８年２組・理科の授業の様子です。

　『気象の観測』の学習です。では、そもそもこの単元名にある【気象】とは、どんな意味なのでしょうか？　似たような【天気】や【天候】【気候】とは、どういう違いがあるのでしょうか？

　本校では語彙力を高めるために各授業でＭＴ（ミーニング・タイム）を設けていますが、今回はそのＭＴをChromebookで行っていました。各用語のイメージを書き出し、それを画面上で共有したのです。「なるほど」と思わせるようなものもあれば、思わず笑ってしまうようなものもありました。

　最後は先生がわかりやすく解説してくださり、それをシートにまとめました。Chromebookがあるので意味を検索するのは簡単ですが、あえてこうした過程を経たことで理解が深まり、語彙力も高まったことでしょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄