３月１５日（金）本日の授業風景   最後の卒業式練習です。新たに導入した『立志の言葉』の練習を中心に行いました。現在、風邪等の理由で各クラス６〜７名の欠席者（大事を取っての欠席も含む）がいる中、最後の調整を行っていました。 【写真・中】８年４組・理科の授業の様子です。 『天気とその変化』に関する演習に取り組んでいます。授業のめあては【問題を解説できる】とありました。ただ正解を答えるのではなく「なぜ、そういう答えになるのか」を説明する中身の濃い演習です。 【写真・下】７年３組・技術家庭（家庭分野）の授業の様子です。 『私たちの住生活』に関する学習で『災害への対策』を取り上げていました。特に大規模地震が発生した際、家庭でどのような危険が考えられるか、日頃からどのような対策をしておくべきかを確認していました。 校長 武田幸雄 ３月１４日（木）本日の授業風景（おまけ） その最中、緊急地震速報が流れました。今月の避難訓練として予告無しで行ったシェイクアウト訓練（一斉防災行動訓練）です。「まず低く、頭を守り、動かない」の流れを反射的にできるようにする訓練です。 放送が流れた直後、それまでの和やかなムードが緊張感に一変し、すぐに写真のような光景になりました。防災行動がしっかり身についている様子にホッとするとともに、訓練とわかったとたん机の下に身をかがめながらメッセージを書き続けている人は、見て見ないふりをしておきました。 校長 武田幸雄 ３月１４日（木）本日の授業風景（卒業式予行）   今年度も在校生は、教室でのオンライン参列となります。主な理由は、生徒数が年々増加しているため、在校生を１学年でも入れると座席の間隔が狭くなり、保護者席も減らさざるを得なくなるからです。 一方、昨年度までと大きく変わるのが「答辞」を「立志の言葉」とした点です。「答辞」とは「告示・祝辞・式辞」等に答える言葉ですが、「立志の言葉」は未来に向け自分たちの志（思い）を述べる言葉です。 そして「卒業生147名一人ひとりが主役」という視点から、その「立志の言葉」は学年の生徒全員で「盛り込みたい内容や言葉」を話し合いました。それらを紡いでまとめたものを、代表生徒４人が述べます。 さらに「主役」である全員が前に出て、保護者席に向き合う形を取り、「立志の言葉」を述べる間に式歌２曲を挟みます。その変更に伴い、在校生代表の「送辞」も「送別の言葉」という名称に変更しました。 校長 武田幸雄 ３月１４日（木）本日の授業風景   Chromebookの返却や高校への提出書類配付等を行っているかたわらで、卒業文集や卒業アルバムのサインページ（白紙）も配られました。アルバムは卒業式の様子も掲載した上で、卒業後に改めて配付されます。 【写真・中】８年５組・音楽の時間の様子です。 『絆』『旅立ちの日に』等この１年間で歌ってきた合唱を、次回の授業で改めて歌うのだそうです。そのためのパート練習を行っています。自分たちで協働して練習できる態度に、１年間の成長を感じました。 【写真・下】７年５組・技術家庭（技術分野）の授業の様子です。 Googleの学習教材「ブロックリー・ゲーム」を使い、プログラミングの実習に取り組んでいます。キャラクターをゴールまで行き着かせるプログラミングをする迷路ゲームなどに挑戦していました。 校長 武田幸雄 ３月１３日（水）本日の授業風景（３）   ２時間連続で「お楽しみ会＆ありがとうの会」を開いていました。生徒主体でいくつかの楽しい企画を用意していましたが、インフルエンザ等による欠席者が増えたため、当初の予定を変更したものもあります。 前半の「お楽しみ会」は、なるべく接触を避け短時間で終えられるような方法で盛り上がりました。先生も参加してのクイズやアクティビティ−、パフォーマンス等の、楽しいひとときとなりました。 後半の「ありがとうの会」では、栄養士さんや用務員さん、学力向上支援員さんなどに感謝の言葉と感謝状が贈呈されました。学年副担任の先生や私まで温かい言葉と心のこもった感謝状をいただきました。会の企画・進行をしてくれた人をはじめ学年の皆さん、有り難うございました。 校長 武田幸雄 ３月１３日（水）本日の授業風景（２） 本校では全学年で、古典（和歌）の学習と日本の伝統文化に触れることを目的に『百人一首（かるた）』に取り組んでいます。本日は、その百人一首を少しでも多く覚えることをめあてとした授業でした。 Chromebookで検索して札の絵柄を見ながら覚えたり、オーソドックスな１字決まり２字決まり（上の句の最初の１音や２音で、下の句が特定できる歌）の覚え方をしている人もいます。 中には、自作のカードを用意したり、下の句にマーカーを引き下敷きで見えなくしたり、自分で攻略本を用意したりして覚えている人もいました。ただ、多くの人がアニメや映画で人気となった【ちはやふる 神代もきかず 竜田川 からくれなゐに 水くくるとは】は覚えているようでした。 校長 武田幸雄  ３月１３日（水）本日の授業風景（１） これまで８年生は『日本の諸地域』の学習に取り組んできました。日本を九州・中国四国・近畿・中部・関東・東北・北海道の７地域に分類し、さまざまな視点から各地方の特色を学習しました。 その集大成として取り組んだのが、班ごとに振り分けた地域についてまとめて発表する探究学習です。各地方の主な産業、自然環境、歴史、課題等について班員全員で分担してスライドにまとめました。 本日は、その発表会です。評価は先生だけでなく、生徒の皆さんもフォームで行っていました。内容のわかりやすさはもちろん、有効な資料の活用やスライドの見やすさも評価のポイントです。また、欠席した人の中にはオンラインで担当分を発表する人もいて、責任感の強さを感じました。 校長 武田幸雄  ３月１２日（火）本日の授業風景（３） 造形活動『素材を生かした動物づくり』に取り組んでいます。身近にある日用品や自然物（石や木切れ）などは、角度を変えたり組み合わせたりしてみると、全く別のものに見えてくることがあります。 そんな見え方を、素材が自分に「語りかけてきた」と解釈し、素材と「対話する」ことで発想を広げ、動物をつくるという活動です。牛乳パック、空き缶、綿、針金、段ボール、紙粘土…。素材は自由に選べます。 造形表現ということで、小学校の図工の授業で習得した技能も生かしています。一方で、中学生ならではの発想力と表現力で、個性豊かな作品づくりも求められます。多くの人の作品が、徐々に完成形を想像できるまでになってきましたが、どれもユニークな動物たちになりそうです。 校長 武田幸雄  ３月１２日（火）本日の授業風景（２） 体育館で行われている９年生の卒業式練習を見に行く際、手前の武道場で８年生が授業をしているのがわかりました。てっきり柔道かと思っていましたが、その後確認したら『バレーボール』に取り組んでいました。 ９年生が卒業式に向け、特別時間割で優先的に体育館を使用するようになりました。また、本日はあいにくの雨なので校庭も使えないため、武道場で行っていたのです。９年生のためのご協力、有り難うございます。 本校では、バレーボールのラリーを楽しむことを目的に「キャッチバレー」方式で行っています。ボールを持ってもかまわないので、比較的難しい攻撃技もできるようになります。本日も「クイック攻撃」「オープン攻撃」など、通常ルールでは難易度の高いアタック練習をしていました。 校長 武田幸雄  ３月１２日（火）本日の授業風景（１）＆学年閉鎖のお知らせ   この時間は、７・８年生の時に未来（卒業前）の自分に宛てて書いた手紙を読んでいました。「高校に受かりましたか？」「修学旅行は楽しかったですか？」「○○さんとは、今も仲良しですか？」等々、過去（１・２年前）の自分が現在の自分に書いた手紙を読み返していました。 ★ ★ ★ ★ ★ その９年生全体で、インフルエンザ罹患も含め体調不良者が増加しています。そのため卒業式を見据えて以下のとおり学年閉鎖の措置をとらせていただきます（本日午後）。 ●閉鎖日時 本日（12日）５〜６時間目（給食後下校） ●明日以降については、卒業式関係の日程も詰まっているため、明朝の様子を見て決めさせていただきます。もし体調不良が見受けられた場合は、無理して登校せず自宅療養や医療機関での受診に充ててください。 ●卒業式まで限られた時間の中で練習や準備を進めなければなりません。何より体調管理を優先する自覚を強くもち、卒業式までの残り６日を過ごしてください。ご家庭のご協力も宜しくお願い申し上げます。 校長 武田幸雄 ３月１１日（月）本日の授業風景（３） 【社会参画・公共の精神】をテーマに、教科書から『行動する建築家 坂 茂』という読み物を使用しています。坂 茂（ばん しげる）さんは、世界各地の被災地や難民キャンプで支援活動をしている実在の建築家です。 授業では、東日本大震災の被災状況について確認した後、避難所の生活を想像しました。そして、坂さんが被災地の避難所用に「間仕切りシステム」を考案した経緯について考えました。 最後に、坂さんはどのような思いで被災地支援に力を尽くすのかを考えるとともに、自分にできる社会貢献についても考えました。１人にできる社会貢献は小さくても、それを積み重ねれば社会を変えたり動かしたりする原動力となります。これからも考え、実行していきたいですね。 校長 武田幸雄  ３月１１日（月）本日の授業風景（２） 本日で、東日本大震災が発生して13年が経ちました。現７年生が生まれた年（０歳時）に発生したことになります。そのため、理科の授業やニュース等で震災の映像を見たことはあっても、記憶は全くありません。 よく言われる「記憶の風化」を避けなければならないところですが、本日は『震災を乗り越えて』という教科書の読み物を使用していました。震災の大きな被害を受けた岩手県宮古市にある津軽石中学校で、郷土芸能の『法の脇鹿踊り』等の郷土芸能を復活させていった実話です。 授業のテーマは【郷土の伝統と文化の尊重】でしたが、震災からの復興という側面についても考えました。ちなみに「板三中の伝統は？」との質問には、多くの人が「校則」や「ジェントルマン」を挙げていました。 校長 武田幸雄  ３月１１日（月）本日の授業風景（１）   ちょうど１週間後（18日）に、９年生は卒業式を迎えます。いよいよカウントダウンが始まったといったところですが、そのタイミングで本日より特別時間割となりました。 特別時間割の中では、基本的に教科の授業はありません。卒業式練習や学年行事が中心に組まれます。写真は、初めて行った卒業式練習の様子です。今までも説明は受けていますが、実際の動きを伴うのは初めてです。 また、全員がジャージを着用しているのは、午後には球技大会が開かれるためです。本日はそれ以外にも、板橋区男女社会参画課より講師の方をお招きして「デートＤＶ」に関する講義を受けました。 校長 武田幸雄 ３月１０日（日）今週の予定（３／１１〜１５）  ３月11日（月）【通常授業】 12日（火）【通常授業】 13日（水）【午前授業】（ 午後は予行準備 ） 14日（木）【通常授業】（ 含・卒業式予行 ） 15日（金）【午前授業】（ 午後は卒業式準備 ） ★ ★ ★ ★ ★ ※１３日（水）１５日（金）は、それぞれ卒業式予行と本番の前日準備があるため、係生徒以外は給食後に下校となります。 ※９年生は毎日特別時間割です。詳細は学年の指示に従ってください。 校長 武田幸雄 ３月９日（土）１週間を振り返って  この日は文字どおり「桜が咲く頃の気温」になったとかで、確かに日中は上着いらずでした。当日の記事でもお伝えしたように、区教委訪問と県外視察が重なり慌ただしい一日でしたが、暖かさにはホッとしました。 翌５日（火）は、二十四節気の１つ「啓蟄（けいちつ）」でした。「冬ごもりしていた動植物が活動し始める」といった意味です。しかし、逆にこの日から一転して寒くなり、冷たい雨や雪の降る日もありました。 ４日の朝礼（校長講話）で『三寒四温』という言葉を紹介しました。「寒い日と暖かい日を繰り返し、少しずつ春になっていく」という前向きな解釈を大切にしつつ、寒暖差で体調を崩さないよう留意してください。 校長 武田幸雄 ３月８日（金）九送会（９年生を送る会）   部活動や委員会活動、あるいは運動会や文化祭等の行事では、下級生が９年生にお世話になる場面が多々ありました。この九送会は、そんな９年生に下級生が感謝の気持ちを伝える行事です。 また、７・８年生が進級に向けた自覚を持つという側面もあります。そして、送られる９年生にとっても、あるべき最上級生の姿勢を示し、卒業式へのモチベーションを高める目的があります。 当初は全校生徒が体育館に集まる形態で計画・準備していました。しかし、８年生でインフルエンザ感染が拡大したため、昨日の朝急きょ８年生はオンラインで教室から参加する形態に変更しました。 しかし、７年生は心のこもった合唱、８年生は各クラスで工夫を凝らした動画を披露してくれました。生徒や先生参加型の生徒会企画や、恒例の「思い出のスライド上映」も大いに盛り上がりました。 そして、メッセージ性に富んだ９年生の合唱と動画は、下級生の心に響くものがあったようです。体育館と教室、ＳＢＳルーム、各家庭と参加する場所は違っても、学年を超えた絆を感じたひとときとなりました。 校長 武田幸雄 ３月８日（金）本日の授業風景   中学校生活の思い出を、英語で伝えるアクティビティーに取り組んでいます。友達の発表を聞いて、どんな内容だったかを答えます。このグループでは、school trip（修学旅行）を上げている人が多いようでした。 【写真・中】８年１・２組 英語（少人数）の授業の様子です。 ＡＬＴの先生と「尊敬する人」等のテーマで行ったパフォーマンステスト（英会話）の振り返りに取り組んでいます。その際に録音しておいた音声を聞き返しながら、先生の質問と自分の答えを確認していました。 【写真・下】７年３組・技術家庭（家庭分野）の授業の様子です。 『私たちの住生活』の学習で「どうする？集合住宅のトラブル」というワークシートに取り組んでいます。イラストに描かれた上下４部屋の抱えるトラブルに、どんなアドバイスをしてあげれば良いかを考えました。 校長 武田幸雄 ３月７日（木）本日の授業風景（３） 『多項式の乗法』の学習です。これまでに「単項式の乗法」や「多項式と数の乗法」については学習していますが、ここでは「多項式と多項式の乗法」について学習します。…と、ここまで説明して、取り上げている内容が９年生（中３）で学習する最初の単元であることに気がつきました。 実は、すでに学年末考査後に中２の学習内容を終えたため、次学年の内容を先取りする形で取り上げていたのです。本日は、（x＋a）（x＋b）の形をした式について、展開の仕方を考える学習でした。 その「展開」という言葉も９年生数学で出てきますが、授業では当たり前のように使われていていました。９年生の数学の授業がスムーズにスタートできる、まさに９学年０（ゼロ）学期の学習でした。 校長 武田幸雄  ３月７日（火）本日の授業風景（２） 中学校で最後の理科の授業です。授業のめあては【美味しさを科学する〜創造性の高いスパイスをブレンドできる】とありました。理科の授業でもあるようですし、家庭科の調理実習とも取れるようなめあてです。 先生に伺ったところ「最後のお楽しみ」的な要素と、もう１つ重要な要素があるとのことでした。それは、大手食品メーカー・エスビー食品のスパイスセンターが、板橋区にあるということです。地域の大企業を身近に感じ、郷土愛を育んでほしいとの願いも込められているようでした。 先生が用意された約20種のスパイスをブレンドし「魚の臭みを消す」「スイーツにも合う」等のテーマで新たなスパイスを創造します。参考にしているのは、もちろんエスビー食品の公式サイトでした。 校長 武田幸雄  ３月７日（木）本日の授業風景（１） 「話すこと（発表）」に特化したアクティビティー『 My Hero 』に取り組んでいます。好きな人や憧れの人について英語で紹介する文章を、名前や職業で２文以上、その人の良さや魅力で３文以上、自分の気持ちで２文以上、合計で最低10文程度の原稿を作成しました。 また、その人の写真等のスライドを３枚以内で用意しました。本日は、その発表会です。友達の発表を聴ききながら、気がついた点や感想を記入するようになっています。ＡＬＴの先生も評価を担当されています。 紹介している『 My Hero 』は、アイドルやスポーツ選手ばかりではありません。中には家族、先生といった身近な人を取り上げている人もいました。ぜひ、ご本人にも発表してあげてください。 校長 武田幸雄  |
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