５月１８日（火）１学期中間考査・第２日目 取り組んだテストは、数学・理科・社会の３教科です。学年によっては、テストが終わるとすぐに模範解答の貼り出される教科もあります。本日は、９年生数学の模範解答が、密を避けるため中庭に貼り出されていました。 また、本校で教科書の内容をしっかり理解できるＲＳ（リーディング・スキル＝読み解く力）の育成を図っていることは、これまでも再三お伝えしているところです。その一環として、今回の定期考査より教科書（地図帳）を用いたり、問題文中に教科書を掲載したりする問題を一部導入しています。 よく大学では「教科書の持ち込み可」とする試験もありますが、その中学生版といったところです。問題を作成する先生も大変ですが、生徒も暗記した知識だけでは問題を解けません。教科書の文章や資料をしっかり読み解く力と、思考・判断・表現力の問われるレベルの高い問題と言えそうです。 校長 武田幸雄 令和3年度5月18日(火)の給食 ●さつまいもとじゃこの甘辛 ●冷凍パイン ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 麺：宮原製麺 豚肉：群馬県 人参：徳島県 にんにく：香川県 しょうが：高知県 人参：徳島県 キャベツ：茨城県 さつまいも：茨城県 牛乳：コーシン牛乳 ５月１７日（月）１学期中間考査・第１日目 第１日目の本日は、国語と英語のテストが行われました。テストということで、各自がそれぞれのめあてをもって問題に取り組んでいたかと思いますが、担当の先生が定めた授業としてのテストのめあてもあります。 例えば、９年生の国語では【答えを正しく丁寧に書く】というめあてが明記されていました。同じ国語のテストでも、８年生のめあては【最後の作文問題までやりきる】と書かれていました。 どの学年のどの教科でも、テスト問題は先生方が時間をかけて作成されています。だからこそ、そのめあてには先生方の期待も込められているのです。自分のめあてとともに、ぜひ達成するようにしてください。 校長 武田幸雄 ５月１６日（日）今週の予定（５／１７〜２１）  ５月17日（月）【中間考査】国語・英語 18日（火）【中間考査】数学・理科・社会（考査後は通常授業） 19日（水）【通常授業】 20日（木）【通常授業】 21日（金）【通常授業】 ★ ★ ★ ★ ★ ※１７日（月）中間考査１日目は、給食がありません。１８日（火）の２日目は、給食を挟んで通常授業となります。 校長 武田幸雄 ５月１５日（土）本日の土曜授業風景   今後７年生は、実習で木材加工に取り組みます。その事前学習の一環として『製作に必要な図の描き方』を学習しています。本日は、構想図として用いることの多い「等角図」の描き方を取り上げていました。 【写真・中】８年２組・国語の授業の様子です。 「書く」学習に特化した小単元『心をこめてわかりやすく書く』の学習です。時代を反映して「書く」媒体として手紙だけでなくメールも取り上げています。それぞれの良さについて、様々な意見が出ていました。 【写真・下】９年４組・国・数・英・社・理の授業の様子です。 上の教科名を見て不思議に思われたかもしれませんが、この時間は４クラスとも、中間考査対策に充てていました。学級委員会で生徒の作成した５教科の予想問題を解いています。先生方が各教室で質問を受け付ける姿や、生徒が友達どうしで教え合う姿に、学年のチームワークの良さを感じました。 校長 武田幸雄 ５月１４日（金）本日の授業風景（３） 本日は、担当の先生の研究授業を兼ねていました。ヴィヴァルディ作曲の『春〜第１楽章』について、その曲想の変化を形式やソネットと関わらせて鑑賞することが、授業のめあてです。 この曲には、ソネットという短い形の詩がついています。Ａ〜Ｅと５つに分けられるソネットごとに先生が鑑賞ＤＶＤを一時停止され、それぞれに浮かび上がる情景や演奏形態をワークシートに記入していきました。 音楽も、一種の非言語情報です。本日の鑑賞学習は、その非言語情報から感じ取ったことを言語情報に変換する活動であるとも言えます。このように本校では、全ての教科でＷＳ（ライティング・スキル＝正しく書く力）やＳＳ（スピーキング・スキル＝わかりやすく話す力）の育成も図っています。 校長 武田幸雄  ５月１４日（金）本日の授業風景（２） ７年２組との異学年共習です。運動会種目『オールメンバーズリレー』の練習に取り組んでいました。まず、７年生と合同で「バトンパス・ゲーム」を行い、楽しみながらバトンパスの距離感をつかみました（写真・上）。 続けて、学年別に『オールメンバーズ（クラス全員）リレー』を実際にやってみました（写真・下）。６月５日の運動会は、別途お知らせしたように個人種目に限定し、時間も短縮して学年別に実施します。 リレーは団体種目ともとれますが、ほとんど身体接触をしないで行えるため当日のプログラムに入れました。一方で、感染症対策もしっかりとった上で練習しています。バトンは授業ごとに１本ずつ消毒し、授業後の手洗いも普段以上に徹底するよう指示が出ていました。 校長 武田幸雄  ５月１４日（金）本日の授業風景（１） 『衣生活と自立』の学習で、本日は『衣服の手入れ』を取り上げていました。活発に運動する中学生は、衣服が汚れたりほころびたりする機会も増えます。そうした場合の手入れの仕方について学んでいました。 まず、衣服に使用されている繊維の特徴や、それに適した洗剤のはたらきなどを学習しました。そして、基礎技能の一つである「洗濯機を用いた洗濯」について、その手順や留意点について確認しました。 教科書には「洗剤の濃度と汚れ落ちの割合」を示したグラフが出ています。そのグラフを見て「洗剤は目安以上の量を使っても、汚れ落ちは変わらない」ということを読み取りました。このように図や表などの資料から必要な情報を正確に取り出す活動も、読み解く力の育成に役立てています。 校長 武田幸雄  令和3年度5月14日(金)の給食 ●魚の南部焼き ●アーモンド和え ●けんちん汁 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 サワラ：ニュージーランド 人参：徳島県 ほうれん草：埼玉県 大根：千葉県 キャベツ：茨城県 もやし：栃木県 里芋：千葉県 長ネギ：茨城県 牛乳：コーシン牛乳 ５月１３日（木）本日の授業風景（３） 実技『ポスターカラーの使い方』に取り組んでいます。小学校で使用していた通常の水彩絵の具は「にじみ」「ぼかし」等もしやすく水彩画に適しています。一方、ポスターカラーはデザイン画に適しているといえます。 原料の比率に違いがあり、ポスターカラーは一定の範囲をムラなく塗ったり、重ね塗りをしたりするのに適しているからです。まず授業では、そのポスターカラーの溶き方や、筆の種類・用途などを確認しました。 その後、ワークシートに描かれた四角形や星形の中に、実際に彩色を施してみました。「色が枠からはみ出しちゃいました！」と先生にヘルプを求める声も聞かれましたが、そんな失敗をしながらも、少しずつ「小学校の図画」から「中学校の美術」へと技能を高めていきましょう。 校長 武田幸雄  ５月１３日（木）本日の授業風景（２） Unit-２『 Haiku in English 』の学習です。この単元では【 have(has) ＋ 過去分詞】の形をとる現在完了形のうち「…したところです」を表す完了用法を学習しました。例えば「 I have just finished my homework.（私は、ちょうど宿題を終えたところです）」といった具合です。 本日は、その復習に取り組んでいました。といっても、ＡＬＴの先生が入られているので、ちょっとしたゲーム要素もある復習です。お手伝いをしてくれる生徒が前に出て、ＡＬＴの先生からメモを見せられます。 そのメモには「ちょうど…したところ」の「…」に入る行為が書かれています。その行為をジェスチャーで表現し、それを見た友達が正しい英語の現在完了形で答えるというアクティビティーでした。英訳は簡単にできても、むしろその前段階のジェスチャー解釈に苦労していました。 校長 武田幸雄  ５月１３日（木）本日の授業風景（１） 『文字式の利用』の学習です。文字を使った式を利用して、様々なことがらを説明します。本日は【２けたの自然数と、その数の一の位と十の位を入れ替えた数の和は、11の倍数になる】ということの理由を説明します。 教室に先生の解説する声が響いていますが、当の先生は個別指導にあたられたりしています。一方電子黒板には、解説の音声に合わせて、まるで透明人間がチョークを持っているかのように書き込みが増えていっています。 実は、担当の先生が昨年の臨時休校時に作製された学習支援動画を視聴しながら、学習しているところだったのです。全体指導を先生のアバター（分身）が、個別指導を先生ご自身が担当するといった授業でした。まさに次世代型学習支援システムに位置づけられる授業形態といえます。 校長 武田幸雄  令和3年度5月13日(木) ●もちもちじゃが芋 ●パイン ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 麺：宮原製麺 豚肉：群馬県 人参：千葉県 にんにく：青森県 しょうが：高知県 長ネギ：茨城県 もやし：栃木県 じゃが芋：鹿児島県 ピーマン：茨城県 赤ピーマン：茨城県 牛乳：コーシン牛乳 ５月１２日（水）小中一貫・板三エリア 合同研修会   通常であれば第１回は、小学校の先生方に中学校の授業参観をしていただいてから、教科別の分科会を開きます。しかし、現在は緊急事態宣言下のため、授業参観は割愛せざるを得ませんでした。 一方、教科別の分科会では、１０月の第３回で行う小学６年生の中学校授業体験について協議しました。この授業体験は、エリアの６年生全員が板三中に来て、９教科いずれかの中学校の先生の授業を受けるというものです。 本日の協議を経て８月の研修会で授業内容の確認、１０月の授業体験実施へとつなげます。６年生には中学校の授業をリアルに体験してもらうと同時に、板三中に親近感をもってもらえるきっかけになると期待しています。 今後も「小中一貫・板三エリア」では、児童生徒のために様々な連携活動に取り組んでまいります。 校長 武田幸雄 ５月１２日（水）本日の授業風景   「漢字のしくみ」に特化した小単元の学習だったので、漢和辞典の引き方も取り上げていました。総画数検索では「貝」を３つ重ねた【贔】や、「螺鈿（らでん）」の【螺】の字など難しい漢字にも挑戦していました。 【写真・中】９年３・４組 数学（少人数）の授業の様子です。 これまでに学習した『式の計算』を利用して、数の性質などを証明する問題に取り組んでいます。「連続する２つの奇数の積に１を加えると、４の倍数になる」といったことを、正しい証明の手順に則って照明していました。 【写真・下】８年４組・理科の授業の様子です。 本日は、Chromebook（タブレット）を持参してきています。校内の通信環境が２学期にならないと整わないので、学校では１クラスずつしか使用できませんが、初めて配られたタッチペンの使い方を確かめていました。 校長 武田幸雄 ５月１２日（水）運動会・内容変更のお知らせ 本日より緊急事態宣言が延長されたように、コロナ感染に収束のめどが立っておりません。また、月末まで様々な活動上の制約や制限がかかることとなり、６月５日の本番までの十分な準備・練習が見込めなくなりました。 そのため、運動会の中止は避けつつ、感染症対策と安全・安心を優先して実施するための措置として、以下の点を大きく変更させていただきます。なにとぞご理解いただきますよう、宜しくお願い申し上げます。 ●学年別に時間を区切って実施いたします（開閉会式・入場行進はなし）。 ●種目は身体接触の少ない個人種目を中心に実施いたします。 ●ご参観も学年別の入れ替え制で、人数制限を設けさせていただきます。 校長 武田幸雄 令和3年度5月12日(水)の給食 ●カツオ飯 ●わかめのすまし汁 ●野菜の甘酢漬け ●抹茶ケーキ ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 カツオ：宮崎県 豚肉：群馬県 人参：徳島県 大根：千葉県 しょうが：高知県 キャベツ：茨城県 もやし：栃木県 えのき：長野県 長ネギ：茨城県 小松菜：茨城 牛乳：コーシン牛乳 令和3年度5月11日(火)の給食 ●じゃんぼ揚げ餃子 ●中華風卵スープ ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 鶏肉：宮崎県 豚肉：群馬県 人参：徳島県 玉ねぎ：茨城県 しょうが：高知県 キャベツ：茨城県 にら：茨城県 長ネギ：茨城県 にんにく：香川県 えのき：長野県 小松菜：茨城県 牛乳：コーシン牛乳 ５月１１日（火）本日の授業風景（３） 『正負の数』の学習で、本日は『加法と減法の混じった計算』について演習に取り組んでいました。様々な問題の中で、例えば【７−２＋４】といった問題の答えを【１】としてしまう人がいます。なぜでしょう？ 実は【２＋４】を先に計算してしまい【７−６】とした上で【１】という答えを導いてしまうからです。そうしたミスをしないよう、様々な問題をなるべく多く解く、つまり演習に取り組んでいたわけです。 わからない問題は、先生が個別に対応されています。一方、区のガイドラインは緊急事態宣言下における近距離での話し合い活動を禁じているため、なるべく声を出さず筆談等で友達どうし教え合う光景も見られました。 校長 武田幸雄  ５月１１日（火）本日の授業風景（２） 緊急事態宣言が延長され、音楽の授業では再び「歌唱」や「器楽演奏」等の実技ができなくなりました。そのため年間指導計画を変更し、教室で鑑賞学習の一環として「西洋の音楽史」を取り上げていました。 時代や地域による音楽の特徴や、その背景となる文化・歴史、他の芸術との関わりについて理解することも、大切な鑑賞の学習です。本日は「バロック音楽」の特徴を確認するため教材ＤＶＤを視聴しました。 その上で、重要語句を「共書き」で確認しました。「共書き」とは、学習の要点やまとめなどを先生がゆっくり読み上げながら書き、生徒はそれと同時並行でノートに書き写すという取り組みです。【多声的な音楽】【強弱の対比】【装飾音の多用】等、ポイントがしっかり押さえられました。 校長 武田幸雄  |
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板橋第三中学校の生徒・保護者の皆様へ
感染症対策への協力のお願い（R03-09-01発行）