先行学習

先行学習とは

知識なくして思考なしを標榜する「習得から活用へ」という流れ。

すなわち

Ⅰ　予習内容（目標）確認

Ⅱ　補説

Ⅲ　理解確認

Ⅳ　活用課題

Ⅴ　自己評価

という演繹的学習の流れを基本とする確かな知識習得に至らせる指導法を指す。

この流れを１時間あるいは数時間で実践する。

なお，この指導法は授業冒頭で目標を提示するので終末評価と合わせると，

どれだけ深まったかが自覚できる2点評価が可能となる特長がある。

また，実践時間も従来の気づきと練り上げ中心の発見・帰納的学習に比べて20％程度は削減できるので

時間的ゆとりが生まれる。

本校の先行学習

令和６年度

　座談会「先行学習を語る」

　先行学習の過程

令和７年度　

　研究授業

　　６月２３日　　５年理科「物のとけ方」　　　　研究授業　５年理科　　

　　７月１１日　　４年理科「電流のはたらき」　　４年生　研究授業

    １０月１７日　　６年算数「場合の数」　　　　　6年生　研究授業

　　１１月２１日　　３年算数「分数」　　　　　　３年生　研究授業

ブロックサイン１０

返事の仕方、鉛筆の持ち方などから始まる小学校での指導技術は、

以前は先輩教員から自然に伝えられてきたものばかりです。

しかし、今は様々な教育課題に対応するために、

時間的なゆとりがあまりありません。

また、ベテラン教員も少なくなる中で、

校内で指導技術が受け継がれる場面も多くはありません。

以前から本校では校内研究で指導技術についても研究してきました。

今年度から、「ブロックサイン１０」として、

新たな取り組みを始めました。

「ブロックサイン１０」は、

校内研究でご指導をいただいている鏑木良夫先生の発案です。

これは、授業中に発揮したい教師の指導技術で

授業する上で幅広く使えるものばかりです。

若手の教員を中心に、

学級の実態や教員の経験年数に応じて、

鏑木先生と相談しながら

オーダーメイドで「ブロックサイン１０」をつくっています。

ブロックサイン１０の実際

ブロックサイン10を実践して

ブロックサイン1年

ブロックサイン3年

ブロックサイン5年

2年目の教員の進化するブロックサイン１０