴していました。ただ、黒板には授業のめあてが【実験の結果・考察・まとめを自分で考え、教科書から読み取って確認できる】と書いてありました。 そのめあてを達成するため、動画視聴後は教科書を参照しながら「実験結果」「その結果をもたらした理由」「物質が燃えるときに起きている変化」を読み解き、わかりやすく説明する学習に取り組んでいました。実験できないのは残念ですが、授業法の工夫で読み解く力の育成を図っていました。 校長 武田幸雄  ６月１０日（木）本日の授業風景（２） 大きな章『動物の分類』が終わったタイミングで、９年生になってから学習する『生物の多様性と深化』の簡単な予習を行っていました。動物は背骨の有無により、大きくセキツイ動物と無セキツイ動物に分かれます。 そのうちセキツイ動物は、魚類・両生類・ハチュウ類・鳥類・ホニュウ類に分類されることを学びました。ちなみに私は、上記５種全て飼っています。ただし、進化の過程で生まれたその中間的な動物もいるというのです。 例えば、ホニュウ類なのに卵を産むカモノハシ、魚類でありながら肺呼吸をする肺魚（ハイギョ）などが挙げられました。先生の説明を伺いながら、６種目・７種目のセキツイ動物として飼ってみたいと思いました。 校長 武田幸雄  ６月１０日（木）本日の授業風景（１） 『公民プロジェクト構想』に取り組んでいます。ちょうど１週間前の授業で説明を受け、取り組み始めた探究型の学習活動です。「株式投資体験」など５つのテーマから自分の選んだものについてレポートを作成します。 作成には、Chromebookを使用しています。本日は、早速「株式投資体験」を選んだ人がその目的や計画を発表していました。そして、クラスメイトの質問を受け、体験が自分や社会に及ぼす影響を考察し直していました。 また、板三版LbG（寄付先を子どもたちに託すプロジェクト）を選んだ人は、プロジェクトの目的を「自分にとって不必要なものを持っている人と、自分に必要なものを持っていない人とをつなぎ、世界から無駄をなくす」としていました。何か、壮大なプロジェクトが動き始めた感じですね。 校長 武田幸雄  ６月９日（水）本日の授業風景（３） 昨日の記事でお伝えした７年生・国語の授業と同様、本日から保健体育も教育実習生が受け持つようになりました。保健分野の学習で『運動やスポーツの体と心への効果』を取り上げています。 まず、運動やスポーツをやって良かったことをあげてみました。「体力がついた」「技能が高まった」といったフィジカル面での良さと、「達成感が得られた」「自信につながった」などメンタル面の良さがありました。 授業では、そうした心身両面に及ぼす影響の他、社会性の向上という視点からも運動やスポーツの効果を確認しました。緊急事態宣言下の学校では、体育の授業や部活動でも多くの制約・制限を受けています。一刻も早くコロナ感染が収束し、運動・スポーツを楽しめるようになってほしいですね。 校長 武田幸雄  ６月９日（水）本日の授業風景（２） 『平方根』の学習で『根号式を含む指揮の加減』を取り上げていました。様々な問題を解き、先生が答え合わせをされています。黒板に問題を解くヒントが「平方根は文字のように扱える」と書かれています。 根号【√】を、見た目が似ている「原」などの部首【⼚】（がんだれ）のように書いてよいというのでしょうか？ と、そんなわけはなく、例えば、a ＋ a ＝ 2a のように、√２＋√２＝２√２ となるということなのです。 非常に単純明快なヒントですが、それだけに頭に中に入っていると、複雑に見える計算問題もわかりやすく整理できます。そのおかげか、次から次へと問題を解いた人が先生の前に列をつくっていました。 校長 武田幸雄  ６月９日（水）本日の授業風景（１） 今年から使用している教科書には『 Grammar for Communication 』というコーナーがあります。その単元で学んだ文法事項について復習するコーナーです。本日は『be動詞と一般動詞』のコーナーを取り上げました。 例文に「 I am a baseball fan.」（私は野球ファンです）が出てきました。それをきっかけに先生が「What fan are you ?」（あなたは何のファンですか？）で、キャラクターを電子黒板に描いています。 モサヲ？ ドラえもん？ はにわ…？ やたらと濃いキャラクターを、先生が独特のタッチで描かれています。あまりの印象深さに、先の質問に私が答えるならば「I'm a fan of all.」（全てのファンです）となりそうです。 校長 武田幸雄  ６月８日（火）本日の授業風景（３） Unit-２『 Food Travels around the World 』に入りました。単元名を訳せば「食の世界旅行」となるでしょうか。扉のページにはカツカレー、カリフォルニアロール（寿司）、うどん、天ぷらの写真が載っています。 そして「 Which one is an original Japanese food ?」（日本独自の食べ物はどれですか？）と尋ねていました。つい迷ってしまいそうな選択肢もありますが、こうした食文化について学ぶのも、単元のめあての一つです。 教科書本文では、早速登場人物の Josh（ジョシュ）が、日本のカレー料理の種類の多さに驚いていました。カレーピラフ、カレーうどん、カレーパン…。そういえば、今日の給食に「じゃこカレーふりかけ」が出ました。これも Josh が知ったら、きっと驚くでしょうね。 校長 武田幸雄  ６月８日（火）本日の授業風景（２） 今月は、新体力テスト（スポーツテスト）を行うことになっています。運動会が終わったのも束の間、その取り組みが始まりました。 全部で８種あるテスト項目のうち、本日は長座体前屈に取り組んでいます。 ひざを伸ばした長座姿勢から、前方に手を伸ばした距離を測定します。記録を少しでも伸ばすため、先生がスポーツ科学に基づいたストレッチを教えてくださいました。２人一組で協力して行うストレッチです。 ７年生との異学年共習なので、９年生がステージで手本を示してくれています（写真・下）。感染症対策のため、相手と向かい合わないように各種ストレッチに取り組みました。ストレッチの前と後とでどう変わったかを尋ねたところ「５cmぐらい伸びた」「指１本分伸びた」という人もいました。 校長 武田幸雄  ６月８日（火）本日の授業風景（１） 本日より教育実習生が担当し『字のない葉書』の学習に入りました。小説家としてだけでなくＴＶドラマの脚本家やエッセイストとしても知られる向田邦子が、自分と父親に関するエピソードを綴った随筆です。 その「随筆」というジャンルについて確認した際、日本三大随筆とも称される『枕草子』『徒然草』『方丈記』についても確認しました。そのうち前者２つは、８年生の国語の授業で古文の学習として取り上げます。 また、作品の時代背景も確認しましたが、こちらも歴史の教科書で取り上げています。そこには、本日使った資料に出ていた【学童疎開】【決戦（愛国）イロハカルタ】なども写真とともに載っています。このように７年生の多くの学習が、他学年・他教科の学習とも関連しているのですよ。 校長 武田幸雄  ６月７日（月・振休）今週の予定（６／７〜１１）  ６月７日（月） 〈 振り替え休業日 〉 ８日（火）【通常授業】 ９日（水）【通常授業】 10日（木）【通常授業】 11日（金）【通常授業】hyper-QU（７・８年） 漢検（申込者） ★ ★ ★ ★ ★ ※１１日（金）の hyper-QU とは、より良い学級集団づくりに活用するためのアンケート調査で、７・８年生が６時間目に実施します。 校長 武田幸雄 ６月６日（日）一週間を振り返って  昨日、運動会を実施しました。延期した場合の予備日は、熱中症の懸念が高まる予報が出ていました。それに対し、前日の雨でほどよく校庭も湿り、曇天であまり気温も上がらないという好条件で実施でき、ホッとしました。 一方で、区のガイドラインに従い、保護者の皆様には非公開で行いましたことを、改めてお詫び申し上げます。そして、学校周辺からの参観も控えていただけたことに、心より感謝申し上げます。 運動会は終えられましたが、感染症対策は続きます。区内中学校でクラスターが発生したことに伴い、１日（火）には改めて注意喚起を促す文書を配布しました（同じものをトップページに貼り付けてあります）。 従来型のウイルスから置き換わった変異株は、若年層への感染しやすさが指摘されています。感染者数の減少傾向に気を抜くことなく、むしろフェーズは１段階上がったとの認識をもって、感染予防に努めたいと思います。 校長 武田幸雄 ６月５日（土）校長は見た！学年別運動会（１５）   各クラスとも「勝つための作戦」を練ってきました。走る順番はもちろん、バトンパスのタイミングのとり方、リレーゾーン内でバトンを受け取る位置など、担任の先生も一緒になって作戦を練りました。そのぶん、勝利したときの喜びもひとしおでしたね。 ★ ★ ★ ★ ★ さて、この種目をもって全学年の運動会が終了しました。保護者の皆様には、改めて「非公開」だったことをお詫び申し上げますとともに、「やれないことを嘆く」のではなく「やれることに全力を尽くす（尽くした）」お子さんに、ねぎらいの言葉をかけていただければ幸いです。 なお、学校記録用に撮影した動画の視聴方法・期間については、改めてメール配信にてお知らせ申し上げます。（４階からの定点カメラによる遠景映像であることは、あらかじめご了承ください） ６月５日（土）校長は見た！学年別運動会（１４）   学年別の実施ということで、９年生の運動会中７・８年生は通常授業です。しかし、他学年の同じカラークラス（１組＝赤・２組＝黄・３組＝青・４組＝緑）に向け、全校生徒が一言メッセージを書きました。 そのメッセージは事前に昇降口に貼り出しておいたので、他学年の思いは十分に伝わっています。９年生の皆さんも、下級生たちの思いを受け止め、全力で競技しています。 |
保健室だより配布物各種様式授業改善推進プランいじめ防止対策基本方針 |
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文化祭の実施形態について（お詫びとお願い）
板橋第三中学校の生徒・保護者の皆様へ