７月２６日（月）夏休みの部活動   空調の効いた体育館での練習です。そのためか、マスクを着用したまま練習に取り組んでいる人も多く見られました。ただし、熱中症には油断せず、練習内容によってはマスクを外してください（その際は、発話厳禁です）。 【写真・中】美術部の活動の様子です。 多くの人が「自己紹介カード」を作成していました。１学期はコロナの影響で活動が制限されることも多かったため、カードを冊子にまとめ部内の交流に役立てるのだそうです。美術部らしく、自画像も個性的でした。 【写真・下】吹奏楽部の活動の様子です。 パート別に、基礎練習を行っています。コンクールに向け練習も熱を帯びてきましたが、三者面談が同時並行で行われているため、途中で練習を抜けたり、遅れて練習に参加したりする人も見受けられました。 校長 武田幸雄 ７月２５日（日）今週の予定（７／２６〜３０）  ７月26日（月）【夏季休業日】（日直）大島先生 27日（火）【夏季休業日】（日直）町田先生 28日（水）【夏季休業日】（日直）片岡先生 29日（木）【夏季休業日】（日直）河原先生 30日（金）【夏季休業日】（日直）佐久間先生 ★ ★ ★ ★ ★ ※夏休み中に先生に用事がある時は、事前に電話連絡等でその先生が学校にいるかどうか確認して登校してください（原則として標準服着用）。なお、日直の先生は、変更になる場合があります。 ※三者面談や部活動の予定は、担任・顧問の先生の指示に従ってください。 校長 武田幸雄 ７月２４日（土）一週間を振り返って  私事ですが、今週２回目のワクチン接種を受けました。「２回目は副反応を示す人が多い、しかも、高熱や強い倦怠感といった症状を呈するケースが多い」という専門家の指摘もあり、実は戦々恐々としていた次第です。 そんな中ある知人から「接種前に某スポーツドリンク（以下、Ｐ）を飲んでおくと、副反応を抑えられる」と助言されたので、半信半疑で【コロナ】【副反応】【Ｐ】をキーワードにネット検索しました。 すると、ヒットしたサイトの多くが【インフルエンザと似た症状も出るので、Ｐなどのスポーツドリンクを用意しておくと良い】といった副反応への対応策でした。同様のアドバイスをする医師のブログもありました。 多分そういった情報（副反応への対応策）が、副反応の予防策に置き換わってしてしまったのでしょう。知人は信頼できる人物ですが、もしかしたらデマの拡散は、こうした誤解からも起きるのではないかと思いました。 （と言いつつ、接種前には500mlペットボトルのＰを一気飲みしました） 校長 武田幸雄 ７月２３日（金・祝）『スポーツの日』 『体育の日』は、１９６４年（昭和３９）に開催された東京オリンピックを記念して【スポーツにしたしみ、健康な心身をつちかう】ことを趣旨に、２年後の１９６６年（昭和４１）制定されました。 １９９９年（平成１１）までは、開会式の行われた１０月１０日でした。 しかし、祝日法の改正（ハッピー・マンデー制度の導入）により、翌年からは１０月の第２月曜日となっています。 昨年、２度目の東京オリンピックが開催される予定だったことに伴い、名称が『スポーツの日』に変更されました。また、今年は特例として、１年延期されたオリンピックの開幕日である本日に、日にちも変更されています。 校長 武田幸雄 ７月２２日（木・祝）『海の日』 この祝日は、制定された当初は７月２０日でした。しかし、祝日法の改正（ハッピー・マンデーの導入）により２００３年（平成１５）から７月の第３月曜日になりました。 なお、今年に限り、東京オリンピックの円滑な準備・運営のため、開幕前日である本日に変更されています。 祝日となる前の７月２０日は『海の記念日』として、海に関するさまざまな行事が行われていました。世界でも『海の日』を国民の祝日にしている国は日本だけだそうですが、周囲を海に囲まれた島国らしい祝日と言えるかもしれませんね。 校長 武田幸雄 ７月２１日（水）１学期終業式・校長講話 ８・９年生は覚えているかもしれませんが、今から皆さんに「夏休み中に落としてはいけない三つのこと」について話します。それら三つ全てを心に留めて、有意義な夏休みを過ごしてください。 まず一つめの【落とすな】は【学力落とすな】です。 普段学校があるときの学習は、どうしてもその日の授業の復習や、翌日の予習などが中心になります。そこで夏休みには、ぜひ普段なかなかできないような学習に取り組んでみてください。 例えば、漢字や英単語、簡単な計算問題の反復練習など、基礎・基本の定着にも腰を据えて取り組めます。また、小学校や前の学年で積み残した学習に目を向け、時間をかけてその克服に取り組んでみるのも、大変有意義です。 ※ 続きは、下の『おりたたみ記事』をクリックしてください。 ７月２１日（水）本日の授業風景   グループ対抗のゲーム形式で、１学期の総復習に取り組んでいました。電子黒板に映し出された教科書の単元やジャンルを指定すると、それに関する問題が先生から出題され、正解時にもらえる得点で勝敗を競っていました。 【写真・中】８年１組・理科の授業の様子です。 高校入試の合格の決まり方について説明を受けた後、昨年度の都立高入試問題を解いています。８年生１学期までに学習した範囲が中心ですが、夏休みの学習に向け良いモチベーションになったのではないでしょうか。 【写真・下】９年１組・保健体育の授業の様子です。 『水泳』に取り組んでいます。天気にも恵まれ、予定していた今年度の水泳の授業は全て実施することができました。感染症対策に気をつかった授業でしたが、先生方のご配慮と生徒の皆さんの協力に感謝します。 校長 武田幸雄 ７月２０日（火）保護者会・校長挨拶 本校校長の武田でございます。本来であれば直接ご挨拶申し上げるべきところ、感染症対策のため放送により時間を短縮して行いますことをお許しください。 令和３年度の１学期も、コロナに始まりコロナで終わった学期だったと言えます。緊急事態宣言の発出・延長はもちろん、宣言が出ていない期間も多くはまん延防止等重点措置下にありました。 そうした中にあって、制限や制約・内容変更はあったものの、昨年度は挙行そのものが中止となった入学式や運動会を実施できたのは幸いでした。生徒たちも「できないことを嘆く」のではなく「できる方法を工夫し、できることに全力を尽くす」という姿勢を随所に見せてくれました。 一刻も早いコロナ収束は願うばかりですが、一方でコロナ禍による生徒の成長も感じられた学期だったと言えます。この間の保護者の皆様の温かいご理解とご協力に、心より感謝申し上げます。 ※ 続きは、下の『おりたたみ記事』をクリックしてください。 ７月２０日（火）本日の授業風景（３） 『江戸幕府の滅亡』の学習です。江戸幕府の終焉は、武士による政治の終焉でもありました。日本史の中における大きな時代の転換期ですが、ちょうどＮＨＫの大河ドラマ『青天を衝け』でも取り上げているところです。 授業では【大政奉還】【王政復古の大号令】の背景にあった幕府（徳川慶喜）と、薩摩・長州、朝廷（岩倉具視）の駆け引きを確認しました。そして、幕臣・勝海舟と薩摩藩・西郷隆盛との会談も取り上げました。 勝は、何を切り札に「江戸無血開城」を実現させたのかを考えます。正解の説明は、担当の先生の名前を冠した○○劇場です。勝の江戸弁と西郷の薩摩弁を使い分けた１人２役の名演技で、観客（生徒）全員が勝と西郷の胸の内と、江戸が戦火を免れた背景を知ることができたようです。 校長 武田幸雄  ７月２０日（火）本日の授業風景（２） ９年生は今後、木彫『なべ敷き』の製作に取り組みます。そのため本日は、彫刻刀の使い方について基礎技能の習得を目指していました。三角刀・切り出し・丸刀（大・小）・平刀と大きく４種の彫刻刀があります。 本日は、電子黒板も活用して、正しい彫刻刀の持ち方や指の添え方、彫り方などを確認しました。何より彫刻刀は、文字どおり「刃物」です。安全最優先の使い方を徹底してください。 練習用の木片を使って、４種の彫刻刀で試し彫りをしました。平刀の練習では、担当の先生が「鰹節を削るように」と指示されていたので、ふと気になって鰹節を削った経験があるかどうかを尋ねてみました。すると、このクラスでは４名の手が挙がりました。一瞬、昭和の香りを感じました。 校長 武田幸雄  ７月２０日（火）本日の授業風景（１） 『玄関扉』（渡辺武信）の学習です。一般に日本の玄関ドアは外開き、欧米のドアは内開きという違いがあります。それに加え、かつて日本では圧倒的に「引き戸」が多かった時代もありました。 この教材は、建築家でもある筆者が、そうした彼我の違いから文化や生活習慣の違いを論じた説明文です。普段無意識に開け閉めしているドアも、この教材を学習すると改めて見直してしまいます。 ワークシートに「玄関扉のように、日本と欧米の文化の違いが表れている例を見つけよう」という設問がありました。とっさに私が思い浮かんだのは、心身のリラックスを目的に湯船につかる日本人と、体を清潔に保つことを目的にシャワーで済ませる欧米人の「お風呂（入浴法）」の違いでした。 校長 武田幸雄  令和3年度7月20日(火)の給食 ●ごまドレサラダ ●ジョア ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 豚肉：群馬県 人参：青森県 にんにく：青森県 しょうが：高知県 セロリ：長野県 玉ねぎ：兵庫県 なす：茨城県 かぼちゃ：茨城県 さやいんげん：山形県 りんご：青森県 キャベツ：群馬県 もやし：栃木県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Ｑ、今日は1学期最後の給食です。今年の4月給食はじめから数えて、今日は何回目の給食でしょう？ (1)33回 (2)66回 (3)99回 正解は↓おりたたみ記事へ 令和3年度7月19日(月)の給食 ●うなぎの夏ちらし ●冬瓜のすまし汁 ●あしたばチーズケーキ ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 あなご：茨城県 うなぎ：中国 人参：青森県 れんこん：茨城県 冬瓜：千葉県 えのき：長野県 長ネギ：青森県 小松菜：茨城県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Ｑ、土用の丑の日に鰻を食べる習慣の由来には、諸説があります。その中にある人物が「夏に売れない鰻を売るため“本日丑の日”と書いて店に貼って売った所、その鰻屋は繁盛した」という説があります。この説のある人物とは次のうち、誰でしょう？ (1)葛飾北斎 (2)平賀源内 (3)杉田玄白 ７月１９日（月）本日の授業風景   緊急事態宣言の発出に伴い、再び歌唱学習ができなくなり鑑賞学習に変更しています。本日は『魔王』の聞き比べをしています。『魔王』の作曲者がシューベルトの他にもいることを、恥ずかしながら本日初めて知りました。 【写真・中】８年１・２組 英語（少人数）の授業の様子です。 Unit-３の学習で、ＡＩ（人工知能）に関する英文レポートの内容を確認しています。ＡＩは外国語の翻訳を素早くできる一方、苦手とするのは…？ それこそまさに、皆さんが育成しようとしている「読み解く力」です。 【写真・下】９年１組・理科の授業の様子です。 『遺伝の規則性と遺伝子』の学習です。本日はChromebookを活用した探究型の学習「ＤＮＡの技術利用のメリット・デメリット」をスライドに作成していました。科学技術だけでなく、倫理観も関わる高度な課題です。 校長 武田幸雄 ７月１８日（日）今週の予定（７／１９〜２３）  ７月19日（月）【通常授業】 20日（火）【通常授業】（ 保護者会によるカットあり ） 21日（水）【午前授業】終業式（２ｈ） 22日（木・祝） 〈 海 の 日 〉 23日（金・祝） 〈 スポーツの日 〉 ★ ★ ★ ★ ★ ※２０日（火）の保護者会は、７・８年生と９年生とで開始時刻が異なります。詳細は、配付済みのプリントをご参照ください。 ※２１日（水）は、給食がありません。 校長 武田幸雄 ７月１７日（土）本日の土曜授業風景   本日３時間目は、第１回進路説明会でした。保護者は密を避けて設置された体育館会場で、生徒は各教室でリモート配信による説明を受けました。上級学校の種類や、進路決定までの予定等に関する説明が中心でした。 【写真・中】８年３組・美術の授業の様子です。 『自画像』に取り組んでいます。多くの人がマスク姿の自分を描き、心象風景を描いた背景画に貼り付けます。１学期最後の授業なので、２学期に持ち越さないよう完成目指してラストスパートをかけていました。 【写真・下】７年３組・保健体育の授業の様子です。 昨日、関東地方は「梅雨明け（したと見られる）」宣言が出されました。降り注ぐ太陽の光の下、気持ちよさそうに水泳に取り組んでいます。ただし、感染症対策により【黙泳】なので、歓声は一切聞かれません。 校長 武田幸雄 ７月１６日（金）本日の授業風景（３） 『レタリング』に取り組んでいます。簡単にいうと「デザイン化された文字をかくこと」ですが、ポスターなどで文字をかく際に必要な基礎技能の一つです。本日は【永】を明朝体とゴシック体でかく練習に取り組みました。 【永】には「縦描・横描」はもちろん「点」「はらい」など、書（しょ）に必要な８種の技法全てが入っています。そのため書写でも永字八法（えいじはっぽう）といって、楷書の練習に用いられることの多い文字です。 そうした毛筆の手書き文字は、皆さんが描いていた明朝体の原型とも言われています。美術のデザインと毛筆の書写は全く別物ですが、「美しく読みやすい文字をかく」という心構えは共通していると言えます。 校長 武田幸雄  ７月１６日（金）本日の授業風景（２） 本校では、生徒の主体的に学ぶ態度と自律の精神を養うため、夏休みの宿題は必要最小限に抑えています。一方で、生徒が自分の課題を解決するためのアドバイスや、学習の手がかりは与えています。 ９年生の理科では、２学期以降も活用できる『自己分析シート（キーワードカード）』が配付されました。まず分析シートを利用して、重要な１０８の理科用語の理解度をチェックします。 その結果を基に、夏休みは自分の苦手分野を中心に学習に取り組みます。また、シートと互換性のあるカードは、用語と解説が表裏になっています。２学期以降の学習にも大いに役立つので、しっかり分析・作成しましょう。 校長 武田幸雄  ７月１６日（金）本日の授業風景（１） 緊急事態宣言下では、グループでの実験や観察は行わないことになっています。理科という学習の特性上そのこと自体は残念ですが、活動に制約があるからこそ、工夫して取り組んでいる学習もあります。 この授業では、７〜８年生（現時点）の教科書を読み返し、わからない言葉（理科用語だけでなく日常語も含む）を書き出し、辞書を活用したり先生に質問したりして意味を確認する学習に取り組んでいました。まさに「教科書をしっかり読み解く力」の育成に直結する学習です。 【分子】【化合物】など定義を再確認しなければならない学習用語の他、【（…に）ともなって】や【すなわち】【たわむ】【箇条書き】【簡潔】などの日常語も多く挙げられていて、こうした授業の大切さを実感しました。 校長 武田幸雄  令和3年度7月16日(金)の給食 ●タコライス ●もずくのすまし汁 ●パイン ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 豚肉：群馬県 にんにく：青森県 玉ねぎ：兵庫県 セロリ：長野県 にんじん：青森県 レタス：長野県 キャベツ：群馬県 えのき：長野県 ほうれん草：栃木県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Ｑ、タコライスの【タコ】とは、何を意味するでしょう？ (1)海の生物、タコ (2)メキシコ料理、タコス (3)地名、多古町 正解は↓おりたたみ記事へ |
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板橋第三中学校の生徒・保護者の皆様へ
感染症対策への協力のお願い（R03-09-01発行）