６月１０日（木）本日の授業風景（３） 緊急事態宣言は、全ての教科の学習活動に制限・制約をもたらしています。中でも大きな影響を受けている教科の一つが、理科です。その理由は、言うまでもなく「感染症対策のため実験・観察が不可だから」です。 本日も、本来であれば「鉄を燃やしたときの変化」を確かめる実験に取り組みたいところでしたが、教室で実験動画を視聴していました。ただ、黒板には授業のめあてが【実験の結果・考察・まとめを自分で考え、教科書から読み取って確認できる】と書いてありました。 そのめあてを達成するため、動画視聴後は教科書を参照しながら「実験結果」「その結果をもたらした理由」「物質が燃えるときに起きている変化」を読み解き、わかりやすく説明する学習に取り組んでいました。実験できないのは残念ですが、授業法の工夫で読み解く力の育成を図っていました。 校長 武田幸雄  ６月１０日（木）本日の授業風景（２） 大きな章『動物の分類』が終わったタイミングで、９年生になってから学習する『生物の多様性と深化』の簡単な予習を行っていました。動物は背骨の有無により、大きくセキツイ動物と無セキツイ動物に分かれます。 そのうちセキツイ動物は、魚類・両生類・ハチュウ類・鳥類・ホニュウ類に分類されることを学びました。ちなみに私は、上記５種全て飼っています。ただし、進化の過程で生まれたその中間的な動物もいるというのです。 例えば、ホニュウ類なのに卵を産むカモノハシ、魚類でありながら肺呼吸をする肺魚（ハイギョ）などが挙げられました。先生の説明を伺いながら、６種目・７種目のセキツイ動物として飼ってみたいと思いました。 校長 武田幸雄  ６月１０日（木）本日の授業風景（１） 『公民プロジェクト構想』に取り組んでいます。ちょうど１週間前の授業で説明を受け、取り組み始めた探究型の学習活動です。「株式投資体験」など５つのテーマから自分の選んだものについてレポートを作成します。 作成には、Chromebookを使用しています。本日は、早速「株式投資体験」を選んだ人がその目的や計画を発表していました。そして、クラスメイトの質問を受け、体験が自分や社会に及ぼす影響を考察し直していました。 また、板三版LbG（寄付先を子どもたちに託すプロジェクト）を選んだ人は、プロジェクトの目的を「自分にとって不必要なものを持っている人と、自分に必要なものを持っていない人とをつなぎ、世界から無駄をなくす」としていました。何か、壮大なプロジェクトが動き始めた感じですね。 校長 武田幸雄  令和3年度6月10日(木)の給食 ●きくらげのかき玉スープ ●さつま芋のごま団子 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 焼豚：埼玉県・群馬県・茨城県 鶏肉：青森県 たまご：青森県 玉ねぎ：佐賀県 人参：千葉県 レタス：長野県 ピーマン：茨城県 しょうが：高知県 にんにく：青森県 えのき：長野県 小松菜：埼玉県 さつま芋：茨城県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Ｑ、卑弥呼がいたといわれる弥生時代、1食の食事を噛む回数はどのくらいだったでしょうか？ (１)現代と同じ600回 (２)2倍の1200回 (３)4000回 正解は↓おりたたみ記事へ ６月９日（水）本日の授業風景（３） 昨日の記事でお伝えした７年生・国語の授業と同様、本日から保健体育も教育実習生が受け持つようになりました。保健分野の学習で『運動やスポーツの体と心への効果』を取り上げています。 まず、運動やスポーツをやって良かったことをあげてみました。「体力がついた」「技能が高まった」といったフィジカル面での良さと、「達成感が得られた」「自信につながった」などメンタル面の良さがありました。 授業では、そうした心身両面に及ぼす影響の他、社会性の向上という視点からも運動やスポーツの効果を確認しました。緊急事態宣言下の学校では、体育の授業や部活動でも多くの制約・制限を受けています。一刻も早くコロナ感染が収束し、運動・スポーツを楽しめるようになってほしいですね。 校長 武田幸雄  ６月９日（水）本日の授業風景（２） 『平方根』の学習で『根号式を含む指揮の加減』を取り上げていました。様々な問題を解き、先生が答え合わせをされています。黒板に問題を解くヒントが「平方根は文字のように扱える」と書かれています。 根号【√】を、見た目が似ている「原」などの部首【⼚】（がんだれ）のように書いてよいというのでしょうか？ と、そんなわけはなく、例えば、a ＋ a ＝ 2a のように、√２＋√２＝２√２ となるということなのです。 非常に単純明快なヒントですが、それだけに頭に中に入っていると、複雑に見える計算問題もわかりやすく整理できます。そのおかげか、次から次へと問題を解いた人が先生の前に列をつくっていました。 校長 武田幸雄  ６月９日（水）本日の授業風景（１） 今年から使用している教科書には『 Grammar for Communication 』というコーナーがあります。その単元で学んだ文法事項について復習するコーナーです。本日は『be動詞と一般動詞』のコーナーを取り上げました。 例文に「 I am a baseball fan.」（私は野球ファンです）が出てきました。それをきっかけに先生が「What fan are you ?」（あなたは何のファンですか？）で、キャラクターを電子黒板に描いています。 モサヲ？ ドラえもん？ はにわ…？ やたらと濃いキャラクターを、先生が独特のタッチで描かれています。あまりの印象深さに、先の質問に私が答えるならば「I'm a fan of all.」（全てのファンです）となりそうです。 校長 武田幸雄  令和3年度6月9日(水)の給食 ●ポテトマカロニグラタン ●トマトとレタスのスープ ●冷凍りんご ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ パインパン：東和パン 鶏肉：青森県 豚肉：埼玉県・群馬県・茨城県 にんにく：青森県 玉ねぎ：佐賀県 じゃが芋：長崎県 ほうれん草：群馬県 人参：千葉県 レタス：長野県 小松菜：埼玉県 セロリ：長野県 りんご：青森県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Ｑ、【グラタン】はフランス生まれの料理ですが、よく似た料理、【ドリア】はどこの国で生まれた料理でしょうか？ (１)アメリカ (２)フランス (３)日本 正解は↓おりたたみ記事へ ６月８日（火）本日の授業風景（３） Unit-２『 Food Travels around the World 』に入りました。単元名を訳せば「食の世界旅行」となるでしょうか。扉のページにはカツカレー、カリフォルニアロール（寿司）、うどん、天ぷらの写真が載っています。 そして「 Which one is an original Japanese food ?」（日本独自の食べ物はどれですか？）と尋ねていました。つい迷ってしまいそうな選択肢もありますが、こうした食文化について学ぶのも、単元のめあての一つです。 教科書本文では、早速登場人物の Josh（ジョシュ）が、日本のカレー料理の種類の多さに驚いていました。カレーピラフ、カレーうどん、カレーパン…。そういえば、今日の給食に「じゃこカレーふりかけ」が出ました。これも Josh が知ったら、きっと驚くでしょうね。 校長 武田幸雄  ６月８日（火）本日の授業風景（２） 今月は、新体力テスト（スポーツテスト）を行うことになっています。運動会が終わったのも束の間、その取り組みが始まりました。 全部で８種あるテスト項目のうち、本日は長座体前屈に取り組んでいます。 ひざを伸ばした長座姿勢から、前方に手を伸ばした距離を測定します。記録を少しでも伸ばすため、先生がスポーツ科学に基づいたストレッチを教えてくださいました。２人一組で協力して行うストレッチです。 ７年生との異学年共習なので、９年生がステージで手本を示してくれています（写真・下）。感染症対策のため、相手と向かい合わないように各種ストレッチに取り組みました。ストレッチの前と後とでどう変わったかを尋ねたところ「５cmぐらい伸びた」「指１本分伸びた」という人もいました。 校長 武田幸雄  ６月８日（火）本日の授業風景（１） 本日より教育実習生が担当し『字のない葉書』の学習に入りました。小説家としてだけでなくＴＶドラマの脚本家やエッセイストとしても知られる向田邦子が、自分と父親に関するエピソードを綴った随筆です。 その「随筆」というジャンルについて確認した際、日本三大随筆とも称される『枕草子』『徒然草』『方丈記』についても確認しました。そのうち前者２つは、８年生の国語の授業で古文の学習として取り上げます。 また、作品の時代背景も確認しましたが、こちらも歴史の教科書で取り上げています。そこには、本日使った資料に出ていた【学童疎開】【決戦（愛国）イロハカルタ】なども写真とともに載っています。このように７年生の多くの学習が、他学年・他教科の学習とも関連しているのですよ。 校長 武田幸雄  令和3年度6月8日(火)の給食 ●お麩入り肉豆腐 ●野菜とビーフンの和え物 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 豚肉：埼玉県・群馬県 玉ねぎ：佐賀県 にんにく：青森県 しょうが：高知県 人参：千葉県 長ネギ：茨城県 さやいんげん：茨城県 小松菜：埼玉県 キャベツ：茨城県 えのき：長野県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Ｑ、かつては主に僧侶の食事に使われていたお麩を、一般に普及した明治時代の料理とは次のどれでしょう？ (１)オムライス (２)すき焼き (３)カレーライス 正解は↓おりたたみ記事へ 令和3年度6月4日(金)の給食 ●カツ丼 ●紅白すまし汁 ●UFOゼリー ●ジョア ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 豚肉：埼玉県・群馬県 玉ねぎ：佐賀県 みつば：千葉県 大根：青森県 人参：千葉県 長ネギ：茨城県 小松菜：埼玉県 ジョア：ヤクルト 今日は運動会前日のため、ゲン担ぎの料理としてカツ丼を提供しました。今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Ｑ、ゲン担ぎの料理は、次のうちどれでしょう？ (１)昆布巻き (２)肉巻き (３)カッパ巻き 正解は↓おりたたみ記事へ ６月７日（月・振休）今週の予定（６／７〜１１）  ６月７日（月） 〈 振り替え休業日 〉 ８日（火）【通常授業】 ９日（水）【通常授業】 10日（木）【通常授業】 11日（金）【通常授業】hyper-QU（７・８年） 漢検（申込者） ★ ★ ★ ★ ★ ※１１日（金）の hyper-QU とは、より良い学級集団づくりに活用するためのアンケート調査で、７・８年生が６時間目に実施します。 校長 武田幸雄 ６月６日（日）一週間を振り返って  昨日、運動会を実施しました。延期した場合の予備日は、熱中症の懸念が高まる予報が出ていました。それに対し、前日の雨でほどよく校庭も湿り、曇天であまり気温も上がらないという好条件で実施でき、ホッとしました。 一方で、区のガイドラインに従い、保護者の皆様には非公開で行いましたことを、改めてお詫び申し上げます。そして、学校周辺からの参観も控えていただけたことに、心より感謝申し上げます。 運動会は終えられましたが、感染症対策は続きます。区内中学校でクラスターが発生したことに伴い、１日（火）には改めて注意喚起を促す文書を配布しました（同じものをトップページに貼り付けてあります）。 従来型のウイルスから置き換わった変異株は、若年層への感染しやすさが指摘されています。感染者数の減少傾向に気を抜くことなく、むしろフェーズは１段階上がったとの認識をもって、感染予防に努めたいと思います。 校長 武田幸雄 ６月５日（土）校長は見た！学年別運動会（１５）   各クラスとも「勝つための作戦」を練ってきました。走る順番はもちろん、バトンパスのタイミングのとり方、リレーゾーン内でバトンを受け取る位置など、担任の先生も一緒になって作戦を練りました。そのぶん、勝利したときの喜びもひとしおでしたね。 ★ ★ ★ ★ ★ さて、この種目をもって全学年の運動会が終了しました。保護者の皆様には、改めて「非公開」だったことをお詫び申し上げますとともに、「やれないことを嘆く」のではなく「やれることに全力を尽くす（尽くした）」お子さんに、ねぎらいの言葉をかけていただければ幸いです。 なお、学校記録用に撮影した動画の視聴方法・期間については、改めてメール配信にてお知らせ申し上げます。（４階からの定点カメラによる遠景映像であることは、あらかじめご了承ください） ６月５日（土）校長は見た！学年別運動会（１４）   学年別の実施ということで、９年生の運動会中７・８年生は通常授業です。しかし、他学年の同じカラークラス（１組＝赤・２組＝黄・３組＝青・４組＝緑）に向け、全校生徒が一言メッセージを書きました。 そのメッセージは事前に昇降口に貼り出しておいたので、他学年の思いは十分に伝わっています。９年生の皆さんも、下級生たちの思いを受け止め、全力で競技しています。 ６月５日（土）校長は見た！学年別運動会（１３）   感染症対策のため今年の運動会では、大声を出す応援（声援）を控え、できるだけ拍手による応援をするよう呼びかけています。また、熱中症対策の視点からは、競技中は無理せずマスクを外すよう指示しています。 ただし「マスクを外したら発話は厳禁」「競技後に呼吸を整えたらマスク着用」といったことも、全学年共通のルールです。どの学年もよく守って、競技・応援に臨んでいました。 ６月５日（土）校長は見た！学年別運動会（１２）   種目の説明は（２）をご覧ください。８年生の記事で「後半のチャレンジで順位が入れ替わる」といった解説をしましたが、その最後の麻袋ではゴールと同時に倒れ込む人もいます。楽しみながらも真剣勝負の９年生です。 ６月５日（土）校長は見た！学年別運動会（１１）   まず『開会の挨拶＆ビートイット・ラジオ体操』の様子です。種目の説明は（１）をご覧ください。ちなみに、この体操にはスピードアップバージョンもあるのですが、９年生の中にはそちらにも対応できる人がいます。 |
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板橋第三中学校の生徒・保護者の皆様へ
感染症対策への協力のお願い（R03-09-01発行）