９月２６日（日）今週の予定（９／２７〜１０／２）  ９月27日（月）【通常授業】全校朝礼 移動教室説明会（配信で実施） 28日（火）【通常授業】 29日（水）【通常授業】 30日（木）【通常授業】 10月１日（金） 《 都 民 の 日 》 ２日（土）（ 土曜ＩＣＴ学習支援日 ） ★ ★ ★ ★ ★ ※２７日（月）の移動教室説明会（８学年保護対象）は、YouTubeライブ配信で行います。詳細は、過日配信したメール等をご参照ください。 ※３０日（木）で中間考査１週間前となります。具体的な学習計画を立て、確実に実行しましょう。 ※２日（土）は登校日ではありません。ＩＣＴ（情報通信技術）を活用した学習支援を、授業と同じ１〜３時間目まで家庭で受けられる日です。積極的に参加し、Chromebookの使い方に慣れながら学力向上を図りましょう。 校長 武田幸雄 ９月２５日（土）一週間を振り返って  一昨日の『秋分の日』を紹介する記事で【暑さ寒さも彼岸まで】という言葉を取り上げました。皮肉にもその日と昨日は残暑がぶり返し真夏日となりましたが、その前は肌寒いぐらいの日もあり、今日も涼しくなりました。 そうなると、以前聞いたことのある「天気病（気象病）」という病気（症状？）を思い出します。天気の変化（急激な寒暖差や気圧変化）が自律神経を不調にし、頭痛やめまい、吐き気などを引き起こすのだそうです。 そうした自律神経の不調は、身体面だけでなく精神面にも悪影響を及ぼします。例えば、食欲不振や寝付きの悪さなどの症状となって表れることもあるようです。 未だにコロナが収束しない状況にあって、体調を崩すと「もしかして？」という不安もよぎります。引く続き感染症対策には十分留意しつつ、季節の変わり目の体調管理も心がけてまいりましょう。 校長 武田幸雄 ９月２４日（金）本日の授業風景（３）   音楽の教科書では北海道の「ソーラン節」や宮城県の「かりぼし切り歌」など、郷土の様々な民謡を紹介しています。それらの多くに、五音音階（１オクターヴ内の五つの音を使う）が用いられていることを学習しました。 本日は、その五音音階を用いた創作活動（音楽づくり）に取り組んでいました。というと難しく聞こえますが、「Song Maker（ソングメーカー）」というアプリを利用し、Chromebook上で作曲をします。 「 Song Maker 」は、楽譜に見立てたマス目を使います。そのマス目に模様を描くような感じで触れるだけで、楽曲が再生できます。音も、ピアノや木琴など好きな音色を選べます。通常より少ない音階と、手軽に作曲できるアプリを活用したことで、楽しみながらも集中して取り組めていました。 校長 武田幸雄 ９月２４日（金）本日の授業風景（２） 『慣性の法則』を取り上げていました。物体に力がはたらいていない（もしくは、合力がゼロである）時、静止している物体は静止し続け、動いている物体はそのままの速さで等速直線運動を続けるのが「慣性の法則」です。 本日の授業のめあては「慣性の法則」の理解に加え、【身近な例を５つ挙げることができる】とありました。参考例として、先生が「巨大だるま落とし」の動画を電子黒板で見せてくださいました（写真・上）。 「勢いよくテーブルクロスを引くと、上に置かれた食器が落ちない」や「走行中の電車内で、ジャンプした場所と着地点が同じ」など、確かに「慣性の法則」がはたらいていると実感できる例が挙げられました。 校長 武田幸雄  ９月２４日（金）本日の授業風景（１） 古文『徒然草』（兼好法師）の学習に入りました。最初の授業ということで、教材に出てくる漢字の練習に取り組みました。使用しているのはドリルパークという学習アプリの漢字ドリルです。 画面には、新出漢字をはじめとする漢字問題が映されています。書きドリル・読みドリルの２種類があり、それぞれの解答欄（画面）にタッチペンで答えを記入していきました。タッチペンの使い方も上達しています。 間違えた問題はやり直しができ、その際は「お手本」も参照できます。また、取り組み状況（頻度）や正解数などに応じ、ポイントが加算されます。ポイント特典があるわけではありませんが、「ついに○○ポイント到達！」などと、ドリルを活用するモチベーションに繋がっているようでした。 校長 武田幸雄  令和3年度9月24日(金)の給食 ●奈良茶飯 ●魚の竜田揚げ ●飛鳥汁 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 鶏肉：青森県 銀鰆：ニュージーランド さつまいも：千葉県 人参：北海道 しょうが：高知県 大根：北海道 人参：北海道 長ネギ：青森県 小松菜：埼玉県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、竜田揚げの名前の由来は、次のうちどれでしょう？ (1)竜の落とし子のゴツゴツした身体をイメージした (2)揚げる時にたった、たったと音がした (3)奈良県の竜田川に浮かぶ紅葉をイメージした 正解は↓おりたたみ記事へ 令和3年度9月22日(水)の給食 ●ミネストローネ ●巨峰 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ コッペパン：東和パン 豚肉：埼玉県・群馬県 ベーコン：埼玉県 にんにく：青森県 玉ねぎ：兵庫県 人参：北海道 セロリ：長野県 じゃが芋：北海道 パセリ：長野県 ぶどう：長野県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、ぶどうに多く含まれる、身体に良い成分は次のうちどれでしょう？ (1)ポリフェノール (2)ポリエチレン (3)ポリプロピレン 正解は↓おりたたみ記事へ ９月２３日（木・祝）『秋分の日』  本日は、祝日『秋分の日』です。『国民の祝日に関する法律』（祝日法）によると、この日は【祖先をうやまい、なくなった方々をしのぶ】日とされています。 「秋分」は 「夏至（げし）」や「冬至（とうじ）」などと同じ二十四節気のひとつで、毎年９月２３日前後です。「春分」 と同様に昼と夜の時間がほぼ同じになりますが、厳密には昼のほうが少し長いそうです。 この「秋分」がいつになるかは太陽の位置と関係するため、正式な日にちは国立天文台が天文学上の計算によって算出し、それを総理大臣をはじめとする国務大臣の会議（閣議）で承認することになっています。 天文学上の計算ですから、ずっと先の「秋分」まで算出可能です。しかし、前年の２月に閣議決定が発表されるため、再来年（２０２３年 ）の『秋分の日』はまだ正式には決定されていません。 さて、【暑さ寒さも彼岸まで】と言います。「冬の寒さは春のお彼岸 ＝ 『春分の日』の頃までに、また、夏の暑さは秋のお彼岸 ＝ 『秋分の日』の頃までに和らぎ、ともに過ごしやすくなる」といった意味です。 今日は少し暑くなりそうですが、今年の残暑は例年ほど厳しくなかったせいか、先の言葉より一足早く秋を感じます。過ごしやすく活動的な季節を迎えた一方で、それがコロナへの気の緩みにつながらないようにしましょう。 校長 武田幸雄 ９月２２日（水）本日の授業風景（３） これまでも指導者（教員）用のデジタル教科書は、５教科を中心に当たり前のように使用しています。それに加えこの２学期からは、８・９年生の数学で学習者（生徒）用のデジタル教科書も試験的に導入・検証しています。 このグループでも、各自のChromebook上で紙ベースの教科書と同じ内容のデジタル教科書が映し出されていました。その使い勝手を尋ねたところ、多くの意見は「ペンツールがないと書き込んだメモ等が保存できないので、紙ベースの方がよい」とのことでした。 一方で「コンパクトで使いやすい」「見たい箇所を拡大できる」「音声出力ができる」「動画等のデジタルコンテンツがある」といった肯定的な意見もありました。前の記事と同様「紙かデジタルか」ではなく、両者の良いところを活用して学力向上を図っていきましょう。 校長 武田幸雄  ９月２２日（水）本日の授業風景（２）   Unit-５『 A Japanese Summer Festival （日本の夏祭り）』の学習です。授業のめあては【音量・イントネーション・アクセントに気をつけて音読できる】でした。音読練習にも、Chromebookが活躍しています。 教科書のＱＲコードを読み取ると、ネイティブ・スピーカーの範読音声が流れます（写真・上）。すでに利用している人の中にはブックマーク（ウェブサイトを記憶）している人もいて、すっかり使いこなしているようです。 ただし、それ以上に私が感心したのは、紙ベースの教科書を読む際、正しい姿勢で本を立てているところでした（写真・中・下）。「正しい姿勢は、正しい発声や集中力につながる」という当たり前のことを実践しています。 ＩＣＴ（情報通信技術）と、紙ベースの教科書の両方を適切に活用することで、学力向上に相乗効果をもたらすと思います。 校長 武田幸雄 ９月２２日（水）本日の授業風景（１） 『気象の観測』の学習です。本日は、理科の基礎技能の１つである「乾湿計の見方」を取り上げていました。乾湿計は、乾球（通常の温度計）と、球部を湿ったガーゼでくるんだ湿球の２本が並んでいます。 その２本の温度差から、湿度表を使って湿度を求めました。乾湿計の数が足りないので、先生が書画カメラを使って黒板に立てかけた乾湿計を電子黒板に映してくださっています（写真・上）。かえって見やすかったですね。 乾湿計は、よく百葉箱の中に入っています。その百葉箱は本校にはありませんが、小学校には設置してあったそうです。かつて私は小学生の時、友達から「百葉箱は白い伝書鳩を飼っておく鳥小屋で、今は地方におつかいに出ているから鳩がいないだけ」と教えられ、卒業するまで信じていました。 校長 武田幸雄  ９月２１日（火）本日の授業風景（３） 前の記事と同様、理科の実験についてもガイドラインが改訂されました。従前は「緊急事態宣言下においては一律禁止」でしたが、１セットの実験器具に上限２名が、顔を寄せ合わない座席配置をすれば可能になったのです。 その制約を守りながら、早速実験に取り組んでいました。「白い粉末の見分け方」を確かめる実験です。燃焼さじに少量取った白い粉末（砂糖・塩・重曹・コーンスターチ）をバーナーで加熱し、熱したときの様子を調べます。その結果から、４種のどれであったかを特定しました。 久しぶりの実験なので、教室の授業とはまた違った高揚感があります。ただし、コロナが収束したわけではありません。先の注意事項の他、これまでどおり「無駄な発話の禁止」「安全最優先」等が徹底されていました。 校長 武田幸雄  ９月２１日（火）本日の授業風景（２） 『新たな外交と国境の画定』の学習です。明治新政府の外交を、対ロシア、対中国（清）、対朝鮮とに分けて考えました。最後に、それら３つの国と日本との関係性（外交と国境）を白地図に図示する活動を行いました。 板橋区ではＩＴＯと呼ぶ学習活動を大切にしています。インプット（Input＝認識）した情報から課題を見いだし、その情報をシンク（Think＝整理・分析・思考）し、それを様々な手法でアウトプット（Output＝表現・発信）するというものですが、まさにＩＴＯを意識した学習活動でした。 なお、先週感染症ガイドラインが一部改訂され、制限時間と様態を考慮すれば、緊急事態宣言下でも話し合い活動ができるようになりました。この授業でも早速ガイドラインに沿って、アウトプット活動が行われていました。 校長 武田幸雄  ９月２１日（火）本日の授業風景（１） 現在分詞（…ing形）を使い、名詞を後置修飾する言い回しを練習していました。文字どおり後置修飾とは、ある言葉のことを詳しく説明（修飾）する際、ひとまとまりの修飾する語句を後ろに置く用法のことです。 先生からは、タブレットでこのグループのClassroomを開くように指示が出されました。すると、そこに課題が載っています。ある公園の風景のイラストで、その公園にいる各人物にそれぞれの名前も併記されています。 それを見て、例えば「 The boy reading on the chair is Mark.（椅子に座って読書しているのはマークです）」のように、なるべく多くの人物の様子を後置修飾で英作文します。制限時間は５分ですが、電子黒板より格段に見やすいChromebookを使っているので、作業もはかどっていました。 校長 武田幸雄  令和3年度9月21日(火)の給食 ●麦ご飯・じゃこのカレーふりかけ ●冬瓜と里芋のそぼろ煮 ●おかか和え ●月見団子 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 豚肉：埼玉県、群馬県、茨城県 玉ねぎ：兵庫県 にんにく：青森県 しょうが：高知県 玉ねぎ：兵庫県 人参：北海道 里芋：千葉県 冬瓜：愛知県 もやし：千葉県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、十五夜にススキを飾るのには、何の意味があるでしょう？ (1)月にいるウサギの好物と言われたため (2)月見団子に虫がつかないようにするため (3)稲の代わりに見立てて、お米の豊作を願うため 正解は↓おりたたみ記事へ ９月２０日（月・祝）『敬老の日』  今日は『敬老の日』です。『国民の祝日に関する法律』（祝日法）によると、この日は【多年にわたり社会につくしてきた老人を敬愛し、長寿を祝う】ことを趣旨として、１９６６年（昭和４１）に制定されました。 ２００３年（平成１５）までは９月１５日でしたが、祝日法の改正（ハッピーマンデーの導入）に伴い、翌年から９月の第３月曜日に変更されました。では、なぜもとは９月１５日だったのでしょうか？ 聖徳太子（飛鳥時代の皇族・政治家）が、大阪に日本で最初の悲田院（ひでんいん ＝ 貧しい人や身寄りのない人を救うための施設）を建てた日にちなんでいるという説もありますが、定かではありません。 ※ 続きは、下の『おりたたみ記事』をクリックしてください。 ９月１９日（日）今週の予定（９／２０〜２４）  ９月20日（月・祝） 《 敬 老 の 日 》 21日（火）【通常授業】 22日（水）【通常授業】 23日（木・祝） 《 秋 分 の 日 》 24日（金）【通常授業】脊柱検診（７年） ★ ★ ★ ★ ★ ※Chromebookは毎日持参して、毎日持ち帰り充電しておきましょう。 校長 武田幸雄 ９月１８日（土）一週間を振り返って  ２学期より、Chromebookだけでなく保護者の皆様がお使いになっているスマホ等から、フォームを利用した「欠席等の連絡」を行えるようにしました。送信されたデータは校内で共有できるので、私も見られます。 これまでは教室を回っていて空席があると机の名札を確認し、気になる生徒については担任の先生に事情を尋ねていました。同様の生徒が複数いる場合など聞きそびれたこともありましたが、そんな心配もなくなりました。 その一方で、朝の出席確認で不在だったにもかかわらず、ご家庭から何の連絡もないケースが相変わらず見受けられます。そうしたご家庭に、副担任の先生が電話で問い合わせている朝の光景は、残念ながら従来どおりです。 電話に比べスマホ等からの欠席連絡は「話し中で繋がらないということがない」「通勤途中など時間・場所を問わず送信できる」といったメリットがあります。また、私たち教職員も「伝言漏れ」というミスを防げます。 引き続き電話によるご連絡も受け付けておりますが、可能であれば新しいシステムをご活用いただきますようお願い申し上げます。ＱＲコードが必要であれば再発行いたしますので、担任までお申し出ください。 校長 武田幸雄 ９月１７日（金）本日の授業風景（３） 本日は偶然、３学年とも国語の授業を取材しました。そして、これも偶然ですが、７年生は８年生と同様に古文の学習でした。教材は「かぐや姫」の話として知られる『竹取物語』です。 本日は最初の授業だったため、まず物語の書かれた時代背景の確認です。日本最古の物語とも言われる『竹取物語』は、今から約１５００年前の平安時代に書かれたので、資料集で「平安貴族の生活」をチェックしました。 貴族の成人年齢（13〜16歳）に始まり、恋愛、結婚生活、そして「お年寄り」と呼ばれるようになる年齢は…？ 社会（歴史）の教科書とはまた違う視点で説明しているので、皆さんとても興味深そうでした。 校長 武田幸雄  ９月１７日（金）本日の授業風景（２） 小説『故郷』（魯迅）の最終授業です。小説の最後に出てくる有名な一節【思うに希望とは、もともとあるものともいえぬし、ないものともいえない。それは地上の道のようなものである。もともと地上には道はない。歩く人が多くなれば、それが道になるのだ】を取り上げていました。 故郷を去る主人公の心情を表すこの言葉は、小説の時代背景と魯迅の生き方が色濃く反映されています。そこで、やはり小説中に出てきた【偶像崇拝】という言葉を用いて、先の一節をどう解釈するかをまとめました。 Chromebookを使用し【希望を抱くことが、偶像崇拝に過ぎないとしても…】に続ける形で自分の考えをまとめます。まとめたものはクラス全員で共有するので、友達の考えも参考にしながら再考している人もいました。 校長 武田幸雄  |
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板橋第三中学校の生徒・保護者の皆様へ
感染症対策への協力のお願い（R03-09-01発行）