１０月７日（木）２学期中間考査・第１日目 テストも授業ですから、きちんと「授業のめあて」が黒板に明記されています。社会のテストでは、７年生が【地図帳を使いこなす】８・９年生はいずれも【文章を読み取り、問題をよく読み、必ず答える】とありました。 全ての学年で、教科書をしっかり読み解き、思考・判断したことを適切に表現する問題が出題されています。７年生では地図帳（地図帳も教科書の１つです）を持ち込み、指定されたページを参照しながら世界の産業や日本との結びつきについて答える問題が出されていました（写真）。 また、８・９年生でも教科書のあるページがそのまま転載されていたり、一部が抜粋されていたりしています。そして、そこに載っている文章や資料をしっかり読み解かなければ、答えられない問題が出ていました。 以上は社会の例ですが、このように本校ではテストも含め全ての授業で「教科書を読み解く力」の育成を図っています。そして、「正しく書く力」「わかりやすく話す力」と三位一体で、学力向上に役立ててまいります。 校長 武田幸雄  １０月６日（水）本日の授業風景（３） 『私たちの食生活』の学習で『生鮮食品の特徴』を取り上げていました。生鮮食品とは、野菜や肉、魚、卵などを指します。まず、それら生鮮食品には、鮮度が低下しやすく腐敗も早いという特徴を確認しました。 さらに、生産量が多く味も良い「旬（しゅん）」または「出盛（でさか）り期」と呼ばれる時期があるという特徴も挙げられました。そこで、早速様々な生鮮食品の旬の時期をChromebookで調べてみました。 旬の時期には、一般的には食品の値段が下がります。一方、同じ旬という言葉を、市場に出回り始めた頃、つまり「初物（はつもの）」と同じ意味で使う人がいますが、厳密には誤りです。しかも、初物の場合、価格は下がるどころか高値になってしまいますよ。（以上、ミーニング・タイムでした） 校長 武田幸雄  １０月６日（水）本日の授業風景（２）   動物のからだの『消化』に関する学習です。黒板に書かれているのは、授業のめあて【消化管のしくみを説明できる】だけです。それ以外のノートに書き写すべき内容は、全てウェブ会議システムＭｅｅｔに貼ってあります。 そのため生徒の皆さんは、Chromebookの画面に映し出された「消化管の図と説明」をノートに書き写しています（写真・上・中）。各自、必要に応じて拡大することもできます。また、先生も補足説明を付け足したり、重要箇所に線を引いたりといった作業を画面上で行われていました。 その後は、発展学習として「消化の様子を視認する」という実験を行いました。それぞれ体温程度に温めた水と消化液（薄めたペプシン液）にカツオ節を入れ、溶け方の違いを確かめました。効率的でわかりやすいノートをとった後の実験だったので、理解も一段と深まったようでした。 校長 武田幸雄 １０月６日（水）本日の授業風景（１） 論説文『情報社会を生きる〜メディア・リテラシー〜』の学習です。現在、全ての授業でChromebookを利用し、様々な学習活動が展開されています。そういった視点からも、大変タイムリーな教材だと言えます。 本日の授業のめあても【メディアとどう関わって生きていくかを考え、伝えることができる】とありました。授業の後半は、その考えを２００字以内でまとめ、ムーブノートで送信して皆の考えを共有しました。 一方で、先の授業のめあては「共書き」でノートに写し、授業の最後にはムーブノートに送った考えをわかりやすくまとめ、全体に発表するという活動も行っていました。Chromebookに始まりChromebookに終わるのではなく、しっかり「書く・話す」という学習活動も取り入れられています。 校長 武田幸雄  令和3年度10月6日(水)の給食 ●ハニーサラダ ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 鶏肉：岩手県 にんにく：青森県 しょうが：高知県 玉ねぎ：北海道 人参：北海道 パセリ：長野県 セロリ：長野県 じゃが芋：北海道 きゅうり：埼玉県 もやし：栃木県 キャベツ：群馬県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、1匹のミツバチが一生のうちに集めることができる蜂蜜の量は、どのくらいでしょう？ (1)ペットボトル1本程度 (2)コップ1杯程度 (3)ティースプーン1杯程度 正解は↓おりたたみ記事へ １０月５日（火）本日の授業風景（３） 中間考査を前に、これまで学習してきた『方程式とその解き方』について、演習形式で振り返りを行っていました。先生からは、紙ベースの問題だけでなくChromebookにも複数の問題が送られています。 生徒は、Chromebook上の問題はもちろん紙ベースで解いた問題用紙も、撮影機能で写真を撮り先生に送信します（写真・上）。その際には疑問点などを書いた付箋を添付できるし、先生も送られてきた写真（答案）を拡大し、余白にコメントや助言を書き込んでから再度生徒に送信できます。 こうした方法をとることで、一律ではなく個々の進捗状況に合わせた提出・返却が可能になります。また、本来あってはいけませんが、生徒が問題用紙を紛失してしまうというトラブル回避にも役立っているようです。 校長 武田幸雄  １０月５日（火）本日の授業風景（２） 前の記事と同様、緊急事態宣言が解除されたことにより音楽の授業でも歌唱活動が可能になりました。ただし、これも理科と同じように、引き続き感染症対策は徹底しながら行っています。 本日は歌唱のテストでしたが、男女で場所を音楽室（写真・上）ランチルーム（同・下）に分けていました。今年度は音楽の授業をＴＴ（チーム・ティーチング）で行っているので、こうした授業形態が可能です。 テストの評価ポイントには「歌詞を聴き取れる」「顔の表情筋がよく動いている」というのもありました。マスクを着用しながらそれらをクリアするには大変ですが、そのぶん歌唱力も向上できると思います。 校長 武田幸雄  １０月５日（火）本日の授業風景（１） 『水中ではたらく力』の学習です。緊急事態宣言が解除され、一定の条件を満たせば実験や観察も行えるようになりました。しかし、まだコロナ感染が収束したわけではないので、必要最小限に選定して行っています。 本日も、うすいゴム膜を張った透明パイプを水中に沈め、ゴム膜のへこみ方がどのようになるかを観察しました。先生が代表して教卓で行い、その様子を拡大カメラで電子黒板に映し出しています（写真・上）。後方で取材中の私が水中に映り込んでしまい、皆さんの失笑をかってしまいました。 こうした観察を経て「水圧」の定義を確認しました。それを受け次回の授業は、改めて理科室での実験に取り組むそうです。このように感染症対策のため、普通教室と理科室とで学習内容を区別しながら授業を進めています。 校長 武田幸雄  令和3年度10月5日(火)の給食 ●魚の東煮 ●野菜の人参ソース ●かみなり汁 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 モウカザメ：三陸 にんにく：青森県 しょうが：高知県 もやし：栃木県 人参：北海道 大根：青森県 じゃが芋：北海道 長ネギ：青森県 小松菜：茨城県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、かみなり汁の名前の由来となる食材は、次のうちどれでしょう？ (1)豆腐 (2)じゃが芋 (3)こんにゃく 正解は↓おりたたみ記事へ １０月４日（月）本日の授業風景（３） 衣生活の基礎技能「ミシンの使い方」に取り組んでいます。昨年来のコロナ禍により実習に制約があったため、９年生が中学校でミシンを扱うのはこの授業が初めてです。そのため、、まず準備の手順を習得しました。 下糸を糸立てに巻いてから、押さえの下に引き出すまで、一通りの準備を自分でできるようにします。その後、縫い始めと縫い終わりの始末の仕方や、いくつかの縫い方を練習用の布で試していました。 授業の後半、先生から今後作製する『ティッシュケースカバー』が配られ、説明を受けました。もともと少ない授業時数の中、コロナ禍で実習に割ける時間はますます減ってしまいました。それでも限られた時間を有効につかい、素敵なカバーを作ってください。 校長 武田幸雄  １０月４日（月）本日の授業風景（２） 『バレーボール』に取り組んでいます。本日は、ゲーム形式の練習に取り組んでいました。男女共習なので、５名の混合チームを編成しています。また、ルールも通常のバレーボールとは異なります。 まず、バドミントンのコートを使用し、ネットも通常より低く設置しています。また、サーブは相手コートに山なりのボールを投げ入れ、レシーバーはそれをキャッチしてから、やはりセッターに手投げで返すのです。 そうすることでスパイクとブロックの攻防を楽しんだり、何よりラリーが続きやすくなります。一方、そのぶんチームごとに作戦を立てて表にまとめ、それを実践しています。時間差攻撃やＣクイック（セッターがボールをバックトスするような速攻）など、高度な戦術も見られていました。 校長 武田幸雄  １０月４日（月）本日の授業風景（１） 漢文『故事成語』の学習です。故事成語とは、中国で昔から言い伝えられていることや、古い書物に記された話から生まれた短い言葉のことです。これまでに、教科書に出ている【矛盾】を学習しました。 本日は、それ以外の身近な故事成語の意味調べに取り組んでいます。【杞憂】や【四面楚歌】【覆水盆に返らず】など、それぞれがどんな故事に基づき、そのような意味で用いられるようになったかを調べました。 調べる際は、資料集とChromebookのどちらを使ってもかまいません。多くの人が、まず資料集で調べ（写真・上）、わからない言葉はChromebookで調べていました（同・下）。ざっと俯瞰できる資料集と、ピンポイントで手早く調べられるChromebookと、うまく使い分けているようです。 校長 武田幸雄  令和3年度10月4日(月)の給食 ●トックスープ ●柿 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 豚肉：群馬県 鶏肉：岩手県 にんにく：青森県 しょうが：高知県 玉ねぎ：北海道 人参：北海道 白菜：長野県 長ネギ：青森県 チンゲンサイ：静岡県 キャベツ：群馬県 えのき：長野県 柿：和歌山県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、中国４大料理と呼ばれる料理の中で、【四川料理・北京料理・広東料理】とあとひとつ、海の幸を活かした中国料理は次のうちどれでしょう？ (１)精進料理 (2)上海料理 (3)会席料理 正解は↓おりたたみ記事へ １０月３日（日）今週の予定（１０／４〜８）  10月４日（月）【通常授業】 ５日（火）【通常授業】 ６日（水）【通常授業】 ７日（木）【中間考査】社会・理科 ８日（金）【中間考査】国語・数学・英語 （考査後は通常授業） ★ ★ ★ ★ ★ ※７日（木）は中間考査１日目のため、給食はありません。８日（金）は、考査終了後は給食を挟んで通常授業（学活・生徒会選挙等）となります。 校長 武田幸雄 １０月２日（土）土曜ＩＣＴ学習支援日 生徒は、在宅でChromebookを使用して学習支援を受けます。先生方はウェブ会議システムやYouTube動画配信、学習アプリ「ミライシード」など、ＩＣＴ（情報通信技術）を活用して生徒の学びをサポートします。 また、希望者は学校のネット環境を利用できます。平日と同じように８時45分から授業（学習支援）が始まり、10分休みを挟みながら３時間の時間割が組まれているので、規則正しい生活リズムにも役立っています。 本日は、例えば７年生の保健体育では、現在取り組んでいる実技種目『アルティメット』のルール解説動画や模範演技動画等を視聴した後、フォームによる問題を解き、それを先生に提出（送信）しました（写真）。 また、８年生の音楽は、各クラスのClassroomに格納されている合唱コンクール用のパート別音源を聴きながら、家庭で歌唱練習をするという課題でした。文化祭まで授業時数が少ないため、こうした取り組みが有効です。 ９年生の理科は、シミュレーターによる化学反応式の学習でした。目に見えない現象を、アニメによりシミュレーション（模擬）した教材です。授業でも活用しているので、サイトはChromebookに登録してあります。 今後も本校では、こうした学び支援を有効且つ適切に行ってまいります。 校長 武田幸雄  １０月１日（金）『都民の日』  本日は『都民の日』です。都立・都営の施設が無料開放されたり記念行事が行われたりする関係で、学校も休業日にしています（中間考査前であることやコロナ禍、悪天候のため、皆さんには関係ないかもしれませんが）。 では、この『都民の日』とは、いったいどんな日なのでしょうか？ 私たちの暮らす東京都には、『都民の日条例』という条例があります。 １９５２年（昭和２７）に定められた条例で、その第１条に『都民の日』の目的・趣旨ともいうべきものが下記のように記されています。 【都民がこぞって１日の慰楽をともにすることにより、その自治意識を高揚し、東京都の発展と都民の福祉増進を図るために、都民の日を設ける】 これを簡単に言うと、次のようになります。 【『都民の日』をきっかけに、みんなでイベントに参加するなど楽しみを共にし、同じ都民としての仲間意識を高めましょう。 そして、みんなの力で、より暮らしやすい東京都を築いていきましょう】 では、なぜその日が１０月１日なのでしょう？ それは、１８９８年（明治３１）東京が自治権を持つ「東京市」となった、つまり、それまで地方自治体として認められていなかった東京に自治権の与えられた日が、今日 １０月１日だったからなのです。 校長 武田幸雄 ９月３０日（木）本日の授業風景（３） 授業のめあてが【１日に必要な栄養を満たす献立を考えることができる】とありました。これまでに学習した「６つの食品群」や「食品群別摂取量の目安」の知識をもとに、自分で献立を考えます。 考えた献立は、Chromebookで検索したレシピ等を参考に、材料や分量（ｇ）、それが何群かを表にします。その際には「塩少々って、どれぐらいですか？」「小さじ１杯は何ｇですか?」という質問も出ました。 それに対し先生からは「まずは自分でChromebookを使って調べましょう」との回答です。先生のお話によるとこうした学習は、昨年まで「家庭学習課題」にせざるを得なかったのだそうです。それがChromebookのおかげで、教室で主体的な学びとして取り組めるようになったとのことでした。 校長 武田幸雄  ９月３０日（木）本日の授業風景（２） 探究型の学習『公民プロジェクト』です。「新聞各社への投稿」や「ＲＥＳＡＳ（地方経済分析システム）」等のテーマの中から興味のあるものを選び、Chromebookで関連事項や課題解決の方法等について調べました。 本日もその作業を進めつつ、同じテーマを選んだグループで情報交換しています。「株式投資体験」を選んだ人たちに成果を尋ねたところ「５００万円儲かりました！」と笑いながら、次の投資先を検討していました。 時間は別ですが、他のクラスでも同じ授業を行っています。そのため、やはりChromebookを使って、自分の調べた情報を協働学習ツールのムーブノート（広場）に送りました。そうすることで自分のクラスだけでなく、他のクラスで同じテーマを選んだ人とも情報共有できるようになっています。 校長 武田幸雄  ９月３０日（木）本日の授業風景（１） 『気象の観測』の学習で、本日から『気圧と風』を取り上げています。導入として「どんなときに風を感じるか」をムーブノートに書き込んで先生に提出し、全員で情報を共有しました。 「扇風機」や「うちわ」といった定番は多くの人が挙げていましたが、中には「バルーンルームみたいなところの中」というのもありました。担当の先生はなかなか思い浮かばなかったようですが、生徒の皆さんにとってはこれも定番だったようです（ちなみに、エアドーム型遊具のことでした）。 それら皆の意見を、物理的に発生させた風と、自然に感じる風とに分類しました。そして、後者について、天気図を参照しながら高気圧・低気圧の鉛直断面の簡単な模式図をつくり、風の吹き方を確認しました。 校長 武田幸雄  令和3年度9月30日(木)の給食 ●レタスの中華風スープ ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 豚肉：埼玉県・群馬県 にんにく：青森県 長ネギ：青森道 しょうが：高知県 小松菜：埼玉県 人参：北海道 大豆もやし：栃木県 玉ねぎ：兵庫県 えのき：長野県 レタス：茨城県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、日本とは異なる韓国の食文化は、次のうちどれでしょう？ (1)韓国では箸を置く時、縦に並べる (2)韓国では箸を使わない (3)韓国の箸は木製であることが多い 正解は↓おりたたみ記事へ |
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板橋第三中学校の生徒・保護者の皆様へ
感染症対策への協力のお願い（R03-09-01発行）