運動会・前日決起集会（その３） 運動会・前日決起集会の様子です。 各クラス旗の紹介の前には、実行委員が一人一言ずつ語るのが良かったです。 ＜上写真＞ ２組 「龍驤麟振」(りゅうじょうりんしん） ※勢いがものすごくあるさまを表す四字熟語。よく見つけましたね。 ＜下写真＞ ３組 「飛翔」 クジャクがデザインされています。  運動会・前日決起集会（その２）   運動会前日の決起集会の様子です。 各クラス旗の発表を実行委員と旗の制作者が前に出てお披露目しました。 ＜上写真＞ ６組（その１） ドラゴンがデザインされています。 ＜中写真＞ ６組（その２） 「溶岩よりも熱くなれ」 ＜下写真＞ １組 不撓不屈（ふとうふくつ） 運動会・前日決起集会（その１）   体育館に全校生徒が集まって、明日の運動会に向けての前日指導と決起集会を行いました。 ３年ぶりの全校行事で、体育館に全学年の生徒が集まりのも３年ぶりです。マスク着用と私語厳禁というコロナ感染症予防対策を徹底する中での実施でした。 ＜上写真＞ 体育館に集まった様子。久しぶりにこのような光景を見ました。 ＜中写真＞ 運動会のスローガン発表 ＜下写真＞ 前日、スローガンの旗が完成した直後の美術部員と記念撮影。 ８年生・国語の授業 ８年生・国語科（奥富先生） 文法事項「活用のある自立語・動詞」 「五段活用動詞の活用を理解できる」 活用表の学習プリントを埋める作業をしている場面。私たちは日本語を普段から使っているので、当たり前に使い分けていますが、この動詞の活用については外国人が日本語を学ぶときに難しいと思う部分のようです。 ９年生・家庭科の授業 ９年生・家庭科（島先生） 「幼児の心の発達の特徴について理解できる」 子どもの心理的な発達段階についての基本知識を知るのはとても重要です。経験で理解できていることに専門的知識が加わると鬼に金棒ですものね。 ６組・社会の授業  ６組・社会科（中嶋先生） タブレット端末にプリントを作成作業中です。Googleドキュメントの使い方に慣れてきた生徒は、どんどんと作成していました。６組の生徒、支援員の方々が個別指導しながら和気藹々とした授業風景です。 教育実習生奮闘中（その３） 教育実習生が指導担当の教員と職員室で打ち合わせをしているところです。今日の授業を参観する場合のポイントはもちろん、来週から実習生自身が行う授業内容についても確認しています。やることはたくさんあるので忙しいでしょう。 頑張れ。教育実習生。 ７年生・数学の授業 ７年生・数学科（谷崎先生）少人数指導 「四則の混じった計算を考える」 例題「１８÷（−３）＋（−４）＝」で加法を先にするのか除法を先に行うのか考えさせています。この辺りからは高校入試問題でも出題されるので、しっかりと間違えないようにしないといけません。 ９年生・数学の授業 ９年生・数学科（鈴木先生・古谷先生） 「有理数を小数で表したときの特徴をつかむ」 有限小数・循環小数などの言葉も登場しています。数学は抽象概念を記号化した学問なので、全て「理屈」で処理できる明確な学問です。自分が不思議だったのは、例えば「三分の１」と記号で表せても、小数にすると０．３３３３‥‥と永遠と続く（＝つまり割り切れない）のに日常ではケーキは三等分できるわけで、この違いに釈然としなかった小学生時代の思い出があります。どの学問もそうでしょうが、突き詰めて考えていくと奥が深くて面白くなりますよね。 本日は朝から雨ですが‥‥  昨夜から降り始めた雨は、現在も降ったりやんだりしながら継続しています。気温は連日の暑さから比べると随分過ごしやすい感じがします。 天気予報によると昼頃には雨が上がって晴れに向かうとのこと。午後の運動会前日準備がどの程度できるのかは、これからの蓮根地区ピンポイントウエザーで確かめながら決めていきます。 この二週間くらいは運動会に向けての練習・準備で疲れが出ていると思います。体調管理に気をつけて元気よく登校しましょう。 放課後の部活動（校庭の部活動） 校庭での放課後の部活動風景です。 ＜上写真＞ 男女ソフトテニス部 やはり部員は多いですね。 ＜下写真＞ 野球部 教育実習生の先生が参加している姿が遠目で確認できました。頑張ってますね。  放課後の部活動(美術部)
5月26日(木)
美術部の活動風景です。新しく美術部のClassroomを作ったので、タブレット端末を開きながら説明を受けている部員たちです。美術部通信もClassroom上で周知するという話も顧問からされていました。部としての課題などもタブレット端末を使うこともあるのかもしれませんね。  放課後の部活動（バドミントン部）  バドミントン部は人数が多いので、グループに分けて時間帯を区切って場所を移動しながら練習をしています。 ＜上写真＞ 体育館での練習風景 ＜下写真＞ 校舎内での筋トレ風景。体幹トレーニングはバドミントンでは特に大事。頑張れ！ 放課後の部活動（吹奏楽部）  音楽室では吹奏楽部が練習をしていました。個人練習の時間のようです。コンクールでの演奏曲も決まったようで、動画配信の音源をタブレット端末から聴きながら自分の譜面に注意点を書き込んでいる部員もいました。 コンクールは確か８月上旬に予定されています。２ヶ月という短い期間ですが、集中して良い音楽を生み出して下さいね。期待しています。 応援旗が完成しました！  ６組の第二教室や美術室のスペースなどに１〜６組の応援旗が置かれています。どうやら完成したようです。明日の「決起集会」でのお披露目が楽しみですね。 放課後の活動（その２）  ９年生は修学旅行の準備も並行して行っています。２日目の班行動計画書の作成をタブレット端末から行っています。運動会が終わったら翌週には修学旅行というタイトな日程です。そう考えると９年生は忙しいですね。 放課後の活動（その１） 運動会前なので放課後は様々な活動で生徒が残って作業中です。 ＜上写真＞ ９年生の運動会実行委員。学年練習が行われた日の放課後は、反省点をタブレット端末を開いて記録しています。次年度の後輩への資料になりますよね。 ＜下写真＞ ８年生の運動会実行委員会。反省点を話し合っているところでしょうか。フィードバックしていく作業は大事です。  ９年生・社会科の授業  ９年生・社会科（堀先生） 「第一次世界大戦の影響についてまとめる」(レポート) ChromebookからClassroomに貼られているレポート提出用データに、調べたことなどを自分の言葉でまとめているところです。 課題は具体的だとまとめやすい。つまり難易度は下がります。しかし抽象的な課題だと難易度はグンと高くなります。「第一次世界大戦の影響をまとめる」という課題は、当然抽象度が高いです。いくらでも切り口があるからです。正解が〜だというのではなく、「こういう解答もありなのだ」という驚きの方が重要なのです。社会科の授業の中でどんな生徒の解答が集まってくるのか楽しみですね。 5月26日(木)の給食献立 ・スパゲッティミートソース ・ツナサラダ ・冷凍みかん ・牛乳 です。 今日も真夏日のような陽気です。冷凍みかんは嬉しいですね。 国語の授業２態 ７・８年生の国語の授業風景です。 ＜上写真＞ ７年生（中村先生） 教材文「クジラの飲み水」 目標「問題提起に対する仮説を見つけ検証結果の理由を読み取る」 説明的文章は論理展開を考えながら読み取る必要があります。科学的な文章では、仮説と検証の繰り返しから結論に導くプロセスが面白いのですね。 ＜下写真＞ ８年生（田村先生） 教材文 俵万智「短歌の世界」 目標「五七五七七の切り方をしっかりと理解する」 「短歌十首の意味の切れ目や調子に注意して音読する」 短歌や俳句のような韻文は、音読が重要です。定型詩なので音数もきちんと意識したいですね。作者は短歌の世界に日常語を大胆に取り入れて話題になった歌人です。日本語の美しさに気づくのが大事です。  |
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英語検定の学校受験について