令和3年度1月19日(水)の給食 ●深川めし ●ふろふき大根 ●塩ちゃんこ煮 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 豚肉：埼玉県・群馬県、茨城県 鶏肉：青森県 しょうが：高知県 大根：神奈川県 にんにく：青森県 人参：千葉県 もやし：千葉県 しめじ：長野県 ニラ：千葉県 長葱：板橋区 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、ちゃんこ鍋は東京の相撲部屋で力士の食事として生まれたと言われています。この鍋に、縁起を担いで入れるといわれる食材は、次のどれでしょう？ (1)春菊 (2)つみれ (3)椎茸 正解は↓おりたたみ記事へ １月１８日（火）昨日のメール配信に関するプリント配付 １．新型コロナの感染拡大が心配されますが、現時点で本校では消毒等の感染症対策を徹底し、通常どおり授業を行います。 ２．公式戦を控えている部活動以外は、本日より24日（月）まで中止とします。それ以降の活動再開については、改めて検討いたします。 ３．今後臨時休校等の措置をとった場合、12日に配付済みのプリントで示した臨時時間割に基づいて配信授業（もしくは、課題提示）を行います。 ４．休校等の措置にかかわらず、すでに本校では原則として全クラスで毎日・毎時間の授業を在宅で受けられるよう配信しています。感染症に対する不安がある場合も、学校に連絡の上そちらを利用してください。 ５．コロナ感染や濃厚接触に対する詮索や偏見・差別・誹謗中傷は人権侵害です。絶対にないようお願いいたします。 校長 武田幸雄 １月１８日（火）本日の授業風景（３） 『力のつり合い』の学習で「１つの物体にはたらく２つの力」を調べる実験に取り組んでいました。まず実験板とバネばかりを使い、１つの物体にはたらく２つの力がつり合う条件を実験で確かめました（写真・上）。 次に、その条件を友達に演示してもらいました（写真・下）。真ん中に立つ○○さんの肩を、前と後ろから同じぐらいの力で２人の友達に押してもらったところ、○○さんの体はバランスがとれているので動きません。 しかし、次に２人の友達が同じぐらいの力で○○さんの肩を左右互い違いに押してみると、○○さんは体が斜めになり動いてしまいました。○○さんたちのまさに体を張った演示により、２つの力は「一直線上にあり、大きさが等しく、向きが逆である」という条件でつり合うことを確認できました。 校長 武田幸雄  １月１８日（火）本日の授業風景（２） 『本の表紙絵』制作です。書店に並べられた本を見ると、表紙の印象から内容を推察したり、購買意欲が湧いたりすることもあります。近年は、装丁家（ブックデザイナー）と呼ばれる専門の画家もいらっしゃいます。 今回は自分の好きな小説（書籍）をイメージし、表紙をデザインします。その作品のイメージや伝えたいメッセージをもとに、構図や文字の字体、配色等を決め、アイディアスケッチに入っています。 作業中もChromebookで参考資料を検索していましたが、授業の振り返りでもカメラ機能を使って写真撮影した作品を先生に送信し、皆で共有できるようにしました。そうすることで、友達の作品の良いところを参考にしたり、その１時間の授業での進捗状況を確認する上で役に立つのだそうです。 校長 武田幸雄  １月１８日（火）本日の授業風景（１） 『自然のなかの生物』の学習です。まず、語彙力を高めるＭＴ（ミーニング・タイム）で「生態」や「生態系」の意味を確認しました。その際も、自分からChromebookで意味や関連事項を調べている姿が見られました。 次に、クラス全員が黒板に好きな食べ物（食材）を書き、それらのつながりを図で示しました。そして、生態系における生物どうしの「食べる・食べられる」の関係、つまり「食物連鎖」の意味も確認しました。 教科書には、ニホンアカガエルの生態系が紹介されています。私もカエルを数種類飼っていますが、それらの餌となるコオロギ等の虫も飼い、さらに虫の餌となるキュウリなどの野菜を八百屋さんで購入しています。そんなこともあり、改めて「生態系」や「食物連鎖」について考えさせられました。 校長 武田幸雄  令和3年度1月18日(火)の給食 ●とうもろこしご飯 ●鮭のちゃんちゃん焼き ●どさんこ汁 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 豚肉：埼玉県・群馬県 鮭：北海道 しょうが：高知県 にんにく：青森県 キャベツ：愛知県 人参：千葉県 もやし：千葉県 玉葱：北海道 じゃが芋：鹿児島県 長葱：栃木県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、ちゃんちゃん焼きは鮭や野菜を鉄板の上で焼いて味をつける料理ですが、味付けの基本として使われる調味料は次のどれでしょう？ (1)みそ (2)マヨネーズ (3)ケチャップ 正解は↓おりたたみ記事へ １月１７日（月）本日の授業風景（３） 『日本の行事食』について学習しています。行事食とは、七五三などの人生の節目や、ひな祭りやお月見といった年中行事のときに食べる特別な食事のことです。時節柄、本日は「お正月の行事食」を取り上げていました。 まず「お雑煮」については、焼いた切り餅・ゆでた丸餅という大きな違いの他、具の種類や汁の仕立てなど関東風と関西風の違いを確認しました。「おせち料理」は、そのいわれについてChromebookで調べ学習です。 【黒豆】は「まめに働けるように」【数の子】は「子孫繁栄」【栗きんとん】は「（黄金色から）金運上昇・（勝ち栗から）勝負運向上」など、写真とともに検索できるので、とてもわかりやすかったですね。事前にこうした知識をもった上で食べていたら、味もまた格別だったに違いありません。 校長 武田幸雄  １月１７日（月）本日の授業風景（２） 授業のめあてが【三平方の定理から卒業する】と書かれていました。三平方の定理とは「直角三角形の直角を挟む２辺の長さをａ，ｂ 斜辺の長さをｃとすると、ａ²＋ｂ²＝ｃ² という関係が成り立つ」という定理です。 もしかしたら「ピタゴラスの定理」で覚えている方もいらっしゃるかもしれません。いずれにせよ、この単元を終える（卒業する）ことは、中学校で学ぶ数学をほぼ終える（卒業する）ことになります。 そんな一足早い卒業記念に『ヒポクラテスの月形』と言われる証明問題に取り組みました。ピタゴラスもヒポクラテスも、古代ギリシャの学者です。卒業記念にふさわしく、数学のロマンあふれる問題ですね。 校長 武田幸雄  １月１７日（月）本日の授業風景（１） 『動物園でできること』の学習に入りました。筆者の奥山英登さんは、旭山動物園で飼育係を務めながら教育活動にも携わっていました。その経験から、動物園と人間との関係性についての主張を述べた評論文です。 本日は、構成と要旨をとらえるのが授業のめあてです。教材文の冒頭にある「動物園の役割は、何か？」との問いに、生徒の皆さんからは「五感の全てで動物を知る」「自然保護」「利益を上げる」等が挙げられました。 今後は同じ問いについて、専門的知見に基づく筆者の考えを読み解いていきます。つい先日、サファリパークで飼育員がトラに襲われるという痛ましい事故がありました。この教材が問う動物園の役割と、その役割を果たすために必要不可欠な条件について考えさせられる事故だったように思います。 校長 武田幸雄  令和3年度1月17日（月）の給食 ●ソーキうどん ●サーターアンダギー ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ うどん麺：宮原製麺 豚肉：埼玉県・群馬県・茨城県 人参：埼玉県 小松菜：群馬県 長葱：埼玉県 玉葱：北海道 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、サーターアンダギーは沖縄県の方言で、何を意味するでしょう？ (1)丸くて甘いもの (2)砂糖を油で揚げたもの (3)茶色いお菓子 正解は↓おりたたみ記事へ １月１６日（日）今週の予定（１／１７〜２１）  １月17日（月）【通常授業】 18日（火）【通常授業】 19日（水）【通常授業】（ 部活再登校 ） 20日（木）【通常授業】 21日（金）【通常授業】専門委 英検（申込者のみ）16:00〜 ★ ★ ★ ★ ★ ※新型コロナ（オミクロン株）対策として、改めて「マスクの着用」「手洗い・消毒」「健康チェック」「３密の回避」等を徹底して学校生活を送りましょう。また、風邪の諸症状がある場合は登校を控えてください。 校長 武田幸雄 １月１５日（土）本日の土曜授業風景   フライング・ディスクをパスで繋いでゴールを目指す『アルティメット』に取り組んでいます。時折冷たい強風が吹く校庭では、風に流されるディスクのコントロールに苦労していました。 【写真・中】８年３・４組 数学（少人数）の授業の様子です。 『平行四辺形の定理の証明』に取り組んでいます。証明の過程で「等しい」という言葉の代わりに「同じ」「共通」と表現してしまうだけで間違いになります。ＭＴ（ミーニング・タイム）で確認しましょう。 【写真・下】７年１・２組 英語（少人数）の授業の様子です。 Unit-８の学習が一段落したところで、この単元に関わるリスニング（聴き取り）問題に取り組んでいます。ある人物の説明を英語で聴き、絵の中に描かれた人物と一致させる問題などを解いています。 ★ ★ ★ ★ ★ 本日は土曜授業の中で、保護者向けの展示見学会も行いました。寒い中お越しいただいた皆様、どうも有り難うございました。また、生徒の授業は非公開としたこををはじめ感染症対策へのご協力に、感謝申し上げます。 校長 武田幸雄 １月１４日（金）明日の学校公開（展示見学のみ）について また、展示見学も１家族２名までとし、マスクの着用・検温・手の消毒等にご協力いただくとともに、見学の際もなるべく他の方とのディスタンスを確保し、「黙見学」を心がけてくださいますようお願い申し上げます。 校長 武田幸雄 １月１４日（金）校長は見た！展示見学会（４） ７年生が作製した『木材加工』では、各種ラックやブックエンド等、家に持ち帰ってすぐに使えそうな作品が並んでいました。８年生は、主に電気機器の保全で学習した知識を『危険ポスター』にして展示しています。 【写真・下】華道部の展示会場（メディアホール）の様子です。 夏休みで作製した『ハーバリウム』（専用オイルの入ったガラス瓶の中にドライフラワーを飾ったもの）と、今回の展示にあわせて活けた『生け花』が展示してあります。その一角は、ぱっと華やかです。  １月１４日（金）校長は見た！展示見学会（３） ７年生『絵文字』８年生『消しゴム判子のデザインタンブラー』９年生『ピクトグラム』が展示してあります。廊下には８年生の『自画像』も展示してありますが、名前を見ずに作者が誰かを当てるのも面白いですよ。 【写真・下】美術部（部活）の展示会場（同上）の様子です。 主に自由作品『イラスト』が展示してあります。さすがに絵の好きな人が描いただけあって、クオリティーの高い作品ばかりです。黒板には、黒板アート（落書き？）も描かれていました。  １月１４日（金）校長は見た！展示見学会（２） 修学旅行の事前学習で取り組んだ調べ学習の他、過去の学校生活（行事）の写真やスライドなども展示しています。学年で取り組んだお楽しみ企画『緑の発表会』の録画映像も流していました。 【写真・下】家庭科の展示会場（被服室）の様子です。 各自が工夫を加えた８年生の『トートバッグ』は、同じキットから作ったとは思えないほどオリジナリティーに富んでいます。９年生の『ティッシュケースカバー』は、マスク入れとしても使える今風の作品です。  １月１４日（金）校長は見た！展示見学会（１） 展示してあるのは、主に各学年の「総合的な学習の時間」で取り組んだ作品、国語や美術、技術家庭の授業でつくった作品、華道部や美術部の作品が中心です。各学年が２時間ずつ見学の時間をとりました。 【写真・上】７学年の展示会場（メディアホール）の様子です。 主に「総合的な学習の時間」で取り組んだ防災・減災学習の作品や、国語の授業と横断的に取り組んだ「13歳の主張」、冬休みの課題で取り組んだ書き初めの入賞作品等が展示されています。 【写真・下】８学年の展示会場（図書室）の様子です。 10月に実施した富士見高原移動教室の事前・事後指導で作成した新聞が展示されています。事前学習は長野県について調べた個人新聞、事後学習は農村体験に関する班の壁新聞です。書き初め入賞作品も展示してあります。  令和3年度1月14日(金)の給食 ●冬野菜のトマトシチュー ●でこぽん ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ コッペパン：東和パン 鶏肉：青森県 セロリ：静岡県 にんにく：青森県 人参：千葉県 玉葱：北海道 ブロッコリー：埼玉県 じゃが芋：鹿児島県 でこぽん：佐賀県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、きな粉と同じく、大豆から出来ている食品は次のうちどれでしょう？ (1)竹輪 (2)湯葉 (3)はんぺん 正解は↓おりたたみ記事へ １月１３日（木）本日の授業風景（３） 『アルティメット』に取り組んでいます。フライングディスクを投げてパスを繋ぎながら、エンドゾーン（得点エリア）を目指す競技です。ランはできませんが、ディスクを使ったアメリカンフットボールといった感じです。 前の記事の音楽と同様オミクロン株の感染拡大に伴い、本来予定していた種目を変更してこの競技にしました。屋外の校庭で行う点、パスが主体の競技なので身体接触を減らせる点など、感染症対策上のメリットがあります。 一方で、運動量が増えると、呼吸を整えるためにマスクを外すことも認められていました。ただし、その際には発話を控えること、作戦を相談する時などはマスクを着用することなどの指示が出ていました。 校長 武田幸雄  １月１３日（木）本日の授業風景（２） Chromebookの学習支援アプリ「オクリンク」を使い、将来つきたい職業（興味のある仕事）を広場に送信し皆で共有しています。ＩＴ関係・プログラマー・ユーチューバーなど、近年人気の職業が並んでいます。 もちろん看護師、プロ野球選手、学校の先生等おなじみの職業もありました。ひととおり確認した後で、先生が「いろいろな仕事が出ていましたが、実はこのクラス全員、同じグループの仕事なんですよ」と種明かし。 同じグループというのは、産業を第１次産業（農業・林業・漁業など）第２次産業（鉱工業・建設業など）第３次産業（その他）の分類を基準にしていました。このクラスの人は全員、第３次産業を希望していたわけです。授業ではその後、その第３次産業に含まれる「商業」の学習に進みました。 校長 武田幸雄  |
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板橋第三中学校の生徒・保護者の皆様へ