１１月２８日（日）今週の予定（１１／２９〜１２／３）  11月29日（月）【通常授業】全校朝礼 オリンピック教室 ９年午前授業 30日（火）【通常授業】オリンピック教室 12月１日（水）【通常授業】（ 部活動再登校 ） ２日（木）【通常授業】９年進路面談・始（〜９日） ３日（金）【通常授業】９年進路面談 ★ ★ ★ ★ ★ ※９年生は、２９日（月）は進路に関する先生方の会議、２日（木）からは進路面談があるため午前授業で、給食後に下校となります。 ※２９日（月）３０日（火）のオリンピック教室は、８年生を対象に各クラス２時間ずつ行います。詳細は、学年の先生の指示に従ってください。 校長 武田幸雄 １１月２７日（土）１週間を振り返って  ６月に実施した運動会は、新型コロナの感染が拡大していたため個人種目に限定して行いました。その結果、男女や学年に関係なく全校態勢で行う『組ダンス』も、プログラムから外さざるを得ませんでした。 一方で、コロナ感染状況を踏まえながら、時期をずらして実施したいという思いも強く抱いておりました。その方向で秋口までは検討を重ねたのですが、練習日程や他の学校行事、高校入試との関係等でやむなく諦めました。 今回のダンス特別授業は、その代替活動的な意味合いも含んでおりました。そのため本来であれば保護者の皆様にも公開したかったところですが、肝心の生徒も学年別開催にしたことを踏まえご理解いただければ幸いです。 校長 武田幸雄 １１月２６日（金）ダンス特別授業（３）   ７年生の皆さんは、運動会での実施に向け、保健体育の授業中に『組ダンス』唯一の経験者である９年生から指導を受けました。しかし、ようやく動きがわかりかけてきたところで、緊急事態宣言が発出されました。 そのため体育実技での身体接触が不可となり、練習を中断せざるを得なくなりました。そして、運動会そのものも、基本的には身体接触のない個人種目限定で、学年別開催となった経緯があります。 本日は、その鬱憤を晴らすかのように、皆が生き生きと『組ダンス』に取り組みました。ちなみに、８年生の授業では、ステージ上で他の先生方と一緒に、私もダンスに参加させていただきました。 そして、その昔ディスコで踊ったビレッジ・ピープルの『ＹＭＣＡ』やアバの『ダンシング・クイーン』等のダンスは、今のダンスに比べるとむしろ「盆踊り」に近いと痛感しました。それはさておき、改めて今回の機会を与えてくださった文化庁はじめ関係諸機関の皆様に心より感謝申し上げます。 校長 武田幸雄 １１月２６日（金）ダンス特別授業（２）   ダンサーの方は、国内外のトップアーティストのバックダンサーを務めたり、ＭＶ（ミュージックビデオ）に出演されている方々です。中には、全校生徒が取り組む『組ダンス』で使用しているケツメイシの『カラーバリエーション』のＭＶにも出演している方もいらっしゃいます。 また、次回パリ五輪で新種目として採用される『ブレイキン（ブレイクダンス）』を専門としている方もいらっしゃいました。そして、アクロバティックなパフォーマンスで見る者を圧倒してくださいました。 一方、ＢＭＸ（ビー・エム・エックス＝バイシクル・モトクロス）は、今回の東京五輪で採用された新種目です。こちらも日本を代表するトップライダーの方々に、見事なパフォーマンスを見せていただきました。 前の記事でお伝えしたように、本日は学年別に２時間ずつの授業でした。そのためパフォーマーとスタッフの皆様には終日学校に張り付いていただいたことになります。本当に有り難うございました。 ※ なお、ダンサーやライダーの方々は、ステージ上でのパフォーマンスはノーマスクで行いましたが、話をしたり生徒と一緒にワークショップを行ったりする際には、マスクを着用しています。 校長 武田幸雄 １１月２６日（金）ダンス特別授業（１）   これは、文化庁の主催する『子どものための文化芸術鑑賞・体験支援事業』によるもので、ＮＰＯ法人・国際文化交流促進協会「カルティベイト」と、（株）Oneandonly.Creativeの全面協力により開催されました。 授業は、パフォーマー（ダンス・ＢＭＸ）による模範演技と体験（ワークショップ）の２部構成で行いました。感染症対策のため学年ごとに２時間ずつ行っていただいたので、全校生徒が授業を受けられました。 この２年間はコロナ禍により実施できていませんが、本校の運動会では全校生徒による『組ダンス』が新たな伝統種目となりつつあります。そんな本校にとっては、とても有意義な授業でした（写真は、いずれも７年生）。 校長 武田幸雄 令和3年度11月26日(金)の給食 ●ピロシキ ●ブロッコリー入りボルシチ ●みかん ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 柏パン：東和パン 豚肉：埼玉県・群馬県 しょうが：高知県 にんにく：青森県 人参：北海道 玉葱：北海道 キャベツ：茨城県 じゃが芋：北海道 ブロッコリー：埼玉県 セロリ：長野県 みかん：愛媛県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、今日のボルシチに入っている旬の食材、ブロッコリーは植物のどこの部分が育ったものでしょう？ (1)根 (2)茎 (3)つぼみ 正解は↓おりたたみ記事へ １１月２５日（木）本日の授業風景（３） 昨日の８年生の実習『トートバッグづくり』に続き、本日は９年生が『ティッシュケースづくり』に取り組んでいるところにお邪魔しました。「黙実習」は両学年とも共通していますが、９年生は一段と静かです。 その理由は、実習と並行して実技テストが行われていたからかもしれません。テストは「ミシンの基本操作」です。糸のセッティングをして、テスト用の布に指示された縫い方をします。制限時間は８分です。 昨年は新型コロナの感染拡大で実習ができなかったため、９年生の中には今年初めてミシンに触れたという人もいます。しかし、先生がそんな人でも比較的製作しやすい「ティッシュケース」を教材にしてくださったおかげで、すっかり基礎技能を習得しているようでした。 校長 武田幸雄  １１月２５日（木）本日の授業風景（２） 文法の学習で『助動詞』を取り上げています。その助動詞について、教科書では以下のように説明しています。【付属語で活用があり、主に述語となる用言について、いろいろな意味をつけ加えたり、話し手・書き手の気持ちや判断・事柄の捉え方や聞き手・読み手への伝え方を表したりする】 なんだかこの説明だけでも混乱しそうですが、他の自立語に付いて用いられる小さな助動詞が「あるか、ないか」「あるとしたら、どんな助動詞か」によって、文全体の意味が変わってくるのです。 そう考えると、小さな単語とはいえ本校で力を入れているＲＳ（リーディング・スキル＝読み解く力）ＷＳ（ライティング・スキル＝正しく書く力）ＳＳ（スピーキング・スキル＝わかりやすく話す力）の育成に直接関わってくる品詞だと言えます。そういった意味からも、しっかり学習しましょう。 校長 武田幸雄  １１月２５日（木）本日の授業風景（１） 音楽の学習というと、まず歌唱や器楽等の表現活動が挙げられるかと思います。あるいは、古今東西の様々な音楽に触れる鑑賞活動も思い浮かぶかもしれません。ただし、もちろんそれだけではありません。 表現・鑑賞の両方に関わることとして、音楽を形づくっている要素や、それらに関連する用語・記号などについて理解することも重要な学習です。本日は、そんな学習の１つ『音符の理解』に取り組んでいました。 全音符、４分音符など５種の音符の名称や記号、長さの割合（拍）などを確認しました。評価の観点の１つに「知識・技能」という項目があります。つまり、知識と技能は「どちらが重要か」ではなく「どちらも重要」なのです。こうした座学の授業も、大切にしてください。 校長 武田幸雄  令和3年度11月25日(木)の給食 ●チーズオムレツ ●あっさりスープ ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 鶏肉：青森県 ベーコン：埼玉県 にんにく：青森県 玉葱：北海道 人参：千葉県 じゃが芋：北海道 えのき：長野県 ほうれん草：埼玉県 もやし：千葉県 白菜：茨城県 小松菜：埼玉県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、チーズを作るためには、原料となる牛乳がどれくらい必要でしょう？ (1)チーズの2倍量 (2)チーズの5倍量 (3)チーズの10倍量 正解は↓おりたたみ記事へ １１月２４日（水）本日の授業風景（３）   新しい大きな章『光の世界』に入りました。本日は導入として【光の道筋をノートに記入できる】が授業のめあてでした。ノートの上に線を引き、そこに置いた鏡に向けて光源装置から光を当てます。 その際の光の道筋を、ペンで記録しました。簡単な作業ですが、今後取り組む実験でも必須の基礎技能です。さらに、写真のように理科室の照明を消して行う作業でもあるので、しっかり習得しておきましょう。 実験が比較的短時間で終わったので、その後は期末考査の答案返却と答え合わせを行いました。事前に先生が、模範解答と解説をClassroomにＰＤＦファイルで投稿してくださっています。そのため、各自が必要と思われる箇所を拡大したりしながら、解説を聞くことができました（写真・下）。 校長 武田幸雄 １１月２４日（水）本日の授業風景（２） 実習『トートバッグづくり』に取り組んでいます。基本的にはこの時間で仕上げることになっているため、急ピッチで作業が進んでいました。そんなこともあり、感染症対策の『黙実習』が徹底されています。 未完成の作品も、仕上がった時の全体像が見えるようになっています。２種の布を組み合わせたツートン仕様のバッグ、不要になったジーンズのポケットを取り付けたバッグなど、なかなかおしゃれな作品揃いです。 完成した人は、振り返り（基礎技能評価）シートを作成していました。縫製に必要な15の基礎技能だけでなく、実習への取り組み姿勢についても自己評価します。そこで振り返ったことを、今後の衣生活に役立てましょう。 校長 武田幸雄  １１月２４日（水）本日の授業風景（１） 新しい単元『財政と国民の福祉』に入りました。まず「財政」の学習です。安倍前首相の掲げた経済政策（アベノミクス）や今回の衆院選でも「財政出動」という言葉が使われていましたが、そもそも財政とは何でしょう。 教科書では、簡単に【政府が行う経済活動】と説明していました。本日は「その経済活動は、なぜ必要なのか？」という視点で、基本的人権と結びつけて考えます。各自に『きれいな空気を吸う権利』『自由にできるお金を持つ権利』『学ぶ権利』など14種の権利カードが配られました。 その中から９種を選び、大事だと思う順番にランク付けします。そして、「なぜそれが大事なのか（優先順位が高いのか）」を友達と意見交換しました。人権保障と財源確保の関係についても考える単元になりそうです。 校長 武田幸雄  令和3年度11月24日(水)の給食 ●麦ごはん・ひじきふりかけ ●魚の南蛮漬け ●アーモンド和え ●わかめともやしのみそ汁 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 ホキ：ニュージーランド 人参：千葉県 長葱：栃木県 キャベツ：愛知県 ほうれん草：埼玉県 もやし：千葉県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、無形文化遺産に登録された日本の【和食】には４つの特徴があります。１、多彩な食材を活かすこと ２、栄養バランスがとれていること ３、節の移ろいを感じること、残りひとつは、次のうちどれでしょう？ (1)肉を中心とした料理であること (2)大皿で提供すること (3)行事にまつわる食であること 正解は↓おりたたみ記事へ １１月２３日（火・祝）『勤労感謝の日』  今日は『勤労感謝の日』という祝日です。「国民の祝日に関する法律（祝日法）」によると【勤労をたっとび、生産を祝い、国民互いに感謝しあう】ことを趣旨に、１９４８年（昭和２３）に制定されました。 では、なぜそれが１１月２３日なのでしょうか？ それは、この日が戦前まで新嘗祭（にいなめさい ＝ その年、新たに穀物が収穫されたことを祝う宮中行事）という祭日だったからと言われています。 かつて穀物を育てるという生産活動には、現在以上に多くの苦労がありました。それを乗り越えて収穫できたことを祝う気持ちは、汗を流して働いたことへの感謝の気持ちへとつながったことでしょう。 ただ「感謝」といっても、生徒の皆さんはまだ「勤労」そのものに直接関わってはいません。ですから、皆さんのために働いてくださっているご両親や、周囲の大人の方々に感謝してください。 あるいはまた、自分が毎日、当たり前のようにご飯を食べられていることに感謝する日であってもよいと思います。いずれにせよ感謝の気持ちは人を謙虚にし、謙虚な姿勢はその人の成長につながるはずです。 校長 武田幸雄 １１月２２日（月）本日の授業風景（３）   ７年生は、主に総合的な学習の時間の中で「防災・減災学習」に取り組んできました。災害時における地域の方（高齢者・妊婦・外国人・ペットの飼い主・障害のある方等）を対象に、減災対策を伝えることが目的です。 本日は、その発表会を体育館で行いました。同じテーマを選んだ人たちで探究したことを壁新聞にまとめ、グループごとにブースを作って発表しています。ここでも、Chromebookを手に発表する姿が多く見られました。 発表は、ｉＣＳ委員会や学校支援地域本部、町会・自治会、点字図書館、ＮＰＯの方々等が聴いてくださり、発表後には感想や助言もいただきました。一昨日の土曜授業で行った地域防災訓練と形は違いますが、こうした探究学習も確実に皆さんの「防災力」を高めてくれるでしょう。 校長 武田幸雄 １１月２２日（月）本日の授業風景（２） 先週末に行った期末考査の答案が、３グループ全てで返却されていました。ただし、返却後の学習の進め方は、グループにより異なります。まず、返却された答案を見直しながら、解説を受けているグループがあります。 別のグループでは、答案返却後すぐ間違えたところを中心に解き直し、わからない問題を先生に質問しています。そして、もう１つのグループでは、問題のポイントを中心に解説を受けてから、答案が返却されていました。 まさに三者三様の答案返却風景ですが、共通している点もあります。それは、今週中に「テストのやり直しプリント」を仕上げて提出することです。「歩くコースは違っても、目指すゴールは同じ」といった感じですね。 校長 武田幸雄  １１月２２日（月）本日の授業風景（１） 年間３回実施するまとめテストも、今回が最終回です。国語・数学・英語・社会・理科（５教科）のテストを、給食も挟んで１日かけて行います。結果は学校の成績には反映させず、進路選択の資料として活用します。 問題の量や内容、難易度は都立高入試のテスト（共通問題）と同レベルです。マークシート問題や２００字作文、リスニング問題も含まれているので、都立高入試の模擬テストと考えることもできます。 今回も含め全３回のテストの結果と傾向、そして、言うまでもなく学校で出す２学期の評定等を踏まえながら、いよいよ志望校を絞り込むことになります。先生や保護者の方の意見も参考に、夢実現に向け邁進しましょう。 校長 武田幸雄  令和3年度11月22日(月)の給食 ●おでん ●白菜の塩昆布和え ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 豚肉：埼玉県・群馬県 人参：青森県 大根：神奈川県 じゃが芋：北海道 キャベツ：茨城県 白菜：茨城県 小松菜：埼玉県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、おでんに欠かせない野菜、大根を生で食べた時、一番甘く感じる部分はどこでしょう？ (1)葉に近い上の部分 (2)真ん中 (3)下の部分 正解は↓おりたたみ記事へ １１月２１日（日）今週の予定（１１／２２〜２６）  11月22日（月）【通常授業】まとめテスト（９年）専門委 23日（火・祝） 《 勤 労 感 謝 の 日 》 24日（水）【通常授業】 25日（木）【通常授業】 26日（金）【通常授業】ダンス特別授業（学年別） ★ ★ ★ ★ ★ ※２２日（月）の９年生「まとめテスト」は、国語・数学・英語・理科・社会の５教科について、現時点での学力定着度を知るためのもので、結果は進路指導の資料として活用します。 ※２６日（金）のダンス特別授業は、運動会種目で割愛した『組ダンス』の代替活動として、各学年２時間ずつ行います。文化庁「子どものための文化芸術鑑賞・体験支援事業」による取り組みです（非公開）。 校長 武田幸雄 |
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板橋第三中学校の生徒・保護者の皆様へ
感染症対策への協力のお願い（R03-09-01発行）