３年生

子どもたちが展覧会の案内のお手紙を書いていました。

子どもたちの机には国語の教科書が置かれています。教科書の内容を見ると、「案内の手紙を書こう」という単元の学習を展覧会と結びつけて行っていました。

それぞれの教科等を個別にバラバラ取り組むのではなく、カリキュラム・マネジメントとして関連付けて行うことでより効果的に学べるように工夫しています。