令和６年度　都難言協（東京都公立学校難聴・言語障害教育研究協議会）の第１回　設置校長部会研究会に参加してきました。会場は小平市の学校です。

高島第六小学校には、「ことばの教室」が設置されています。
東京都内には、難聴・言語障害通級指導学級設置校が８３校ありますが、そのうちの１校が高島第六小学校です。（高六小は言語障害通級のみ）

今日は、設置校の校長が集まっての研究会でした。講師の先生のお話をうかがい、「ことばの教室」の大切さを改めて痛感しました。
これからも、高島第六小学校「ことばの教室」を、どうぞよろしくお願いします。（校長）

５月１４日（火）の朝学習、１〜３年生を対象に、学校支援地域本部　学習支援ボランティアの皆様による読み聞かせがありました。

学習支援ボランティアの皆様の中には、「もう子どもが高校生です。私は、子どもが高六小に入学した頃から、ずっと読み聞かせを続けています」という方もいらっしゃいました。

高六小のために、子どもたちのためにお力添えをいただき、本当にありがとうございます。（校長）

５年教室をのぞくと、「めあて」がとても分かりやすく黒板に書いてありました。
今日の算数は、「かける数と積の大きさの関係について考え、ノートに書こう」というめあてです。

高島第六小学校では、毎回の授業で「めあて」を子どもたちと共有することを大切にしています。
めあては、具体的に子どもたちがどのような活動をするのか分かるような「アウトプット型めあて」を大切にしています。
「〇〇について考えよう」というめあてではなく、「〇〇について考え、自分の考えを友達に３０秒程度で伝えてみよう」などといっためあての方が、具体的で、学習のゴールを子どもたちと共有することができます。

これからも、毎回の授業の「めあて」を大切にした授業を充実させてまいります。（校長）

６年生保護者の皆様を対象とし、日光移動教室保護者説明会を開催しました。

ご参加いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
保護者の皆様に分かりやすくお伝えできるよう、６年生担任が入念に準備をしてまいりました。

大きな学校行事は、保護者の皆様のご理解ご協力が必要不可欠です。
今後、様々な準備がありますが、ご理解ご協力のほどよろしくお願い申し上げます。（校長）

５月１１日（土）、近隣にある「かえで保育園」年長児の保護者会に参加し、小学校生活のことについてお話をさせていただきました。
近隣の保育園とこのような交流がもてるのは、とても貴重な機会です。

小学校生活は６年間ですが、就学前の保育園、幼稚園、子ども園等とのつながり、卒業後の中学校とのつながりを大切にしてきたいと思います。
人はつながりの中に生きています。小学校もつながりの中にあります。
これからも、たくさんのつながりを大切にする高六小を作ってまいります。（校長）

【一問一答（いちもんいっとう）】の授業よりも、【一問繋答（いちもんけいとう）】の授業の方が、子どもたちの思考は深まります。

「教師が問題を出して一人の子どもが答える…」という活動が繰り返されるのではなく、一人の子が自分の考えを発表したら、続いて他の子が自分の考えを発表する…。友だちの考え方に刺激されて、他の子の考え方が広がったり深まったりする…。
このように、子どもたちの発言が繋がっていく…、こんな展開を【一問繋答（いちもんけいとう）】と言います。
これこそが、「深い学び」です。

今日、３年１組の社会科の学習では、学校のまわりの様子を白地図にまとめ、気付いたことを話し合っていました。そして、子どもたちの考えが次から次へと発言されていました。
そんな一問繋答（いちもんけいとう）の授業が展開されていたのです。

こうやって子どもたちは「社会的な見方・考え方」を働かせ、学習を深めています。（校長）

５月になりました。
校長日記を始めます。

高六小の様子を地域、保護者の皆様に少しでも多く知っていただきたいと考えています。
よろしくお願いします。

写真は、高六小の印刷室です。いつも、整理整頓がされていて素敵です。
学校内が整理整頓されていると、子どもたちの心も整ってくるのではないかと思っています。（校長）