１０月１８日（月）本日の授業風景（３） 道徳の内容項目から【節度・節制】を取り上げた授業です。脚本家や小説家・エッセイストとしても活躍した向田邦子さんが、33歳で一人暮らしを始めた頃のことを振り返った随筆『独りを慎む』を使用しています。 筆者は、厳しかった父親や家族の視線がなくなったことで、格段に行儀が悪くなった自分に気づきドキッとします。そして、人が見ていないと「（人前であれば）してはいけないこと」をしてしまう癖があることを自覚し「独りを慎む」という言葉を肝に銘じるのでした。 授業では「駄目だとわかっていても、ついやってしまう」という自分の悪い癖や習慣を振り返りました。そして、いつか一人暮らしをするかもしれないときに向け、今からどんなことを心がけておくべきかを考えました。 校長 武田幸雄  １０月１８日（月）本日の授業風景（２） 今月末の文化祭（合唱発表）に向け、音楽室でこのクラスの自由曲『地球星歌〜笑顔のために〜』を練習しています。今年度より新たにランチルームを加え、ピアノの置いてある部屋が４カ所に増えました。 音楽室・ランチルームの他には、体育館・パソコン室（使用する際は、隣のメディアホールに移動）があります。この時間は学年の全クラスが４カ所に分散し、平等にピアノを使った練習をしていました。 このクラスでは、指揮者や演奏者、パートリーダーの人たちが適切な指示を出しています。時には、クラスを２グループに分けて歌い、互いに刺激し合いながら歌うなど練習方法も工夫していました。 校長 武田幸雄  １０月１８日（月）本日の授業風景（１） 昨年度より道徳は「特別の教科」となりました。「特別」とはいえ教科なので、授業では検定を通った教科書を使用します。一方、その時々の生徒の実態に合わせ、先生が独自に資料や読み物を用意することもあります。 （写真・上）で視聴しているのは、ＮＨＫ衛星放送で不定期に放映されている『奇跡のレッスン』という番組の録画です。スポーツや芸術等の分野の一流指導者が、１週間子どもたちにレッスンします。それを受けた子どもたちの成長や、一流のコーチング術を紹介する番組です。 本日は、ＮＢＡ史上「最も背の低い選手」と言われた、バスケットボールのマグジー・ボーグズ選手を取り上げた回を視聴しました。そして、今月末の文化祭（合唱発表）に向け、自信を持つことの大切さなどを考えました。 校長 武田幸雄  令和3年度10月18日(月)の給食 ●大豆と鶏肉の混ぜご飯 ●魚の黄金焼き ●きんとき汁 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 鶏肉：岩手県 銀鰆：ニュージーランド しょうが：高知県 人参：北海道 大根：北海道 さつまいも：千葉県 長ネギ：青森県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、十五夜は里芋を備えることが多いため、《芋名月》とも呼ばれていますが、十三夜は別名、何と呼ばれているでしょう？ (1)柿名月 (2)きのこ名月 (3)豆名月 正解は↓おりたたみ記事へ １０月１７日（日）今週の予定（１０／１８〜２２）  10月18日（月）【通常授業】進路説明会（後日配信） 19日（火）【通常授業】 20日（水）【通常授業】 21日（木）【通常授業】 22日（金）【通常授業】移動教室・事前指導（８年生） ★ ★ ★ ★ ★ ※１８日（月）の第２回進路説明会は、２０日（水）から１週間程度の配信を予定しています。（詳細は、別途配布のプリントをご参照ください） 校長 武田幸雄 １０月１６日（土）本日の土曜授業風景   【写真・上】７年生・合同学活の様子です。上記でお伝えしたように、文化祭の合唱隊形の練習をしています。今年度初めて会場を文化会館に変更して実施するので、生徒だけでなく先生方も指示を出すのに苦労されています。 【写真・中】８年１組・技術家庭（家庭分野）の様子です。実習『トートバッグ製作』に取り組んでいます。感染症対策で、対面の作業では間にアクリル板を立てています。次回が最終授業なので、皆さん一生懸命でした。 【写真・下】９年生「東京都スピーキングテスト」の様子です。その名のとおり、英語の技能のうち「話すこと」に特化したテストです。説明や監督は、外部スタッフの方が担当されています。 このスピーキングテストは、来年度の都立高入試（現８年生対象）より本格的に導入される予定です。ここで詳しい説明はできないので、８年生は下のＵＲＬ（東京都教育委員会）をクリックして確認しておきましょう。 https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/press/pres... 校長 武田幸雄 １０月１５日（金）本日の授業風景（３） 『相似な図形』の学習です。ある図形を形を変えずに一定の割合で縮小、拡大したときの関係が「相似」です。授業前半は、特に「三角形の相似条件」に関する証明問題を解き、答え合わせを行いました。 その際、模範解答の証明過程に、矛盾点があることに○○さんが気づきました。詳細は省きますが、先生が確認したところ、確かに矛盾しています。そこで、改めて○○さんが訂正した証明を黒板で説明してくれました。副教材の出版社から、感謝されることでしょう。 ところで、９年生の数学では、学習者（生徒）用のデジタル教科書も導入しています。慣れた手つき（親指と人差し指）で教科書の画面を拡大して見ている人もいます（写真・下）。それも、まさに「相似」ですね。 校長 武田幸雄  １０月１５日（金）本日の授業風景（２） 『消しゴム判子（はんこ）』づくりに取り組んでいます。私たちの小中学生時代には、よく消しゴムで作った芋版を年賀状などに押したものです。しかし、さすがに美術の授業で制作しているだけあって、レベルが違います。 作品の最終目標は、オリジナルのタンブラーを作ることです。タンブラー内部にセットできる紙に、連続模様として判子を押します。デザインを施す消しゴムの面のサイズは、４cm×２cmです。 そのため絵柄（動植物等）は、なるべく簡素化したデザインでなければなりません。Chromebookで画像検索してスケッチしたものから、特徴的な部分を切り取ったりデフォルメしたり模様化したりしていました。 校長 武田幸雄  １０月１５日（金）本日の授業風景（１） 『関数』の学習です。この【関数】はもちろん【変数】【変域】という言葉も、その定義をしっかり押さえておかないと、８年生で学ぶ『１次関数』や９年生の『関数 y＝ax²』の学習にも支障を来します。 そのため授業のめあても「３つの語句のイメージをつかんで、しっかり理解できる」とありました。ちなみに【関数】について教科書では【２つの変数 x・y があり、変数 x の値を決めると、それにともなって変数 y の値もただ１つ決まるとき、y は x の関数であるという】と説明しています。 【ともなって】や【ただ１つ】というキーワードを中心に、その意味をしっかり読み解いておく必要があります。さらに、主語を「関数は」にして説明できるようになれば、完璧ですね。 校長 武田幸雄  令和3年度10月15日(金)の給食 ●ハンガリーシチュー ●カラフルサラダ ●牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、ハンガリーの料理にはこのシチューも含めて、ある調味料がよく使われます。次のうち、どれでしょう？ (1)シナモン (2)ターメリック (3)パプリカパウダー 正解は↓おりたたみ記事へ １０月１４日（木）本日の授業風景（３） 「書く」活動に特化した小単元『変わり身の上話』の学習です。有名な小説『吾輩は猫である』（夏目漱石）では、猫の立場で物語が展開します。それと同じように、自分が何かになり変わって話を書いていました。 魚や恐竜など他の生き物になり変わった人もいれば、本やフルートなど身近なモノになり変わった人、雨や台風など自然現象になり変わった人もいます。いずれの場合も、なり変わったものの特徴や雰囲気を捉え、それがうまく伝わるように表現を工夫をするのがポイントです。 推敲はChromebookを使っているので何回も書き直しができ、原稿用紙を汚したり何枚も使ったりすることもなく大変効率的です。最終的に４００字原稿用紙に清書した作品は、皆で回覧して批評し合いました。 校長 武田幸雄  １０月１４日（木）本日の授業風景（２） 小説『小さな手袋』（内海隆一郎）の学習です。小学３年の【シホ】は、雑木林で近くの病院に入院している老婆と出会います。その両者のふれあいと別れを、【シホ】の父親である【私】が語り手となって描いた小説です。 授業では物語の最後、２年半ぶりに老婆のもとを訪れた【シホ】が、自分のために編んでくれた手袋を看護師から受け取った場面を取り上げていました。その時の【シホ】の心情をChromebookに書き込み、ムーブノートで先生に送信し、一人一人の考えを、皆で共有しています。 各自の考えは、キーボードで打ち込んだ人もいれば、タッチペンでイラストも交えた手書きの人もいます。ＩＣＴを頼るだけでなく、先生の目にとまった人の考えは改めて補足説明してもらっていました。 校長 武田幸雄  １０月１４日（木）本日の授業風景（１） このテストは、国語・数学・英語・社会・理科（５教科）のテストを、給食も挟んで１日かけて行います。結果は学校の成績には反映させず、進路選択の資料として活用します。 全部で３回実施するうちの、今回は２回目です。テストの順番は都立高入試と同じ時間割にし、難易度も都立高入試の共通問題レベルでマークシート問題も含んでいることなど、都立高の模擬試験的な要素もあります。 そう考えると、進路選択の資料としてだけでなく、現時点での自分の課題を客観的に分析できる資料にもなりそうです。結果が返ってきた際には、ぜひ各教科の課題を分析し、その後の学習に生かしてください。 校長 武田幸雄  令和3年度10月14日(木)の給食 ●魚のチリソース ●春雨とチンゲンサイのスープ ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 豚肉：群馬県 豚肉：群馬県 スケトウダラ：ロシア しょうが：高知県 人参：北海道 にんにく：青森県 長ネギ：青森県 しめじ：長野県 もやし：栃木県 白菜：長野県 チンゲンサイ：静岡県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、食材の【春雨】は栄養的に次のどれに分類されるでしょうか？ (1)タンパク質 (2)炭水化物 (3)脂質 正解は↓おりたたみ記事へ １０月１３日（水）本日の授業風景（３） 『世界が注目した日露戦争』の学習です。資料として教科書には、主な戦場や両軍の進路などの記された地図が載っています。それを見て、地図上のどの地点が要衝（勝敗を分ける重要地点）となるかをロシア皇帝の立場で考え、友達と意見交換しました。 個人的な話ですが、日露戦争を取り上げた『坂の上の雲』（司馬遼太郎）という小説が好きです。作者は、ヨーロッパにおける大国ロシアと戦争をした当時の日本人を【こっけいなほどに楽天的な連中】と評しています。 その上で、次のようにも述べています。【楽天家たちは、そのような時代人としての体質で、前をのみ見つめながらあるく。のぼってゆく坂の上の青い天にもし一朶（いちだ）の白い雲がかがやいているとすれば、それのみをみつめて坂をのぼってゆくであろう。】 興味のある人は「読書の秋」のお供にどうぞ。 校長 武田幸雄  １０月１３日（水）本日の授業風景（２） 合唱コンクールで歌う課題曲『大地讃頌』、このクラスの自由曲『虹』の練習に取り組んでいます。歌唱活動は再開されましたが、写真のようにディスタンスをとってマスクも着用しています。 また、ＴＴ（チーム・ティーチング）の授業なので、前半はお二人の先生がランチルーム（写真・上＝女声パート）音楽室（同・下＝男声パート）に分かれて指導されていました。後半は、ランチルームで合流します。 今年は緊急事態宣言が続いた影響で、長く歌唱活動ができませんでした。それでもさすがに９年生は、マスク越しにもしっかり響く声で２曲を歌っています。男女合流したランチルームは２階にあるのですが、その後私が４階の廊下を歩いている際にも、きれいなハーモニーが聞こえてきました。 校長 武田幸雄  １０月１３日（水）本日の授業風景（１） あいにくの雨のため、校庭で行う予定だった実技『アルティメット』を、教室での「体育理論」の学習に切り替えました。こうした時も、毎日持参してきているChromebookが活躍しています。 取り上げていたのは『スポーツとの関わり方』です。各自で考えた「関わり方」を、オクリンクを利用して先生に送信し、友達の意見を共有しました。自分とは異なる視点の回答は、大変参考になりましたね。 昨日、サッカーＷ杯の最終予選が行われていました。ちらっと見ただけでも、選手、監督（コーチ）、審判、サポーター（観客）、実況中継（アナウンサー・解説者）、放送（カメラマン、音声担当）、グラウンドキーパー、そして、ＴＶ中継を見る自分と、様々な関わり方を思い出せました。 校長 武田幸雄  令和3年度10月13日(水)の給食 ●和風豆腐ハンバーグ ●ハリハリ漬け ●秋野菜の豆乳汁 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 豚肉：群馬県 鶏肉：岩手県 玉ねぎ：北海道 人参：北海道 大豆もやし：栃木県 きゅうり：埼玉県 大根：青森県 里芋：千葉県 さつまいも：千葉県 長ネギ：青森県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、ハンバーグにはスパイスの【ナツメグ】を加える事が多いです。この【ナツメグ】にはどんな効果があるでしょうか？ (1)玉ねぎの甘みを引き出す (2)挽肉の臭みを消す (3)良い香りで風味を出す 正解は↓おりたたみ記事へ 令和3年度10月8日(金)の給食 ●真珠団子 ●むらくも汁 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：千葉県 豚肉：群馬県 ごぼう：青森県 しょうが：高知県 玉ねぎ：北海道 人参：北海道 長ネギ：青森県 えのき：長野県 ほうれん草：埼玉県 牛乳：コーシン牛乳 今日のお昼の放送で出した給食クイズをご紹介します。 Q、牛乳の味は季節によってどのように変化するでしょうか？ (1)季節による違いはない (2)夏の方が濃厚になる (3)冬の方が濃厚になる 正解は↓おりたたみ記事へ １０月１２日（火）学びのエリア・中学校体験授業（３）   【写真・上】理科の授業の様子です。小学校で水の固体変化（０度）気体変化（１００度）を学んでいることを受け、さらに２００度近くまで水を加熱した際の演示実験を先生が行いました。また、温度以外でも状態変化が起きることを確かめてもらうため、「人工イクラ」づくりにも取り組みました。 【写真・中】板三中で始業時に行う「語先後礼（目を見て挨拶）」や「呼名」のあと、小学校の図工と中学校の技術との違いについて説明を受けました。その後は、実習『木材キーホルダー製作』に取り組み、中学校の授業の進め方や新しい教科を知るだけでなく、良い思い出づくりもできました。 【写真・下】以前は体育館で行っていた生徒会や部活動部員による学校説明会も、今年度は授業後にそのまま教室でリモート配信の形をとりました。生徒会本部制作の説明動画からは、後輩を迎える温かみが伝わってきました。 ★ ★ ★ ★ ★ 今年度初めて取り組むことになった中学校体験授業の実施に向け、本校の先生方は年度当初より小学校の教科書を読み込み、小学校の学習内容を学び、小学校の先生方と指導案づくりの協議を行ってきました。 それができるのも、本校の先生方が、児童の皆さんを単に「小学６年生」としてだけでなく「エリア６年生」として見ているからです。これからも本校は、エリア小学校のご協力をいただきながら連携を図ってまいります。 校長 武田幸雄 |
保健室だより配布物各種様式授業改善推進プランいじめ防止対策基本方針 |
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文化祭の実施形態について（お詫びとお願い）
板橋第三中学校の生徒・保護者の皆様へ