９年４組・理科の授業の様子です。

　新しい大きな章『酸・アルカリとイオン』に入りました。本日は「酸性・アルカリ性の水溶液の性質」を調べる実験に取り組んでいます。石灰水やアンモニア水など６種の水溶液の性質を、いろいろな方法で調べます。

　本日は、うすい塩酸について「リトマス試験紙につける」「ＢＴＢ溶液を加える」「マグネシウムリボンを入れる」「電流を通す」という方法で変化を調べました。さすがに９年生の皆さんは、手際よく実験を行っています。

　実験とは無関係ですが、この季節に酸性・アルカリ性というと思い出すことがあります。それは、アジサイは土壌が酸性だと青くなり、アルカリ性だと赤くなるということです。学校でも体育館脇には青いアジサイが、ゴミ置き場横には赤（紫）のアジサイが咲いているので、見比べてみてください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　８年２組・保健体育の授業の様子です。

　新体力テスト（スポーツテスト）に取り組んでいます。文部科学省によるこのテストは、６月までに実施しなければなりません。そのため運動会が終わったのも束の間、各学年とも保体の授業で取り組み始めました。

　本日取り組んだのは、長座体前屈です。膝を伸ばした長座姿勢から、前方に手を伸ばした距離を測定します。記録を少しでも伸ばすため、先生がスポーツ科学に基づいたストレッチを教えてくださいました。

　２人一組で行うストレッチで、保健分野の学習『ストレスの対処』でも取り上げたことがあります（写真・上下とも）。そのおかげですぐに思い出して試したところ、効果てきめんでした。先生の「体が柔らかくなったことを、実感できた人は？」との問いに、ほとんどの人の手が上がりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　７年５組・理科の授業の様子です。

　『動物の分類』の学習です。前回の授業で、様々な「セキツイ動物カード」を自分たちで考えた基準（特徴）で分類し、セキツイ動物は魚類・両生類・ハチュウ類・鳥類・ホニュウ類に分類されることを学習しました。

　その中で、卵からふ化する「卵生」という点では、空を飛ぶ鳥類と水の中で暮らす魚類等は同じであることに気づきました。それを受け本日は、改めて先生から「では、なぜ鳥類の卵には殻があり、魚類等にはないのですか？」との質問が出されました。私は、なんとなく正解が想像できました。

　ただし、生徒の皆さんからも「殻があった方が、親鳥が温めやすいから（鳥類）」「水の中だと、水圧で殻が割れるから（魚類等）」等、豊かな発想の答えが出され、思わず心の中で「それも、正解！」と拍手しました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　　　　※ 写真は、先週の授業風景です。

６月６日（月）　　《　振り替え休業日　》

　　７日（火）【通常授業】

　　８日（水）【通常授業】（部活動再登校）

　　９日（木）【通常授業】

　　10日（金）【通常授業】８年・移動教室事前指導（午後）

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※１０日（金）、８年生は移動教室事前指導の後に下校となります。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　　　　　　　　　※ 写真は、先週の授業風景です。

　昨日の運動会には、大勢の保護者の皆様にご参観いただき、まことに有り難うございました。一方で「大勢」と言いつつも、感染症対策により各ご家庭２名までの参観と、制限を設けましたことをお詫び申し上げます。

　学校としても、できるだけディスタンスをとってご参観いただけるよう、本部席や優先席を最低限のスペースに抑えるとともに、生徒席も少し端にずらしました。その結果、例年以上に保護者席のスペースを確保できました。

　また、直近の通常開催だった３年前と比べ、プログラムも簡素化しています。感染症対策による練習時間・内容の制約、熱中症予防のための時間短縮、行進等を簡略化することでの生徒の負担軽減等が主な理由です。

　行事のねらいも、運動やダンスを楽しんだり、多様性を認め合ったりすることに軸足を移しました。３年ぶりの通常開催となった今年の運動会が、新しい運動会の歴史の第１歩となってくれればと、願っているところです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年ぶりの全校開催運動会が終わりました。各学年の優勝は、７年生＝１組、８年生＝１組、９年生＝１組でした。ただし、勝敗や順位に関係なく、全校生徒が今できることに全力を尽くした運動会だったと思います。

　そんな生徒の皆さんに心から敬意を表します。皆さんのクラスカラーは、私のシャツのように赤・黄・青・緑・橙と５色に分かれていました。しかし、私にはまさに『組ダンス』のＢＧＭ『カラーバリエーション』の歌詞にあるとおり、全ての色が重なり合って美しい虹のように輝いて見えました。

　ご参観いただいた保護者の皆様、温かい声援と拍手を有り難うございました。また、本日も含め練習期間よりお騒がせした近隣の皆様、改めてお詫び申し上げますとともに、ご協力に心より感謝申し上げます。

　全校生徒による『ＭＩＸ 組ダンス』の様子です。

　この『組ダンス』は、５年前に『組体操』に替わる種目として導入しました。『組体操』のように２人組→３人組→５人組→７人組と、集団に変化をもたせるように企画したダンスです。

　最初の年は前年までの『組体操』と同様９年生男子の種目でした。それを翌年から９年生男女混合の学年種目とし、さらにその翌年（３年前）には、学年や性別に関係なく全校生徒が共に取り組む種目に発展させました。

　そんな矢先、コロナ感染が拡大したことにより、この２年間は実施できていませんでした。今年も、身体接触を極力避けながらの練習で苦労しましたが、新たな運動会の歴史は確実に刻むことができたと思います。

　９年生『オールメンバーズリレー』の様子です。

　各クラスとも中学校最後の運動会にかける思いは熱く、勝つための作戦を練ってきました。走る順番はもちろん、バトンパスのタイミングのとり方、リレーゾーン内でバトンを受け取る位置など、担任の先生も一緒になって作戦を練りました。そのぶん、勝利したときの喜びもひとしおでしたね。

　７年生『オールメンバーズリレー』の様子です。

　繰り返し放送でもアナウンスしていますが、熱中症対策のため、競技中はなるべくマスクを外す（その際は発話禁止、呼吸が整ったらマスク着用）、応援中も発話しなければマスクを外してよい旨等を伝えています。

　ただし、マスクを外すのは「推奨」であって「強制」ではありません。そのためマスク着用のまま走る生徒もいますが、応援中の帽子【Ｂ】とにかく無理しない【Ｔ】水分補給【Ｓ】の【ＢＴＳ】を呼びかけています。

　８年生『１００ｍ走』の様子です。

　スタートからゴールまでセパレートコースを走ります。直線は長いがカーブの急なインコースか、カーブは緩やかでも直線の短いアウトコースか…？　コースの特性が自分に合っているかどうかも、勝敗に関わってきます。

　９年生『ペアチャレンジ走』の様子です。

　先程の『ソロ』と同様、この『ペア』も後半の逆転劇が見られます。特に、最後の「コーンによるお手玉キャッチ」では、投げる側のコントロールと受ける側の角度が合わず、苦労しているペアが見受けられました。

　８年生『ペアチャレンジ走』の様子です。

　昨年度、感染症対策のため、なるべく身体接触をしないようにしつつ、ペアを組んで行える種目として考案したのが『ペアチャレンジ走』です。時折見られる珍プレーに、生徒席からは笑いや拍手もわいていました。

　７年生『ペアチャレンジ走』の様子です。

　先ほどの「ソロ」に対して「ペア」で行う障害物走です。まず、フラフープの中に２人一緒に入って走ります。　次にカードを引いて、そこに指定された方法でボールを運びます。

　「棒２本」「麻袋」「スチール一輪車」と、引き当てたカードも勝敗の行方を左右しそうです。最後に、１人がお手玉を投げ、１人がコーンでキャッチしてからゴールを目指します。

　８年生『ソロチャレンジ走』の様子です。

　前の記事で「後半のチャレンジで順位が入れ替わる」といった解説をしました。その最後の麻袋チャレンジでは、ゴールと同時に倒れ込む人もいます。楽しみながらも、最後まで真剣勝負です。

　７年生『ソロチャレンジ走』の様子です。

　前半２つのチャレンジ（ピンポン球運び・ハードル）で大きく差がついても、後半２つのチャレンジ（ネットくぐり・麻袋跳び）で、大きく順位が入れ替わる可能性があるので、最後まで勝負の行方はわかりません。

　９年生『ソロチャレンジ走』の様子です。

　いわゆる「障害物走」です。スタートしてまず最初のチャレンジは「スプーンにピンポン球を載せて走る」です。そして「低いハードルを跳び越え、高いハードルをくぐる」と続きます。

　さらに「ネットの下をくぐり抜ける」をクリアしたら、最後に「麻袋に両足を入れて跳ね進む」にチャレンジしながらゴールに向かいます。足の速い人が必ずしも勝てるとは限らないのが、この種目の特徴です。

　８年生『オールメンバーズリレー』の様子です。

　クラス全員がバトンをつなぐリレー種目です。個の走力もさることながら、リレーはバトンパスが勝敗に大きく関わります。例えば、８年生の場合34人が走るとすると、バトンパスは33回行われます。

　つまり、単純計算でバトンパス１回につき0.5秒ロスするだけで、全体で16秒以上ロスタイムが生じることになります。距離にしてトラック半周分、つまり１人分の差が付くことになるので、勝負の大きなポイントです。

　７年生『１００ｍ走』の様子です。

　７年生の皆さんにとっては、初めての中学校の徒競走です。小学校では「スタンディング・スタート」だったので、「クラウチング・スタート」で徒競走をするのは初めてという人も、大勢いたのではないでしょうか。

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　熱中症対策のため、競技中はなるべくマスクを外すよう勧めています。ただし、その際には発話禁止、呼吸が整ったらマスク着用を促しています。また、応援中も発話しなければ、マスクを外してよい旨を伝えています。

　９年生『１００ｍ走』の様子です。

　校庭のトラックを、約２／３周走ります。９年生の皆さんは、中学校生活最初で最後の「全校開催運動会」となりました。コロナ感染拡大により、運動会そのものが一昨年は中止、昨年は学年別開催だったためです。

　その２年間の鬱憤を晴らすとともに、皆で一堂に会して開催できる喜びをかみしめながら、一生懸命走っているように見えました。それでなくても伝わってくるスピード感が、また一段と増して感じられます。

　全校生徒による『ビートイット・ラジオ体操』の様子です。

　ラジオ体操は、体全体を効率的・効果的に動かすよう考案されています。それを、マイケル・ジャクソンの同名曲に合わせてテンポ良くできるようアレンジしたもので、本校体育科の先生が考案されました。