写真は７年１組です。

　第45代 聖武天皇（しょうむてんのう）は、当時の社会の混乱（天災、疫病（天然痘の大流行）など）、不安を沈静化させるため、鎮護国家（仏教の力で国家を安泰にする思想）を強く推進したことで知られています。９年生が修学旅行で訪れた東大寺の「奈良の大仏」を造ったことでもおなじみです。皆さんも、２年後の修学旅行で行くことになるかもしれません。

　授業では【聖武天皇が大仏を造った理由は？】の問いがあり、与えられたいくつかの資料から、言語化していきました。資料の中からキーワードを探し、それを問いの答えとして文章化すること。レベルが高い授業でした。

　最近は安易にAIを使って答えをコピペ（コピー＆ペースト）してしまう世の中ですが、受験や試験ではそうはいきません。自らの言葉で答えを導き出すプロセスこそが、学力を定着させます。

　これは今日の「社会」に限らず、どの教科・単元でも言えることです。問いに向き合い、試行錯誤を重ねる積み重ねこそが、真の思考力と確かな学力を育むのです。