一年生が「特別の教科　道徳」の時間で「こんなときどうする？」の学習をしました。
　元気でいたずら好きなこんきちくんが、ぴょんこちゃんに意地悪なことをし、周りにいた友達がどう感じるか、そしてどうするかを考える題材です。

　はじめに担任から、電車の中で目の前にいた高齢の方に席を譲ろうかと思いながらも、結局「どうぞ」と言いなかった経験を話して、授業が始まりました。

　子どもたちは、お話を読んで様々なことを感じて発言していました。
　・（こんきちくんは）「よくない。」
　・「ぴょんこちゃんがかわいそうだ。」
　・（周りにいた）「ぽんたくんたちは、注意をした方がいい。」

　そこで、担任は「周りにいたぽんたくんのように、自分だったらどうする？」と投げかけました。

　すると次のような、気持ちを述べていました。
　・「『やめろよ』と言ってあげたいけど、言い返されるといやだな。」
　・「こんきちくんが怖いな。（だから言う勇気がでない。）」

　こんきちくんの特徴を考えて、言い出せなさそうな雰囲気に包まれた教室。
　次に、担任が「先生の電車でのことを思い出して。先生はどうすればよかったかな？」
　すると、ある児童が発言しました。
　・「勇気をもって、言った方がいい。」
　・「ぴょんこちゃんを助けたほうがいい。」
　
　授業の終末では、「廊下を走っている人がいたら・・・」などの自分たちの生活場面で見られることを取り上げて、実際生活における「こんなときどうする？」を改めて考えていきました。
　どの子も、「言ってあげた方がいい。」など、道徳的な実践につながることを述べていました。

　振り返りでは「（思いを言うことで）すっきした。」、「ずっと思っていたことをお口に出したからいい気持ち。」など、道徳的な考えをを実行するとの良さも実感できました。